ich hoffe, euch und euren Familien geht es gut!

Leider haben es bisher nur zwei Drittel der Schülerinnen und Schüler geschafft, sich bei Moodle zu registrieren. Eine verpflichtende Arbeit im Kurs macht somit noch keinen Sinn, da eure Klassenkamerad/innen sonst außen vor bleiben müssten. Wir werden also weiter parallel das Padlet in Kombination mit den Übungen auf learningapps.org nutzen.

Falls ihr Probleme mit den Aufgaben habt, könnt ihr mich über das Nachrichtensystem von moodle kontaktieren oder die Fragen und Probleme ins Forum hier in diesem Kurs schreiben. Dann könnt ihr euch auch gegenseitig helfen.

In Moodle und im Padlet findet ihr den Arbeitsplan für die aktuelle Woche- es wird ums Einkaufen und um Lebensmittel gehen. Auch interkulturelle Kompetenzen könnt ihr erwerben, indem ihr spanisches und deutsche Essgewohnheiten und Lebensmittel vergleicht.

Ich erwarte, dass die Arbeitsblätter zu den einzelnen Episoden ausgefüllt und hochgeladen werden.  Bei Moodle werde ich dafür eine „Aufgabe“ mit der Möglichkeit einrichten, Dateien (im Idealfall im PDF—Format) hochzuladen. Dann ist auch keine Benennungskonvention nötig, da sie euch direkt zugeordnet sind.  Ich kann dann auch unkompliziert Feedback geben. 

Sollte es mit dem Hochladen in Moodle nicht klappen, gibt es als Alternative noch unsere Schoolbox. Ich habe dort einen Ordner „EXTRA-Arbeitsblätter“ freigegeben, in den die bearbeiteten Arbeitsblätter und anderen Dokumente hochgeladen werden können.

https://schulbox.gymnasium-saarburg.de/index.php/s/LtcjwHDXARYj8HX# 

Dazu muss im oberen Teil der Seite das Plus-Symbol geklickt werden. Dann kann man die Dokumente per Drag-and-Drop in den Ordner ziehen.

Hier ein kurzes Anleitungs-Video dazu: 

Da ich hier nicht sehen kann, wer welches Dokument hochgeladen hat, haltet bitte folgende Vorgaben für die Dateinamen ein:

nachname-vorname-arbeitsblattbezeichnung

Beispiel:

mueller-max-mascotas.pdf  

Um auch ohne Scanner zurecht zu kommen, möchte ich euch eine App empfehlen, welche kostenlos zu bekommen ist und aus meiner Erfahrung heraus sehr gut funktioniert. Die App heißt HPSmart.

Diese ermöglicht das Scannen von von Blättern ganz ohne Scanner und ein sofortiges Weiterleiten per Mail. 

Ich plane auch, euch zu den regulären Unterrichtszeiten Videosprechstunden anzubieten. Diese werden über einen Dienst namens Blizz (von Teamvieler) laufen. Wenn ihr diese Sprechstunden nutzen möchtet, müsst ihr Blizz herunterladen und auf euren Endgeräten installieren. Es ist kostenlos und ihr braucht euch nicht zu registrieren. 

Ich werde dann am Montag gegen 13:30 eine Nachricht mit der Meeting-ID verschicken. Mit dieser Nummer könnt ihr der Videokonferenz beitreten.

Nun wünsche ich euch einen guten Start in die Woche und viel Spaß bei der Arbeit!

Muchos saludos

Harald Jacob

ich habe mir das Feedback in Moodle angeschaut und schließe daraus, dass die meisten von euch mit dieser Art des Arbeitens ganz gut zurechtkommen. Von vielen wurde allerdings gewünscht, weniger Arbeitsblätter ausdrucken und hochladen zu müssen. Dafür gibt es zwei einfache Lösungen:

Bei den Aufgaben zur Textproduktion (Redacción) erwarte ich die Ergebnisse aber von allen! Ich werde diese Aufgaben besonders kennzeichnen.

Für die Wortschatzarbeit habe ich mich diesmal auf die entsprechende Unidad in unserem Lehrwerk gestützt. In Unidad 5 (ab S. 86 im LB und S. 52 im Cuaderno de ejercicios) geht es um Kleidung sowie das Aussehen und den Stil von Personen. Wie ihr seht, bauen wir auf dem auf, was ihr aus der Extra-Folge „Sam va de compras“ gelernt habt.

Die zu bearbeitenden Aufgaben sind:

Block 1: „Acércate“ LB S. 86-87

CdE S. 52/1 a+b, 2, 3 a+b

Schlage auch in der Grammatik S. 29/47 nach!

Beispiel zu Aufgabe 3 a:

Vega tiene un amigo. El amigo tiene un gato.

Lösung: Vega tiene un amigo que tiene un gato. 

Block 2:  „Vaqueros nuevos“ LB S.88 f.

LB S.89/ 1a+b

CdE S. 53/1

Block 3: Pronombres demonstrativos

Studiere in der Grammatik  S. 30/48-1 und 2

LB S. 89/ 3 a+b

LB S. 90/ 5, 6, 7 a

CdE S. 53/ 3 

CdE S. 54/4, 5a+b 

CdE S.55/6
CdE S.55/6, 7 y 8

im nächsten Post findet ihr den Arbeitsplan für die nächsten fünf Spanisch-Stunden.

Ich habe auch eine Lösung für das Problem mit der Klassenarbeit gefunden. Da ich per E-Mail keine Noten verschicken darf (Datenschutz), werde ich sie euch auf dem Weg eines Kommentars zu einer Moodle-Aufgabe zukommen lassen. Dazu müsst ihr nur den Text "Bitte teilen Sie mir die Note meiner Spanisch-KA" in das Lösungs-Textfeld der entsprechenden Aufgabe in Moodle schreiben. In den Kommentar schreibe ich euch dann die Note.

Natürlich macht die Note allein nur wenig Sinn, die KA muss besprochen werden, damit ihr seht, wo ihr richtig gelegen habt und wo ihr im Lehrbuch vielleicht noch einmal nachlesen solltet. Ich hoffe, wir kommen im Juni noch dazu. Denn ab 8. Juni sollt auch ihr wieder Gelegenheit haben, in die Schule zu kommen.

¡Vamos a ver!

Muchos saludos

Harald Jacob