Boris Adolfo Llanos Torrico (20 de julio 2019) La pedagogía tradicional [Archivo de Vídeo] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BPx-ZPMkX-U

Tóbal Sánchez (4 de Febrero de 2022) Escuela Nueva o Escuela Activa y sus Teóricos. [Archivo de Vídeo] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=fBYjL_D4Wog

Canal sjtics (8 junio 2012), Que es la Tecnología Educativa [Archivo de Vídeo] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=LsDVERCW2Xw

Canal Grezan (18 octubre del 2017), Importancia de las TIC en proceso de Enseñanza Aprendizaje [Archivo de Vídeo] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=uUao6MtvgnM

Referencias:

Guijosa, C. (5 de julio de 2019). Las 8 tendencias educativas de las aulas del futuro, según Google for Education. Observatorio. Instituto para el Futuro de la Educación. Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/edu-news/8-tendencias-de-las-aulas-del-futuro-google-for-education/

Es por ello que a través de esta infografía se pretende rescatar la postura de Canfux (2009) acerca de la Pedagogía Tradicional contra la Pedagogía Crítica.

Referencias:

Romero, G. (2019). Pedagogía Tradicional vs Pedagogía Critica [Infografía]. Blog de Gesvin. https://gesvin.files.wordpress.com/2019/06/pedagogc3adatradicionalpedagogc3adacrc3adtica-infografc3ada-bloggesvin.jpg

1. La educación debe corresponder a las demandas y necesidades de los estudiantes que acuden a las aulas.

2. La tarea principal del maestro, como profesional de la educación, consiste en proporcionar los medios y estímulos necesarios para que el estudiante despierte su interés hacia la promoción de acciones en el aula.

3. Reconocer los conocimientos y los antecedentes con los que los alumnos acuden a la escuela es un punto de partida en el que convergen diversos representantes de las tendencias pedagógicas en la actualidad, a destacar las aportaciones de María Montessori y de J. Dewey.

4. La escuela requiere proporcionar los diferentes mecanismos que permitan a los estudiantes satisfacer sus necesidades sociales, personales y aquellas que se refieren a la apropiación de la información.

5. Conocer el desarrollo biológico de los alumnos es una tarea que demanda la comprensión y el acercamiento a diversas fuentes de estudio que permitan reconocer que el fenómeno escolar requiere la adaptación necesaria para alcanzar logros importantes a partir de la evolución del sujeto.

Referencia:

CUAIEED, UNAM (30 de agosto de 2023). Las redes sociales y el proceso de enseñanza aprendizaje. [Archivo de Video] Youtube https://www.youtube.com/watch?v=3KkiB8KB3SY&t=1170s

Acciones que implementaron para atender una necesidad inmediata.

Referencia:

CUAIEED, UNAM (02 de junio de 2020). La UNAM en la transición hacia la modalidad no presencial: aprendizajes, retos y una mirada al futuro [Archivo de Video] Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=b4x3Qve_RSY&t=500s

REFERENCIA

CUAIIED, UNAM. Tertulia. (2021). El pensamiento crítico: ¿podemos enseñarlo y evaluarlo en las universidades? [Archivo de Video] Youtube https://www.youtube.com/watch?v=TRcpwO7SRrA&t=1384s

Refrencia:

Canal Fundación Aquae (19 de septiembre de 2020), Los Beneficios de las Nuevas Tecnologías en la Educación [Archivo de video] Youtube https://www.youtube.com/watch?v=KMQwK2DroMU

Es fundamental que los educadores estén preparados para utilizar estas herramientas de manera que enriquezcan y mejoren la experiencia de aprendizaje, llevando la educación más allá de las prácticas tradicionales y fomentando un ambiente educativo más dinámico y participativo.

Referencia:

Canal Chajosan (13 de octubre de 2011), Las TICS en educación y los docentes [Archivo video] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY

Desde enfoques pedagógicos centrados en el estudiante hasta la integración de tecnologías emergentes, estas tendencias no solo buscan mejorar la calidad educativa, sino también preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambio.

Esta breve exploración destaca algunas de las tendencias clave que están transformando el paisaje educativo en la actualidad.

Referencia:

ESIC Barcelona (s/f). Tendencias en educación

[Archivo PDF] https://www.esic.edu/pdf/tendencias_en_educacion.pdf<

Nuestra meta es identificar elementos pedagógicos compartidos entre diversas sociedades interconectadas, ahondando en la dinámica educativa a nivel mundial.

En este análisis, se examinan temas cruciales como la globalización y su relación con la educación, la influencia de las políticas públicas, el valor social de la educación en el contexto globalizado y la crisis actual que enfrentan los sistemas de valores en el ámbito escolar.

Referencia:

Gonzalez Castañeda, M. (2019). La Educación en el Mundo Global. REVISTA TECNOLÓGICA Ciencia y Educación Edwars Dreming, 3 (1), 13 - 35.

1. Situar en el centro del proceso docente al estudiante, con vistas al logro de una autonomía cada vez mayor, que le permita aprender a aprender y desarrollar el pensamiento crítico, así como posibilitar su autoaprendizaje de por vida.

2. El alumno construye su conocimiento en el contexto escolar y fuera de él, resolviendo problemas reales mediante el uso de bibliotecas electrónicas virtuales y centros de intercambio de información por asignaturas con sistemas multimedia.

3. Aprendizaje abierto, enseñanza flexible: Aprendizaje personalizado, en función de los ritmos individuales, metas de aprendizaje específicas para cada uno.

4. Aprendizaje cooperativo, el cual se ha definido como: “un proceso de aprendizaje que enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos entre profesor y estudiantes. A partir de las propuestas del constructivismo, se plantea la necesidad de trabajar juntos en alguna tarea o problema, de manera que se logre el aprendizaje individual a través de procesos de colaboración en grupos.

5.  Cambios en el rol del profesor. Los docentes actuarán facilitando el proceso investigativo de sus alumnos, serán los organizadores del proceso de aprendizaje y los orientarán en su “navegación”, para que puedan enfrentar la sobrecarga de información.