Langkah kedua ialah membentuk pasukan yang kuat. Dalam memastikan sesebuah organisasi itu berjalan dengan lancar, pemimpin sekolah tidak boleh membuat kerja secara  bersendirian. Setiap pemimpin perlu bina kepercayaan di kalangan pasukan beliau dan bertindak sebagai "enjin" yang menggerakkan perubahan di setiap peringkat organisasi.

Jadual Matriks Pengurusan Masa, isu yang memerlukan perubahan di sekolah dan mengenal pasti isu menggunakan Rajah Tulang Ikan/5W1H. Slot 3 pula memberikan pengetahuan dalam membina wawasan perubahan dan membina pelan tindakan.

i. Peringkat makro

ii.Peringkat meso

iii.Peringkat mikro

saya pernah berhadapan dengan guru yang mengamalkan budaya silo.Budaya ini memang membebankan pengurusan di peringkat sekolah dan mendatangkan banyak kesusahan dan kekangan.

Slot 6 pula kami telah diberi pendedahan dalam mengupayakan tindakan yang menangani halangan dan cabaran perubahan.

Slot 7 oleh pensyarah yang membawa tajuk halangan dan cabaran kemanusiaan dalam melaksanakan perubahan. Saya telah mengenali Keluk Perubahan Kubler Ross.

Seterusnya, organisasi perlu diupayakan melalui penghapusan halangan struktur dan pemberian sokongan yang diperlukan bagi membolehkan tindakan diambil secara meluas. Saya belajar bahawa pemerkasaan ini diperkukuhkan lagi dengan meraikan kemenangan jangka pendek bagi mengekalkan momentum dan motivasi pasukan. Bagi memastikan perubahan tersebut tidak bersifat sementara, langkah melaksanakan dan mengekalkan perubahan harus dilakukan dengan mengintegrasikan amalan baharu ke dalam budaya dan rutin harian organisasi. Melalui kitaran refleksi dan penambahbaikan yang konsisten, perubahan yang dimulakan akan menjadi mampan dan terus memacu kecemerlangan organisasi dalam jangka masa panjang.

Kesemua pemahaman ini hasil daripada bimbingan dan penyampaian oleh kedua-dua pensyarah yang amat berpengalaman dan menyampaikan isi kandungan modul dengan amat baik.

i.Perancangan kemenangan jangka pendek

ii.Menggunakan toolkit(alat semakan perubahan)

iii.Membudayakan dan melestarikan perubahan.

iv.Mengenalpasti komponen untuk melestarikan perubahan

Di dalam topik ini juga kami sentiasa mengaitkan dengan model kotter dan model kubler ross.Terima kasih Puan Dayang dan Puan Masitah di atas ilmu dan pengetahuan yang dikongsikan

Proses perubahan bermula dengan mewujudkan kesegeraan oleh pemimpin agar warga sekolah sedar akan kepentingan perubahan, diikuti dengan pembentukan pasukan pemandu yang kuat bagi memacu usaha secara kolektif.

Modul wawasan perubahan dibina dengan jelas dan dikomunikasikan secara berkesan kepada semua komuniti nsekolah bagi memastikan kefahaman dan sokongan bersama. Halangan dan cabaran dikenal pasti perlu ditangani dengan bijak, bagi mencipta kejayaan jangka pendek sebagai pemangkin motivasi.

Perubahan yang dilaksanakan kemudiannya diperkukuh melalui penambahbaikan berterusan sebelum dibudayakan dalam amalan harian organisasi. Secara keseluruhannya, modul ini menekankan bahawa kejayaan perubahan bergantung kepada kepimpinan yang efektif, komunikasi yang berterusan serta komitmen semua warga sekolah.