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      <title>Clasificación de recursos by Gabriela Govantes Morales</title>
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      <description>Hecho con serendipia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-13 21:45:23 UTC</pubDate>
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         <title>Formatos</title>
         <author>gabygovamora2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>TEXTO</em></strong></div><div><strong>•EPUB</strong> (Estandar para ebook)</div><div><strong>•HTML</strong> (formato estandar de las páginas web)</div><div><strong>•Open Document de OASIS</strong> (para documentos de oficina)</div><div><strong>•PDF</strong> (Formato de documento portatil)</div><div><strong>•RTF</strong> (Formato de texto enriquecido)</div><div><strong>•TXT</strong> (formato de texto)• </div><div><br><strong><em>IMAGEN</em></strong></div><div>•<strong>JPEG</strong> (formato de imagen)</div><div>•<strong>PNG </strong>(formato de imagen)</div><div>•<strong>SVG</strong> Formato de gráficos vectoriales<br><br></div><div><strong><em>VIDEO</em></strong><strong> </strong></div><div>•<strong>Dirac</strong> (codec de video basado en waveles)</div><div>•<strong>Theora</strong>: (Formato de video)<br><br></div><div><strong>•</strong><strong><em>AUDIO</em></strong></div><div>•<strong>FLAC </strong>(formato de audio sin pérdida)</div><div>•<strong>Speex</strong> (Formato de voz)</div><div>•<strong>Vorbis</strong> (formato de audio en general)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 04:30:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplos de Recursos Digitales transmisivos</title>
         <author>gabygovamora2</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208695827</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> </strong><a href="https://soybibliotecario.blogspot.mx/2015/09/bibliotecas-digitales-tu-alcance.html"><strong>Bibliotecas digitales</strong>,. </a><br><br><a href="http://www.cinetecanacional.net/controlador.php?opcion=VDIG"><strong>Videotecas digitales</strong></a><strong>. <br></strong><br><a href="http://www.fonotecanacional.gob.mx/index.php/fonoteca-nacional/espacios/audioteca-octavio-paz"><strong>Audiotecas digitales.</strong></a><strong> <br></strong><br><a href="http://enciclopediasdigitalesm.blogspot.mx/"><strong>Enciclopedias digitales.</strong></a><strong> <br><br></strong><a href="https://www.youtube.com/?hl=es&amp;gl=ES"><strong>Tutoriales para apropiación y afianzamiento de contenidos</strong></a><strong>. <br><br></strong><a href="https://evernote.com/intl/es/"><strong> Sitios en la red para recopilación y distribución de información.</strong></a><strong><br></strong><a href="http://nixnote.org/"><strong>http://nixnote.org/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://simplenote.com/"><strong>https://simplenote.com/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/reconocimiento-de-sonidos/8b1d57f7-5394-426b-8c6d-bbcf4f37a193"><strong>Sistemas para reconocimiento de patrones (imágenes, sonidos, textos, voz).</strong></a><strong> <br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:36:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Imágenes</title>
         <author>gabygovamora2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:37:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Diferencias</title>
         <author>gabygovamora2</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208696378</link>
         <description><![CDATA[<div>Entre las diferencias de los recursos digitales y los recursos digitales educativos se pueden mencionar:</div><ul><li><strong>Costos. Muchos de los recursos digitales no educativos, están restringidos si las diferentes versiones tienen versión gratuita, a las herramientas básicas, y si se quiere usar el recurso en su totalidad tiene costos, que en ocasiones son muy altos.</strong></li><li><strong>Utilidad. En tanto que los recursos educativos se crean basados en lograr aprendizajes, los no educativos no necesariamente, están pensados para diversas funciones, negocios, hogar, diseño, administración, etc, y cada área tiene diferentes recursos. </strong></li><li><strong>Disposición del recurso, los recursos educativos, se proporcionan en este ámbito para ser utilizado por docentes y estudiantes, permitiendo que sean accesibles para todos, los no educativos, dependiendo el área que los va a utilizar, muchas veces son de uso restringido o difíciles de conseguir.</strong></li><li><strong>Derechos de autor: en los recursos digitales no educativos, generalmente están bajo licencia de derechos de autor o derechos reservados, los recursos educativos, pueden tenerlos, pero se permite en la mayor parte de los casos, el uso total o parcial con fines educativos.</strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:37:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>gabygovamora2</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208761972</link>
