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      <title>Percurso Formativo by Nara Amaral</title>
      <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy</link>
      <description>Professora Nara Amaral</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-24 17:42:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275225036</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 18:04:21 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo e progressão de conteúdos. O que trabalhar no 3 ano?</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275227119</link>
         <description><![CDATA[<div>Retomada dos estudos sobre cálculo mental.<br><br>Análise da tabela de conteúdos da Província de Corrientes.<br><br>Escolhendo e adaptando sequências didáticas.<br>Antecipando boas intervenções, inserindo orientações didáticas.<br><mark><br></mark>Avaliando o trabalho...lançando o olhar para 2019.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 18:11:06 UTC</pubDate>
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         <title>Práticas de Linguagem</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275230553</link>
         <description><![CDATA[<div>Estranhamento, encanto e desafio.<br><br>(\o/)Projetos de Escrita.<br><br>Postura e intervenções diferentes perante a escrita e ao tempo de aprendizagem...<br><br>(new!)Revisão e Reflexão sobre a língua.&nbsp;<br><br>Leituras sobre revisão (LURQUEZ; FERREIRO,2003)(CASTEDO; MOLINARI, ?) e projetos de leitura e escrita (CASTEDO; MOLINARI,2002).<br><br>"Minhas certezas não aguentam mais as minhas perguntas." Zack Magiezi</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 18:21:38 UTC</pubDate>
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         <title>Matemática</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275245817</link>
         <description><![CDATA[<div>Como sair da apresentação de estratégias para a análise de conhecimentos matemáticos que estão "por traz" delas?<br><br>Como a análise das produções dos alunos favorece o planejamento das discussões?<mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 19:04:30 UTC</pubDate>
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         <title>Leitura Literária</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275246051</link>
         <description><![CDATA[<div>Quais são as boas perguntas?<br>O que é preciso considerar no planejamento da leitura literária?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 19:05:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>professoranara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Troca de saberes com a Professora Aryadne: produzindo juntas!<br><br>Refletindo sobre as rodas de leitura compartilhada dos grupos do 3º ano para novos encaminhamentos didáticos.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 19:10:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275249884</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 19:20:27 UTC</pubDate>
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         <title>#emformação</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275250072</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 19:21:09 UTC</pubDate>
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         <title>#emformação</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/275250300</link>
         <description><![CDATA[<div>Compreender a complexidade envolvida nas situações didáticas envolvendo a escrita de um texto, em todas as suas etapas dentro do processo escritor.<br><br></div><div>As modalidades organizativas do trabalho: definição e diferenciação das situações conhecidas como projetos, sequências e atividades habituais.<br><br>O trabalho com as reescritas: discussão de princípios envolvidos na escolha de textos modelos a serem trabalhados e propostos aos alunos em sala de aula.<br><br>Os procedimentos escritores: ler para escrever, anotar, planejar, escrever individualmente ou em parceria e revisar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-24 19:22:17 UTC</pubDate>
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         <title>Práticas de Linguagem</title>
         <author>professoranara</author>
         <link>https://padlet.com/professoranara/peql1bksr5dy/wish/277338449</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><strong><em>Apenas o projeto de escrita garante a formação escritora das nossas crianças?</em></strong><strong> <br></strong><br>Análise do caderno pedagógico do 3º ano.<br><br>Compreender a complexidade implicada nas situações didáticas envolvendo a escrita de um texto, em todas as suas etapas dentro do processo escritor.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-03 17:04:18 UTC</pubDate>
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