Los materiales didácticos  es la herramienta más importantes en el trabajo del docente, ya que al orientar al estudiante a construir su conocimiento, además, no brindan  la oportunidad de diseñar tareas comprensivas y llenas de significado para los estudiantes, quienes a su vez podrán hacer uso de ellas para analizar sus ideas, hechos, experiencias,  con lo cual tendrán más oportunidad de manifestar sus puntos de vista y generar significados progresivos en los ciclos de reflexión y deliberación entre las diferentes representaciones y sobre todo estimular las competencias para el logro del objetivo del aprendizaje.

Definitivamente los materiales didácticos nos permiten tener mejores niveles de eficiencia en el aula, e inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando lo utilizamos con frecuencia.

Es de suma importancia  la participación del docente al crear las condiciones necesarias que brinden al estudiante experiencias para la formación de conceptos. Para esto, los materiales didácticos se convierten en mediadores dirigidos al logro de esta función. 
En la actualidad, existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su labor. 

Para mejorar el alcance académico, existen aspectos que debemos considerar:
- Como docentes debe crear y buscar continuamente nuevas ideas y estrategias de intervención e instrumentos de enseñanza que ayuden a los alumnos a sacar el máximo partido a sus posibilidades. 
- El incorporar el uso de las TIC's en las aulas nos permitirá nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, teniendo como beneficio el poder flexibilizar no solo el tiempo, sino el espacio en el que se desarrolla la acción educativa.

- Igualmente debe tener en cuenta las posibilidades que nos brindan las nuevas tecnologías como herramienta didáctica, son de igual importancia y  es necesario aprovechar todas sus potencialidades para formar seres humanos más justos, más capaces, más cooperativos, los que nos llevaría a afirmar que lo importante no es la tecnología como tal sino que los actores formadores puedan hacer del elemento tecnológico, para humanizarla. (Ossa, 2002)

- Las instituciones que enseñen a los estudiantes a hacer un buen uso significativo de las herramientas TIC’s y aprovechar los sistemas de apoyo a la cognición, es decir todos esos materiales didácticos, les abrirán las puertas a nuevas posibilidades de acceso a un mayor flujo de información, y mayores oportunidades laborales.

- Las TIC’s aportan también un espacio que puede integrarse y complementar las tareas del aula, especialmente en la experimentación y aprendizaje sobre modos de expresarse, de comunicarse y de hacerse visible.

Marqués (2000)