Oggi faremo un lavoro cooperativo partendo dal Framework di D. Laurillard.

Vi allego una descrizione veloce del framework.

Se accettiamo buono il framework di D Laurillard, possiamo rivolgere ai docenti (potenziali colleghi) alcune domande riguardo il livello di consapevolezza sulle 6 modalità di apprendimento che la Laurillard indica, se sono consapevoli delle norme che regolano l'uso della tecnologia e dell'intelligenza artificiale che eventualmente proponiamo in classe per facilitare l'apprendimento.

Vi chiedo di pensare ad uno slot di domande che proporreste in un form e di scriverle in un post.

Grazie

del circo. (19 settembre 2025)

- Cosa ti suscita il suo comportamento (2 aggettivi)

- Perché si comporta così?

- E' funzionale il suo comportamento?

- Come ti vedi rispetto al suo comportamento?

E con (Bryan )bambino certificato con disturbo nell'apprendimento hai un idea di come gestire la lezione, visto che non ne abbiamo parlato in precedenza?

quali attività fai fare?

come coinvolgi tutti gli alunni e ne stimoli la partecipazione?

come motivi gli alunni?

Conosci il loro nome ma sai che bambino si nasconde dentro di loro?

Hai mai pensato di provare a trasformare la teoria in attività pratica per un migliore apprendimento collaborativo ?

Patrizia R

In che modo catturerai l'attenzione della classe nella fase iniziale della lezione e durante?

Durante le tue lezioni/ spiegazioni fai fare qualcosa in cui i bambini possono collaborare tra loro e produrre qualcosa di pratico?

Usate mail metodo Teal Avanguardie tecnologie? Invitate alla inquiry ? Domande aperte? Ricerche canzoni condivisione materiali e dibattito per capire emozioni come Richiesta di aiuto ..?

(Sì, purtroppo era seria!)

si possono porre alla classe delle domande tipo: ci sono giochi da maschi o giochi da femmina?

A questo tipo di domanda si può rispondere sotto forma di dibattito perchè aiuta i bambini a sviluppare il pensiero critico, il rispetto del parere altrui, l'ascolto.

Te lo chiedono spesso, ma fai finta di non sentire...

Il comportamento di Willy, prima diffidente e timoroso, si è modificato poichè ha incontrato persone che hanno guardato oltre il suo aspetto, oltre la sua disabilità; gli hanno riconosciuto la dignità e lui ha percepito un senso di accettazione, trovando fiducia e autostima fino a lanciarsi nell' acqua da una grande altezza.

Davvero commovente!!

"A volte basta la parola di qualcuno che crede in te per rimetterti al mondo" ( A. D'Avenia )

Parole chiave: coraggio e inclusione.

DA BRUCO A FARFALLA

Il capo vede le potenzialità di Will non la sua disabilità, si rende conto che c'è nell'uomo una voglia di vita. Il comportamento del padrone del circo è sicuramente funzionale,tratta Will come una qualsiasi altra persona del suo circo, non lo compatisce,anzi, lo sprona a superare i propri limiti, facendogli capire che l'unica barrira al "non poter fare" e solo lui .Lo aiuta a diventare farfalla e a essere d'esempio e di aiuto per gli altri. Mi piacerebbe essere come il padrone del circo...impresa non facile.

dell’affermazione personale.  Il mio comportamento  sarebbe stato  lontano da questa modalità:  il mio approccio sarebbe stato quello  di soccorrere Will  immediatamente,  sostituendomi a lui e facendogli perdere così la sfida  con sé stesso.

Questo è il lavoro che devo fare su me stessa e questa è la differenza tra l’essere compassionevoli per le difficoltà altrui, piuttosto che mantenere il focus  e la lucidità sulle potenzialità di ciascuno, per guidarlo ad essere protagonista della propria vita e non comparsa passiva.

Il capo vede in Will il potenziale, la sua bellezza fuori dagli standard; la sua approvazione e il suo sostegno permettono a Will di superare le difficoltà e credere finalmente in se stesso.

Il circo simboleggia la vita, ciascuno di noi se trattato con rispetto e amore può superare i propri limiti e e raggiungere la propria eccellenza.

Mister Mendez potrebbe essere ognuno di noi insegnanti che quotidianamente aiutiamo i bambini a riconoscere le proprie risorse e non i propri limiti a volte solo con il cuore e l'empatia, in una società che spesso è spettatrice delle diversità, dove i pregiudizi dominano, ma anche i luogo di prove di sfide di spettacolo della vita.

Ogni persona prima di tutto dovrebbe essere guidata da una profonda umanità e dalla capacità di trasformare il dolore in bellezza e la debolezza in forza.

Aiutare gli altri a ritrovare la propria dignità a scoprire ciò che si è dentro e non ciò che si appare.