         <description><![CDATA[<div> <strong>a. </strong><strong><em>Transmisivos,</em></strong> que son los que apoyan el envío, de manera efectiva, de mensajes del emisor a los destinarios. <br><strong><em>b. Activos</em></strong>, que permiten que el aprendiz actúe sobre el objeto de estudio, y, a partir de esta experiencia y reflexión, construya sus conocimientos.<br><strong><em>c. Interactivos,</em></strong> cuyo objetivo es que el aprendizaje se dé a partir de un diálogo constructivo, sincrónico o asincrónico, entre individuos que usan medios digitales para comunicar e interactuar. <br><br>file:///F:/diplomado%20RUA/m%C3%B3dulo%201/actividad%203/Dialnet-RecursosDidacticosDigitales-4781052.pdf<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 15:42:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Introducción</title>
         <author>gabygovamora2</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208766144</link>
         <description><![CDATA[<div>Actualmente, el avance acelerado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), es una realidad que ha llevado a la creación de estrategias y técnicas en los diferentes ámbitos de la sociedad, por ejemplo, publicidad, negocios, y de manera muy relevante en los procesos educativos, en los que, de manera particular, se incrementa el aprendizaje en línea. En la actualidad, la tecnología, y especialmente la Internet, se ha convertido en un medio potencial que ofrece un gran número y tipos de recursos digitalizados en línea, los que, si bien es cierto, son recursos que han sido creados para diversas actividades,se han convertido en medios para potenciar la educación, gracias a que el ser humano ha puesto en práctica sus habilidades. Los profesionales que conforman la gran red de educadores deben enfrentar los avances y los retos que nos ofrece y demanda la sociedad, y las tecnologías son, precisamente, parte de los desafíos en los que nos encontramos inmersos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 15:50:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Similitudes</title>
         <author>cch_biol_mpdiana</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208841312</link>
         <description><![CDATA[<div>Los recursos presentan las siguientes similitudes: </div><ul><li><strong>Son utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.</strong></li><li><strong>La presentación es a través de un formato digital, los cuales pueden ser: texuales, videos, tutoriales, audiovisuales, páginas web, entre otros.</strong></li><li><strong>Facilitan el almacenammiento, la organización y la recuperación de información.</strong></li><li><strong>Se crean, se registran y se organizan contenidos. </strong></li><li><strong>Son modificables y se van actualizando de acuerdo a las necesidades de los usuarios.</strong></li><li><strong>Son abiertos y se pueden compartir.</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 18:31:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>cch_biol_mpdiana</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208855590</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a. Accesible:</strong> permiten garantizar su disposición para ser usado por el mayor número de personas.<br><strong>b.Adaptable:</strong> propiedad que le permite ser modificado, ajustado o personalizado de acuerdo con los intereses, necesidades o expectativas del usuario.<br> <strong>c.</strong> <strong>Durable</strong>: permite establecer condiciones para mantener la vigencia en el tiempo, por medio del uso de estándares y tecnologías reconocidas y pertinentes. <br><strong>d.</strong> <strong>Escalable</strong>: facilita la implementación de cambios o actualizaciones de acuerdo con las condiciones y tendencias futuras, posibilitando la ampliación de sus servicios y capacidades. <br><strong>e.Flexible:</strong> característica que le permite adaptar, modificar o ajustar los parámetros de orden técnico y tecnológico, con el fin de mejorar la calidad de la oferta de sus servicios.<br><strong>f. Interoperable:</strong> permite garantizar la comunicación con otros recursos, a través de estándares y protocolos universales. <br><strong>g.</strong> <strong>Usable</strong>: propiedad que garantiza la correcta interacción con el usuario, con el fin de procurar una experiencia cómoda, fácil y eficiente.<br><a href="http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf">http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 19:03:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Formatos</title>
