Труппа это конечно сильно сказанно. У нас раньше была театральная студия при школе, и нам не нравилось то, как там был устроен процесс работы. Нам не нравилось, что акцент ставится на детях, которые еще не открыли себя и из-за этого все те, кто уже умел что-то делать оставались в тени. Поэтому я собрал людей, которые были готовы работать чуть усерднее, чем театральная студия и так мы основали это небольшое предприятие

2. Когда и как у вас появилась идея сделать представление именно с семейкой Аддамс?

Мы, в частности я, вдохновились чудесным спектаклем "Семейка Аддамс", который был проведен в рамках золотой маски, театр Уфы или чего-то такого. Мы решили, что нам очень подходит это произведение по темпераменту актеров, по жанру и в целом по некой эстетике, поэтому мы и выбрали его. 

3. Как вы работали со сценарием к спектаклю?

Это очень интересная и чудесная история. Изначально мы выписывали сценарий из видеозаписи другого спектакля, не оригинального, тоже где-то поставленного. Но он был довольно сильно исковеркан и не подходил нам. По итогу, пока я с семьей был в Узбекистане я случайно наткнулся на какой-то сайт, на котором как раз был сценарий который нам нужен (в России он не работал, ведь такие сайты видимо банят у нас по неизвестным причинам). Я его быстренько скачал. Я нашел оригинальный бродвейский сценарий, мы очень долго его переводили на русский, адаптировали некоторые моменты. 

4. Какие у вас возникали трудности во время подготовки к спектаклю?

У нас были небольшие проблемы с кастом и актерами, очень много актеров ушло. Изначально было непросто собрать нужное количество актеров с подходящим темпераментом, которые могли бы правильно играть и у которых есть какой-то опыт, потому что мы не то чтобы способны дать много всего новым детям, мы не професионалы. Мы очень долго искали актеров, которые будут подходить персонажу хотя бы по темпараменту. Например Дмитрия Салибекова (а он, между прочим, играет одну из главных ролей, роль Лукаса Пайники) мы нашли за несколько месяцев до представления, а само представление ставили полгода (начиная с марта до декабря) и за это время поменялось очень много людей, которые были причастны ко всему этому. Например из за нехватки актеров играет даже Марьяна Александровна. Неизменны остались только Арсений Гусаков, Александра Ножова, Мария Драгунова, Ника Воелкина и Марина Воскобойникова

5. После вашей премьеры, как вы оцениваете свое выступление? Как вы считаете, что вам удалось? Над чем вы собираетесь еще поработать?

Я считаю, что получилось очень неплохо. Мы думали, что будет хуже. А доработать... во первых нам стоит поставить второй акт, закончить представление, раз уж мы его начали. Еще мне кажется, что стоит поработать над некоторыми отдельными моментами, сделать все ярче, красивее и интересней. Добавить возможно реквизит, некие спецэффекты. 

6. Смотрели ли вы другие фильмы/сериалы и тд. с участием семейки Аддамс? 

Конечно! Мы просмотрели много материала. Мы посмотрели оригинальный фильм "Семейка Аддамс", "Ценности Семейки Аддамс", мьюзикал, мы посмотрели несколько записей именно Бродвейских представлений на английском, сериал "Уэнсдей". И это очень важная информация, сериал "Уэнсдей" не имеет никакого отношения к нашему спектаклю, кроме танца в конце. Мы его никак не использовали, потому что Уэнсдей - неканоничный сериал.

7. Как в ваш актерский состав попала Марьяна Александровна?

Нам очень долго в самом начале проекта помогала Щукина Юлия Геннадьевна и у нас были небольшие проблемы с кастом роли бабушки. Во-первых, она нам не очень подходила, во вторых, она как-то некорректно (неважно кто, неважно как) относилась к рабочему процессу поэтому ее пришлось "уволить", но уволили мы ее только потому что к нам привели Марьяну Штелинг и мы поняли что Марьяна Штелинг гораздо больше нам подходит, что она в принципе идеальная бабушка. Она прекрасно влилась к нам в коллектив, она внесла некую свою нотку импровизации, в плане, практичнски все что вы видели на сцене, все ее сцены, ее монолог в последней сцене - это полностью импровизация, то есть она основона на тексте, но она не следует сценарию. 

