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      <title>Tipos de aprendizaje by JESSICA DAYANA SILVA MERO</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-23 14:35:07 UTC</pubDate>
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         <title>Lev Vygotsky </title>
         <author>ecruz153</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Enfoque Sociocultural </strong><br>Sostenía que el aprendizaje del niño se basa en la interacción social.&nbsp; A medida que se va interactuando con el niño él va desarrollando sus habilidades cognoscitivas.<br><br></div><div>Esas actividades que se realizan de forma compartidas les permiten a los niños interiorizar las estructuras del pensamiento.&nbsp;<br><br></div><div>También el papel de los adultos es muy importante para el aprendizaje del niño ya que organiza y los direcciona.&nbsp; <br><strong><em>La zona de desarrollo próximo<br></em></strong><br></div><div>el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema.<br>&nbsp; El nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía del adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-23 14:42:54 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría de aprendizaje social de Bandura</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Bandura nos dice que el aprendizaje es el cambio en las respuestas, pautas de comportamiento o entidades de orden mental o cognitivo.<br>Tiene 3 tipos de conceptos:<br>*Observación<br>*Estado mental<br>*No necesario al comportamiento<br><br>Procesos medidores:<br>*Atención<br>*Retención<br>*Reproducción<br>*Motivación</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-23 14:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Modo de aprendizaje de Jean Piaget</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos. Su modo de aprendizaje se basaba en la:<br>♡asimilación<br>♡acomodación&nbsp;<br>♡equilibrio<br>&nbsp;</div>]]></description>
         <pubDate>2021-07-23 14:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>David Ausubel</title>
         <author>jsilvam4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aprendizaje significativo<br></strong>El<strong> </strong>estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. <br>Entre los diferentes tipos de aprendizaje significativo encontramos:<br><strong><em>· Aprendizaje de representaciones</em></strong></div><div><strong><em>· Aprendizaje de conceptos<br>· Aprendizaje de proposiciones</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-23 14:52:41 UTC</pubDate>
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         <title>Iván Pavlov</title>
         <author>jsilvam4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Condicionamiento clásico:</strong> Es un método mediante el cual se asocia un estímulo condicionado con otro incondicionado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-23 15:27:10 UTC</pubDate>
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         <title>Edward Thorndike </title>
         <author>ecruz153</author>
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         <description><![CDATA[<div>representa la estructura de ESTIMULO-RESPUSTA.<br><strong>Segun thorndike hay dos tipos de aprendizaje </strong><br><strong>El condicionamiento clasico, o respondiente.-&nbsp; </strong>Consiste en aprender la relacion entre si de varios sucesos del entorno.<br><strong>El condicionamiento instrumental.- </strong>consiste en aprender la relacion entre varios eventos contextuales y el comportamiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-23 15:40:15 UTC</pubDate>
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