         <author>cch_biol_mpdiana</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208868507</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Textuales:</strong> información representada en un sistema de escritura a través de esquemas, diagramas, gráficos, tablas.<br><strong>Sonoros:</strong> elementos o secuencias de información acústica,percibidas por el oído. <br><strong>Visuales</strong>: elementos de información representada a través de imágenes fotográficas , gráficas, ilustraciones, capturas ópticas, entre otros, que pueden ser captados por el sentido de la vista<br><strong>Audiovisuales</strong>: elementos de información secuenciados sincrónicamente que integra: lo textual, lo visual y lo sonoro, pueden ser captadas simultáneamente por la vita y el oído.<br><strong>Multimediales</strong>:  articula, secuencia e integra múltiples formatos (textuales, sonoros, visuales y audiovisuales)   </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 19:32:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplos</title>
         <author>cch_biol_mpdiana</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208878240</link>
         <description><![CDATA[<div> <strong>BID Recursos Educativos Abiertos <br></strong><a href="http://www.iadb.org/es/indes/recursos-educativos-abiertos-rea,7016.html#.UkQTMIZWySq"><strong>http://www.iadb.org/es/indes/recursos-educativos-abiertos-rea,7016.html#.UkQTMIZWySq</strong></a><strong><br>Biointeractive<br></strong><a href="https://www.hhmi.org/es/biointeractive"><strong>https://www.hhmi.org/es/biointeractive</strong></a><strong><br>Red Universitaria de Aprendizaje<br></strong><a href="http://www.rua.unam.mx/"><strong>http://www.rua.unam.mx/</strong></a><strong><br>Open Course Ware Consortium <br></strong><a href="http://www.ocwconsortium.org/"><strong>http://www.ocwconsortium.org/</strong></a><strong><br> JORUM <br></strong><a href="http://dspace.jorum.ac.uk/xmlui/"><strong>http://dspace.jorum.ac.uk/xmlui/</strong></a><strong><br> Intute <br></strong><a href="http://www.intute.ac.uk/resources.html"><strong>http://www.intute.ac.uk/resources.html</strong></a><strong><br>Youtube Education</strong></div><div><a href="http://www.youtube.com/t/education"><strong>http://www.youtube.com/t/education</strong></a></div><div><strong> EduTube <br></strong><a href="http://edutube.org"><strong>http://edutube.org</strong></a><strong><br></strong> <strong>Khan Academy <br></strong><a href="http://www.khanacademy.org"><strong>http://www.khanacademy.org</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 19:58:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Imagénes</title>
         <author>cch_biol_mpdiana</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/208945826</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-11-21 02:41:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplos de recursos digitales Activos</title>
         <author>gabygovamora2</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/209215814</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><a href="https://www.google.com.mx/maps"><strong> Modeladores de fenómenos o de micromundos.</strong></a></li><li><a href="https://web.flock.com/?"><strong>Simuladores de procesos o de micromundos.</strong></a><strong> </strong></li><li><a href="http://www.audacityteam.org/download/"><strong>Digitalizadores y generadores de imágenes o de sonido. </strong></a></li></ul><div><a href="https://www.adobe.com/br/products/audition.html"><strong>https://www.adobe.com/br/products/audition.html</strong></a></div><div><a href="http://www.gimp.org.es/"><strong>http://www.gimp.org.es/</strong></a></div><div><a href="https://www.image-line.com/flstudio/"><strong>https://www.image-line.com/flstudio/</strong></a></div><ul><li><strong> </strong><a href="http://www.mundosvirtuales.net/juegos.html"><strong>Juegos individuales de: creatividad, habilidad, competencia, roles.