8. Собираетесь ли вы делать продолжение семейки Аддамс?

Конечно, мы должны закончить то, что начали, второй акт мы точно поставим. 

9. Собираетесь ли вы выступать с вашим спектаклем вне стен школы?

Мы уже начали этим заниматься, мы уже подали заявки на несколько молодежных-театральных фестивалей, так что да, мы будем развиваться в этом направлении. Мы подали заявку только на первый акт, но параллельно доделываем второй. И да, закончить этот модуль мы планируем вторым актом. 

10. Какие у вас дальнейшие творческие планы? 

Как я уже сказал, мы хотим доставить Аддамсов, а дальше мы будем думать над направлением нашего развития, это может быть более музыкальный театр, более классический, то есть дальше, когда мы закончим Аддамсов мы планируем немного расширить нашу труппу, наберем новых людей, условно проведем кастинг, соотвествено выбрать новое направление и продолжать ставить спектакли. 

Несмотря на то, что сериал "исторический" в сериале присутствует ряд грубых несоответствий с тем, что было на самом деле, не говоря уже о темнокожем князе Ростове, индусе графе Орлове и несоответствиях в образе Петра III.  Для начала, самое яркое противоречие, это то, кем был отец Петра III. Его отцом являлся герцог Гольштейна Карл Фридрих Гольштейн-Готторпский, в сериале же говорится о том, что его отцом являлся Петр I. Поначалу меня это сильно сбило с толку, и я долго не могла понять почему Петр I был женат на своей дочери. 

Второе несоответствие состоит в том, что в сериале говорится, что Екатерина захватила престол России спустя пол года после свадьбы с Петром. На самом же деле Петр III действительно правил всего полгода, однако до этого прожил в браке с Екатериной около 17 лет. 

Так же в сериале есть и несколько сходств реальности и сериала. Екатерина II действительно ввела образование для женщин и прививки в России.

Сам сериал достаточно интересный, хорошо снят, не сложный для понимания. Меня очень зацепили красивые места съёмок и наряды. Так же мне понравилось то как подобраны некоторые актёры, в особенности Эль Фэннинг на роль главной героини. Я могу посоветовать этот сериал к просмотру даже тем, кто не очень интересуется историей. Если вы всё же решите смотреть его, то будте готовы к тому, что вы можете сильно удивится во время просмотра. 

Ингредиенты:

Для теста: 

 1. Тёплое молоко 180 гр.

 2. Яйцо 1 шт.

 3. Сахар 2.5 ст. л.

 4. Соль 1 ч.л.

 5. Дрожжи (быстродействующие) 1 ч.л. 

 6. Мягкое сливочное масло 60 гр.

 7. Мука 390 гр.

Для начинки:

   (❗️коричневый сахар смешиваем с корицей❗️)

 1. Коричневый сахар 90 гр.

 2. Корица 2 ч.л.

 3. Мягкое сливочное масло 60 гр.

Для крема: 

 1. Мягкое сливочное масло 40 гр.

 2. Сахарная пудра 80 гр.

 3. Творожный сыр комнатной температуры 80 гр.

Готовим:

 1. Наливаем тёплое молоко, разбиваем туда яйцо, перемешиваем. Добавляем мягкое сливочное масло, соль, сахар и дрожжи, всё перемешиваем. Постепенно вводим муку. Замешиваем тесто около 5 минут (по началу оно сильно липнет к рукам, но так и должно быть, муку добавлять не надо). Оставляем тесто на столе и закрываем тарелкой на 10 минут. Насыпаем на стол муки и раскатываем тесто (прямоугольник размером 38х45). Сверху смазываний тесто мягким сливочным маслом и равномерно насыпаем сахар с корицей. Сворачиваем тесто в рулетик, тщательно защипывая его конец. Режем тесто на равные кругляши. Кладём в тарелочки (предварительно положив бумагу для выпекания), оставляя расстояние между булочками (при готовки они увеличатся размером). Накрываем булочки пищевой плёнкой или фольгой и ставим в тёплое место на 40 минут. Затем готовим в духовке при 180 градусов 20-30 минут (до золотистой корочки). 