Rispetto al suo comportamento, potrei vedermi:

meno pronta a osservare il potenziale negli altri senza pregiudizi. Offrire più fiducia e possibilità a chi mi circonda e a guardare oltre le apparenze, non è sempre facile. Attraverso questa visione invece, molto emozionante,

all'inizio Will è pieno di rabbia, vergogna e dolore, si sente un "mostro". Il direttore del circo con il suo gesto, inaspettato e il suo comportamento dolce, lo sfida a cambiare prospettiva così Will, che è sempre stato quasi invisibile agli occhi di tutti e deriso, inizia a credere nel suo valore e nelle sue possibilità e passa da vittima a fonte di ispirazione per il pubblico.

Anche noi possiamo scegliere di essere spettatori o protagonisti nella nostra rinascita.

Desidera far comprendere a suo modo, che ogni individuo ha un tesoro prezioso da far emergere,seppur serva sofferenza e dedizione.

Il suo comportamento è funzionale perché lasciando il giovane tentare l’autonomia è riuscito a prendersi cura di lui essendo presenza solida ma silenziosa.

Contemporaneamente ha dimostrato di essere accogliente,creando una famiglia unita.

Mi ritrovo nei gesti di cura,fermezza,accompagnamento ed accoglienza.

Obiettivo raggiunto: consapevolezza di sé e fiducia nelle proprie abilità..

Patrizia Rossi

L'atteggiamento di Mendez invece ci sprona a vedere le diversità con occhi diversi: questa non devono essere motivo di vergogna ma possono essere trasformate. Ognuno può diventare il protagonista del proprio cambiamento superando le proprie sofferenze e vulnerabilità

All'inizio del cortometraggio il comportamento del capo del circo, Signor Mendez, mi suscita diffidenza, poi andando avanti si capisce che dietro al suo modo di fare, apparentemente burbero e distaccato, c'è empatia.

Mendez si comporta in modo sfidante con Will affinché riesca da solo a comprendere che ha delle potenzialità, contrariamente a quanto gli è stato fatto credere finora. Anche lui, infatti, come tutti gli altri componenti del Circo della Farfalla, troverà "il suo posto", crederà in se stesso e riuscirà a volare, compiendo quella metamorfosi da bruco a farfalla che tutti noi prima o poi sperimentiamo.

Rispetto al comportamento di Mendez mi ritrovo nel suo modo di spronare con la giusta dose di delicatezza e fermezza senza mai dimenticare l'essere accoglienti.

Will rappresenta i nostri alunni con diffiicoltà ,mentre Mendez l'insegnante ideale che permette di porre OGNI studente nella condizione di superare i propri limiti affinchè si senta CAPACE di volare_;proprio come un baco che si trasforma in farfalla.

Le frasi che mi hanno colpito di più:

-"Forse mi sono avvicinato troppo"

-"Per me te la cavi"

-"AUUUUU"

Mendez alla fine lo aiuterà a trovarla infondendogli il coraggio di provare sostenendolo senza intervenire perché possa credere in sé stesso, dimostrandogli al contempo che lui e tutti gli altri artisti del circo sarebbero stati pronti ad aiutarlo qualora ne avesse avuto necessità.

Il comportamento di Mendez si rivela vincente e Will riesce a trovare le proprie abilità e il suo posto nel mondo.

L'insegnante dovrebbe essere come Mendez sostenere, senza essere invadente, rispettare, lasciare la possibilità di sbagliare e di osare per sviluppare le proprie capacità.

Vuole spronare Will ad agire, a riconoscere le sue potenzialità e non limitarsi a commiserarsi.

Io cerco di vedere anche quello che il bambino non mostra , a comprendere e ad immedesimarmi in ciò che prova e a far emergere le sue potenzialità .

Will vorrebbe essere considerato e valorizzato ma purtroppo accade.

Solo Mendez va oltre l'apparenza, lo considera come un ragazzo "normale", lo aiuta perché capisce che deve essere aiutato, valorizza il ragazzo.

Nelle difficoltà Mendez sprona il ragazzo a tirare fuori il meglio di se, infonde in lui fiducia e coraggio; lo prepara alla vita futura e a trovare il suo posto nel mondo.

Anche gli altri ragazzi del circo sostengono Will e Will diventa un esempio per gli altri ragazzi che hanno delle difficoltà (scena finale).

Mendez rappresenta il maestro, la guida che valorizza i talenti di tutti gli alunni mentre i ragazzi del circo rappresentano il gruppo classe dove tutti sono uniti, inclusivi e pronti a sostenersi.

-Vuole che ognuno trovi il coraggio di emergere affrontando i propri limiti.

-E' funzionale se si vuole uscire dal guscio e non rimanere a commiserarsi.

-Come il capo del circo anche io cerco di aiutare i miei alunni (tutti) a non arrendersi e cerco di aiutarli a trovare i lori punti di forza, a non arrendersi perché anche se si sbaglia si può riprovare. Ognuno di loro deve diventare una farfalla libera.

L'inclusione non è vedere dal "fuori", non è assistenzialismo ma il contrario. Una visione olistica di accrescimento e libertà di espressione

Will si comporta così perché ha un senso di inadeguatezza, di solitudine, va alla ricerca di un posto dove sentirsi accettato; allo stesso tempo è determinato proprio perché ha bisogno di una autonomia, di riappropriarsi del controllo sulla propria vita; questa sua determinazione lo spinge ad aprirsi e a fidarsi di sé.

