<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN by Joseline Andreí Pérez</title>
      <link>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-09-08 17:46:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-09-08 18:49:20 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>PARADIGMA CONTRUCTIVISTA</title>
         <author>jandreipc</author>
         <link>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh/wish/3108219346</link>
         <description><![CDATA[<p>Sostiene que el conocimiento no se descubre, sino que se construye<strong> </strong>activamente por los individuos a través de sus experiencias y las interacciones con el mundo y los demás.</p><p><br/></p><p>CARACTERÍSTICAS </p><ol><li><p>La realidad no es única ni absoluta. (subjetivismo)</p></li><li><p>El conocimiento depende del contexto en el que se produce.</p></li><li><p>Aplica el método cualitativo </p><p><br/></p></li></ol><p>DONDE UTILIZAR ESTE PARADIGMA</p><p>En las ciencias sociales como la Psicología y pedagogía </p><p>(Guba y Lincoln, 1994)</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2452455440/76ce5de7eebaa78687f9b216c50ea9d3/Constructivismo.jpg" />
         <pubDate>2024-09-08 18:17:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh/wish/3108219346</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PARADIGMA HERMENEUTICO INTERPRETATIVO </title>
         <author>jandreipc</author>
         <link>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh/wish/3108230402</link>
         <description><![CDATA[<p>No interesa llegar a un conocimiento objetivo sino llegar a un conocimiento consensuado, lo que importa es ponerse de acuerdo en la interpretación, de lo que se está estudiando. (Ballina Ríos)</p><p><br/></p><p>CARACTERÍSTICAS </p><ol><li><p>Arriba a conocimientos más profundos o más amplios.</p></li><li><p>Comprende los significados subjetivos de las experiencias humanas.</p></li><li><p>Reconoce que la realidad es subjetiva, atendiendo al contexto en que se producen.</p></li></ol><p><br/></p><p>DONDE UTILIZAR ESTE PARAGIMA</p><p>En investigaciones sociales, educativas, psicológicas, antropológicas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2452455440/e36f906cddb28721ad6c97c88a1d1149/Hermen_utico.jpg" />
         <pubDate>2024-09-08 18:33:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh/wish/3108230402</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PARADIGMA PRAGMÁTICO </title>
         <author>jandreipc</author>
         <link>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh/wish/3108240098</link>
         <description><![CDATA[<p>Se centra en la utilidad y los resultados prácticos de la investigación. (Fidias Arias, 2023)</p><p><br/></p><p>CARACTERÍSTICAS</p><ol><li><p>Se enfoca en la acción y los resultados.</p></li><li><p>Pueden utilizar tanto métodos cualitativos como cuantitativos, o una combinación de ambos.</p></li><li><p>El conocimiento no es absoluto ni permanente, sino que siempre está sujeto a revisión según los nuevos descubrimientos y su aplicación en la práctica.</p><p><br/></p></li></ol><p>DONDE UTILIZAR ESTOS PARADIGMAS</p><p><br/></p><p>Puede ser útil para diseñar y evaluar intervenciones pedagógicas que mejoren el aprendizaje en función de su efectividad en la práctica; así también en estudios de productividad, innovación y soluciones de mercado.</p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2452455440/412fb90fd0ad314c4b9ac5248e5079f0/art3011Blog.png" />
         <pubDate>2024-09-08 18:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jandreipc/pfw1utnndr38lxoh/wish/3108240098</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