 2. Крем. Взбиваем мягкое сливочное масло с сахарной пудрой 2 минуты (до однородности). Затем добавляем творожный сыр и взбиваем ещё 1-2 минуты. Когда булочки остынут, то сверху намажьте кремом. 

Bon appétit! 

Эта книга — сборник из семи достаточно коротких историй о семи разных людях, связанных лишь мотивом потери — каждый из них что-то теряет, и каждый справляется по разному. У всех них свои проблемы и истории, которые они рассказывают — читателю, другу или самому себе. 

Например, первый персонаж — отчаявшаяся девушка, работающая в зоомагазине и не верящая в то, что может кому-то понравится, встречает на вечеринке парня — романтика-поэта и влюбляется в него. 

Еще один персонаж — мужчина, потерявший сына, из-за чего у него абсолютно испортились отношения с женой, и в самый плохой период своей жизни он встречает собаку.

Мне эта книга очень понравилась эмоциями, которые она вызывает при прочтении — несмотря на достаточно маленький обьем произведения, ты прямо проникаешься персонажами, интересными персонажами и языком автора — он очень приятный и легкий.

Каждый раз, когда они дежурили вместе, то есть наблюдали за Избранной, Лиса постоянно дергала Зайца. Она очень боялась пропустить что-то важное. Вот и сейчас…

 — Зая-я-яц! — Лиса звала Зайца. Девочка была очень тихой и нелюдимой, а также мало с кем общалась, так что каждое ее действие сопровождалось протяжным «Зая-я-яц». Но на этот раз, наверное, было что-то важное. Наверное. 

— Заяц, у нас тут школа начинается! — о, точно что-то важное. Школа — это же важно. 

— Иду, иду —пропыхтел Заяц и запрыгал к Лисе. Она наблюдала за девочкой с «дупла», так ее называли Духи. Из дыры виднелась девочка, пошедшая в школу. «Видишь? Она в школе!» — кричала веселая Лиса. Заяц немного оцепенел от таких изменений в жизни подопечной, он же, вроде как, совсем не долго отсутствовал, лишь отскочил перекусить. Но вот она, девочка, Машка, смотрит на школу достаточно неуверенно и идет в немного пугающее Зайца здание. Заяц тихо вздохнул и решил смириться с фактом, что в жизни (да даже и после жизни) он пропускает слишком многое.

***

Заяц, как и остальные Духи, стал наблюдать за девочкой в разы больше с тех пор, как она пошла в школу и был очень обеспокоен ее состоянием. Одноклассники девочку не травили, скорее недолюбливали и игнорировали. Но Волк с Зайцем были обеспокоены сильнее других — Волк очень хотел что бы девочка наконец завела  друзей, а Заяц был с ним солидарен, помня, что когда он был человеком ему помогали только друзья. Так что эти двое делали все ради круга общения Маши, подталкивая ее знакомствам. Но что-то постоянно шло не так — то новая знакомая сама не захочет общаться, то новый приятель будет слишком горд, что бы дружить с девочкой. В общем,  со сверстниками у Марии отношения были напряженными. 