Si adatta a tutte le situazioni per difendersi dai rifiuti, dai giudizi e dalla solitudine.

È un comportamento funzionale per la sua sopravvivenza emotiva.

Come Will anche io quando mi sento ferita o giudicata, tendo a chiudermi, faccio fatica a far sentire la mia voce.

Vorrei avere il suo coraggio anche se a volte è impulsivo, ha la forza di affermare ciò che sente, anche contro tutti.

Cosa ti suscita il suo comportamento . portamento ? Descrivi con due aggettivi.

R.

Il comportamento di Will mi fa pensare a due aggettivi tanta e nessuno.

Tanta:

perché prova tanta tristezza e rabbia, è in una condizionee di sofferenza e disagio, si sente disperato e recluso. È considerato un "fenomeno da baraccone" e viene deriso da tutti.

Nessuno: perché nessuno deve provare tale sofferenza.

DOMANDA:

Perché Will si comporta così.

R.

La sua rabbia e il suo comportamento reattivo sono una conseguenza del suo isolamento e della sua disperazione e questa condizione gli provoca un profondo senso di sofferenza.

DOMANDA:

è funzionale il suo comportamento?

R.

Si è funzionale il comportamento di Will, perché simboleggia la crescita personale, la metamorfosi e il superamento delle avversità.

DOMANDA:

come ti vedi rispetto al suo comportamento?

Domanda:

Quali strategie può adottare un educatore per creare una relazione di aiuto basata sulla fiducia e sul rispetto reciproco?

• Può ascoltare attivamente gli alunni, valorizzare i loro punti di forza, rispettare i tempi di ciascuno e usare un linguaggio empatico. In questo modo si crea un clima sereno che favorisce l’apprendimento.

Buongiorno professoressa! Rispetto al filmato, ho interpretato immediatamente la relazione di Willy con il direttore del circo come il rapporto insegnate - discente. Inizialmente, Willy si ritiene un perdente, un incapace e visto solo per le sue mancanze. Ciò perché le persone attorno a lui lo consideravano solo per questo. L'arrivo e l'aiuto del direttore e del resto della compagnia, invece, hanno permesso a Willy di rivedere la percezione che aveva di se stesso. Il direttore lo ha considerato fin da subito per le sue potenzialità approcciandosi a lui molto delicatamente, ponendosi come guida, credendo in lui e lasciandolo libero di sperimentare e, se necessario, anche di sbagliare. Proprio da questo Willy ha scoperto di essere qualcuno con delle proprie capacità, potenzialità e risorse. E' questo che si dovrebbe vedere in ogni rapporto tra insegnante e alunno. Un alunno che può imparare dall'errore e può scoprirsi una ricchezza; un insegnante che indica la strada lasciando libertà.

Ispiratore - perché il suo cambiamento motiva gli altri a credere in sé stessi.

Credere in qualcuno significa offrirgli fiducia, speranza e sostegno anche quando lui stesso dubita di sé. È un atto potente che può fare la differenza, perché sentirsi creduti spinge le persone a scoprire il proprio valore e a dare il meglio di sé. A volte, basta che una sola persona creda in te per cambiare tutto.

Anch'io come insegnante cerco di valorizzare le capacità degli alunni, di far crescere in loro il livello di autostima affinché si sentano membri effettivi del gruppo classe.

Ognuno è unico con le capacità di superare ostacoli

Attraverso la forza di volontà, la speranza tutto può essere trasformato in meglio, fanno emergere i punti di forza.

Il messaggio che vuole dare questo cortometraggio sono:

1) superare le apparenze;

2) dare valore alla diversità qualunque esse siano;

3)cambiamento;

Mendel invece nonostante tutto evidenzia l'importanza di guardare le persone con occhi diversi. Anche le diversità non devono essere motivo di vergogna ma ognuno può diventare il protagonista del proprio cambiamento trasformandosi proprio come il bruco in una farfalla superando le proprie sofferenze e vulnerabilità

Ogni persona ha da dare tanto e anche Will trova il suo posto nel mondo ma solo con l'aiuto degli altri riesce a superare i suoi limiti.

Questo mi fa pensare alla zona prossimale di Vygotskij (lo sviluppo della zona prossimale);indica la distanza tra ciò che può fare da solo, e ciò che può fare con l'aiuto degli altri.

La relazione con gli altri che lo lasciano da solo lo stimolano a superare i suoi limiti, ma ciò si trova solo con l'amore dentro di noi da donare agli altri come l'amore di una madre per il proprio figlio.

Le madri non mollano mai vogliono a tutti i costi far trovare un posto nella società.

Filmato molto toccante, che valorizza le diversità. Ogni persona ha delle potenzialità che possono emergere se viene guardata con rispetto e non con pietà. Il cambiamento comincia dentro di noi.