</strong></a><strong> </strong></li><li><a href="http://www.spanishdict.com/traductor"><strong> Traductores y correctores de idiomas, decodificadores de lenguaje natural. </strong></a></li><li><a href="http://www.easytaxi.com/mx/"><strong>Agentes inteligentes: buscadores y organizadores con inteligencia. </strong></a></li><li><a href="https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5"><strong> Herramientas de productividad: procesador de texto, hoja de cálculo, procesador gráfico, organizador de información.</strong></a></li></ul><div><a href="https://www.google.com/intl/es-419_ALL/drive/"><strong>https://www.google.com/intl/es-419_ALL/drive/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://www.dropbox.com/business/landing-t61fl?_tk=sem_b_goog&amp;_camp=sem-b-goog-latin-america-esp&amp;_kw=dropbox%7Ce&amp;_ad=49525720782%7C1t1%7Cc&amp;gclid=EAIaIQobChMI-6WltpjT1wIVCKdpCh2xlQccEAAYASAAEgKzqfD_BwE"><strong>https://www.dropbox.com/business/landing-t61fl?</strong></a><strong><br></strong><br></div><ul><li><strong> </strong><a href="http://lighttable.com/"><strong>Herramientas multimediales creativas: editores de hipertextos, de películas, de sonidos o de música.</strong> </a></li><li><a href="https://www.dropbox.com/business/landing-t61fl?_tk=sem_b_goog&amp;_camp=sem-b-goog-latin-america-esp&amp;_kw=dropbox%7Ce&amp;_ad=49525720782%7C1t1%7Cc&amp;gclid=EAIaIQobChMI-6WltpjT1wIVCKdpCh2xlQccEAAYASAAEgKzqfD_BwE"><strong>_tk=sem_b_goog&amp;_camp=sem-b-goog-latin-america-esp&amp;_kw=dropbox|e&amp;_ad=49525720782|1t1|c&amp;gclid=EAIaIQobChMI-6WltpjT1wIVCKdpCh2xlQccEAAYASAAEgKzqfD_BwE</strong></a><strong><br></strong><a href="https://www.movavi.com/es/videoeditor/"><strong>https://www.movavi.com/es/videoeditor/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://clipchamp.com/es/video-editor"><strong>https://clipchamp.com/es/video-editor</strong></a><strong><br></strong><a href="http://www.nch.com.au/wavepad/es/index.html?kw=editor%20de%20sonidos&amp;gclid=EAIaIQobChMIr_3v_JzT1wIVlONkCh2jAQLUEAAYASAAEgLwWPD_BwE"><strong>http://www.nch.com.au/wavepad/es/index.html?kw=editor%20de%20sonidos&amp;gclid=EAIaIQobChMIr_3v_JzT1wIVlONkCh2jAQLUEAAYASAAEgLwWPD_BwE</strong></a><strong><br></strong><a href="https://www.microsoft.com/es-mx/store/p/musical-sketch-pad/9wzdncrfjflr"><strong>https://www.microsoft.com/es-mx/store/p/musical-sketch-pad/9wzdncrfjflr</strong></a> </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-21 18:24:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplos de Recursos didácticos Interactivos</title>
         <author>gabygovamora2</author>
         <link>https://padlet.com/gabygovamora2/pelodlqg19y5/wish/209567341</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://arbolabc.com/?gclid=EAIaIQobChMI6ruNjaTT1wIVhYRpCh1MjALdEAAYASAAEgKpYfD_BwE"> <strong>Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con argumentos cerrados o abiertos, en dos o tres dimensiones. </strong></a><strong><br></strong><a href="http://www.showme.com/"><strong>• Sistemas de mensajería electrónica (MSN, AIM, ICQ), pizarras electrónicas, programas de videoconferencias en línea, así como ambientes de CHAT textual o multimedial (video o audioconferencia) que permiten hacer diálogos sincrónicos</strong></a><strong>. <br></strong><a href="https://www.educreations.com/"><strong>https://www.educreations.com/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://es-es.messenger.com/"><strong>https://es-es.messenger.com/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://line.me/es/"><strong>https://line.me/es/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://www.whatsapp.com/?l=es"><strong>https://www.whatsapp.com/?l=es</strong></a><strong><br></strong><a href="https://hangouts.google.com/?hl=es-419"><strong>https://hangouts.google.com/?hl=es-419</strong></a><strong><br></strong><a href="https://www.readwriteweb.es/gmail-mejor-correo-electronico-gratuito/"><strong>• Sistemas de correo electrónico textual o multimedial,sistemas de foros electrónicos, blogs, wikis, moderados o no moderados, que permiten hacer diálogos e interactuar, asincrónicamente. </strong></a><strong><br></strong><a href="https://outlook.live.com/owa/?authRedirect=true"><strong>https://outlook.live.com/owa/?authRedirect=true</strong></a><strong><br></strong><a href="https://espanol.yahoo.com/"><strong>https://espanol.yahoo.com/</strong></a><strong><br></strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada"><strong>https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-22 23:30:11 UTC</pubDate>
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