 Но однажды, идя по коридору школы, девочка заметила нескольких ребят, устроивших потасовку. Девочка была прижата к углу, и ее рюкзак валялся на полу, и какой-то мальчишка (вроде бы из параллельного класса) нависал над ним, мерзко посмеиваясь. Маша была очень удивлена, так как обычно к этому времени в школе уже никого не было. «Что они делают? И почему в школе?» — Мария раньше не сталкивалась с таким. Над ней самой иногда немного насмехались или обзывали, но каких-то разборок у нее не было. Машка пожала плечами и уже собиралась уходить из школы, а Духи разочарованно вздохнули, думая, что снова что-то сделали не так, и сто им снова придется искать нового Избранного, ведь Маше, кажется, совершенно все равно, и Медведь уже пробормотал что-то на подобии «Эх уж эти дети», и  обозленная Лиса опустила мохнатые лапки, что бы меньше видеть, и Волк практически взвыл, но тут Заяц, преисполненный желанием помочь, вступил. Подпрыгнув от такой несправедливости по отношению к, кажется, однокласснице (Заяц на самом деле не очень знал эту девочку, одноклассницу Избранной, но ему все равно хотелось ей помочь. Не мог Заяц без помощи другим, и, к тому же, это помогло бы Избранной стать лучше), он подошел поближе к «дуплу» и кивнул Лисе, уже тоже вскипевшей из-за происходящего, Волку, увидевшему в этом слишком много несправедливости на одного маленького ребенка, и Медведю, чьи глаза уже наполнились жалостью и он уже был готов наброситься на обидчиков девочки. Духи знали что делать, и на этот раз оказать помощь должен был Заяц. Тот направил волну чувства несправедливости, желания помочь в голову Избранной, подпрыгнул и, оттолкнувшись от стены в коридоре, поскакал по полу и завернул за угол, запрыгнув прямо на лестницу, надеясь на то, что она это услышит. Это и вправду помогло — Мария остановилась и обернулась на недо-драку, потому что дракой это назвать никак нельзя было, но и по другому называть происходящее было как-то неправильно, и подошла поближе. Маша выбрала самый простой вариант — по быстрому отвлечь мальчугана легким ударом по плечу («Что?») подождать, пока он обернется («Че надо?») пнуть его и убежать («Эй!»), подозвав одноклассницу. Та, быстро прошмыгнув между нависшими над ней ребятами и подхватив рюкзак, шустро бежит по коридору и хватается за протянутую руку однолассницы.   «Эй, ты!» — от одноклассника кажется неожиданно уморительным. Все было, оказывается, так просто, и где-то в другом мире четыре Духа вздохнули, ведь они слишком поздно поняли, что это была достаточно авантюрная идея — не спасением других стоит заниматься детям (особенно Избранным), еще даже близко не взрослым, после школы. 

К счастью, девочки находят безопасное место достаточно быстро — запасная лестница, которой практически никто не пользуется, словно бы манит к себе своей необычно приоткрытой дверью, в которую девчонки и прошмыгнули. Одноклассница Маши сразу плюхнулась на пол и широко улыбнулась. 

— Спасибо! — девочка, кажется, была очень благодарна. 

— Пожалуйста. Эм-м-м… ну, да… — Маша не знала, что говорить в таких случаях, а Волк,  глядя на эту картину через дупло, от досады укусил себя за лапу. «Какую, какую возможность, Маша упускаешь!» — Пока.

— Эй! Постой! Может, давай дружить, давай? — одноклассница как-то очень по-доброму протянула руку и Мария неуверенно ее пожала. 

— Как тебя зовут? — спросила Маша. Вопрос показался ей банальным и немного глупым, но, кажется, именно с него начинают знакомства. Маше нужно было многому научиться в ведении разговора, при этом не выдавая, что вообще не знаешь, как зовут твою одноклассницу. Знакомы-то уже месяца четыре, наверное.

— Аня. А тебя? — добрая улыбка, доверчивые глаза. Аня не нервничает, Аня радуется новому знакомству. Маша тоже начинает улыбаться, ведь в Избранной все таки есть что-то позитивное.

— Маша. — жизнь как-то налаживается. Они вместе смеются вспоминая, как ловко обхитрили того парня, Маша делится с Анькой бутербродом от бабушки и школа больше не кажется таким пугающим местом.

Лишь когда солнце начинает заходить за горизонт, девочки поднимаются с удобного места на пожарной лестнице и Маша неловко улыбается Ане. Та хихикает и обнимает Машу ( на что Избранная реагируют удивленным видом) , а потом наклоняется и поднимает с лестницы рюкзак. «Ну, ты как? Далеко живешь? Когда завтра придешь?» — спрашивает Аня. «Я? А, да я тут, близко… Могу завтра пораньше прийти, если надо» — Маша неловко машет рукой в направлении дома бабушки, и Аня говорит, что ей, пожалуй, пора. Мария машет рукой, они разминаются, и Аня уже на пролет ниже, а Маша выбирает другой путь и уже приоткрывает дверь, что бы выйти в коридор, как слышит: «Эй! Приходи завтра пораньше, а?» И Маша улыбается и кричит в ответ, что конечно она придет, только сейчас ей пора.

Уже поздновато и бабушка наверняка волнуется — но Маша скажет, что просто засиделась за уроками — она уверена, ей поверят.

Где-то в другом мире четыре Духа гордятся достижениями подопечной. Лиса радостно прыгает, Волк одобрительно кивает головой, Медведь смеется и говорит, что он даже не сомневался в Машке ( тут он, конечно, лукавит, но кто его упрекнет?),  а Заяц, гордо выпятив грудь, пересказывает всем в пятый раз, как он ловко помог Избранной.

Мария заводит друзей и учится, даже не подозревая, что она Избранная. 

  Духи четко знают, кто она такая и тоже учатся, надеясь все сделать правильно.

 Хотя бы в этот раз. Раз уж в прошлые ничего не вышло.

Я начала создавать их примерно в конце 7-го класса, я думаю, после поездки на Белое море (это было примерно в мае). Самым первым существом была странная коричневая тварь с голубой птичьей мордой, потому что единственной полимерной глиной, которая была у меня с собой была голубая, а мех - коричневый, ну и я, собственно, делала все из подручных материалов. А первый дракон, который стал достаточно символичным для меня существом - белый дракон по имени Кварц, с которым я периодически посещаю разные мероприятия и события в школе. 

2. Чем ты вдохновляешься при создании своих драконов?

Это происходит достаточно спонтанно. Я могу вдохновиться каким-то музыкальным произведением, просто красивым дождиком за окном или словами, которые сказал какой-нибудь интересный человек, а могу просто сесть и начать лепить потому что мне скучно и потом просто по ходу создается какое-то волшебное существо.

3. Что ты можешь посоветовать людям, которые только начинают создавать такие рукодельные работы?

Я, конечно, советчик не самый лучший, но могу сказать, что, господа и ламы, нужно стараться если вам это интересно, то стоит посвещать этому хоть какое-то количество времени, самого себя и частичку своей души, а не только исключительно механическую работу

4. Можно ли где-то купить твои работы?

Сейчас и в ближайшем будущем я не принимаю заказы. На них уходит много сил, терпения и других вещей, которых мне самой сейчас не хватает. 

5. Расскажи в кратце о процессе их создания.

Процесс создания достаточно необычный. Сначала я создаю проволочный каркас, потом налепляю на него морду из полимерной глины, глаза я обычно заказываю в мастерских, леплю лапку или когти из полимерной глины, потом обматываю это все синтепоном, обшиваю мехом (стригу, крашу и добавляю урашения на него).

6. Что кажется тебе самым сложным в их создании?

Если я далаю дракона важного и для кого-то конкретного, то самое сложное сделать дракона таким, чтобы он подходил этому человеку и выглдяел так, как бы это понравилось и мне. В техническом плане я меньше всего люблю их обшивать, потому что это долго и требует меньше всего оригинальности и творчества

7. У тебя есть любимый дракон? Покажешь/опишешь его?

Конечно, моим самым любимым драконом является Кварц, которого я сделала первым. Он прошел со мной уже 2 года моей жизни, самые разнообразные поездки, выступления и события, но также есть еще трое важных для меня драконов, которых я делала для некоторых людей из школы. Один из них - дракон по имени Эган, у которого лисья морда и большие оленьи рога, а еще у него 5 глаз и он в целом очень милый. Еще есть дракониха Ариадна, у нее есть крылышки, пушистая грива и фиолетовые узоры

8. Какие еще у тебя есть увлечения помимо изготовления таких существ?

Увлечений у меня в целом достаточно. Я оченю люблю музыку и все связанное с ней, как и слушать, так и играть на музыкальных инстрментах, например на фортепиано и гитаре. Еще я очень много рисую (по причине и без причины), в целом леплю просто так каких-нибудь маленьких существ без шерсти, просто из глины. Раньше я часто занималась верховой ездой когда у меня было время, ходила на бальные танцы, немного занималась таннеровкой шашек и отчасти боевыми искуствами, но теперь у меня не хвататет времени на большинство моих увлечений. Еще я 8 лет ходила в театральную студию