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      <title>IED JULIO CÉSAR SÁNCHEZ_Estrategias by Angus Current</title>
      <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue</link>
      <description>Matriz de estrategias propias para abordar el modelo pedagógico declarado en la institución.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-18 23:42:16 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 5</title>
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         <description><![CDATA[<div>Juego, aprendizaje visual, experimental, organizadores graficos, practico, asociación, cooperación, representación teatral, memoria, ejercicios de relajación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:15:02 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 7</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pruebas escritas<br>Talleres<br>Quiz<br>Informes de Laboratorios<br>Exposiciones<br>Mesa redonda<br>Dinámicas<br>Participación en clase<br>Cumplimiento en entrega de actividades<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:15:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Equipo&nbsp;3<br>Aprendizaje por dimensiones en preescolar. Talleres, laboratorios, uso de herramientas para proceso dé información. Por descubrimiento, la observación, la comparación, trabajos colaborativo,&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:16:34 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 8</title>
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         <description><![CDATA[<div>Evaluación grupal<br>Evaluación desde la ejecución en el laboratorio (práctica)<br>Encuentra el error<br>Análisis de gráficas<br>Aplicación de competencias en resolución de problemas<br>Problemas de lápiz y papel<br>Evaluación en línea<br>Construcción grupal<br>Seguimiento a los procesos teniendo en referencia el saber particular de cada estudiante<br>Análisis inferencial<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:16:40 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 5</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2192985803</link>
         <description><![CDATA[<div>Teniendo en cuenta las saberes previos, mediante el trabajo colaborativo y social, interactuando con el contexto inmediato</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:16:40 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo # 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>Preescolar<br>Canciones, materiales didácticos, videos pedagógicos, juegos didácticos, guías de aprendizaje, actividades desarrollo motriz.<br><br>Primaria<br>Videos educativos, materiales didácticos, guías de aprendizaje, observación del entorno, clase invertida, trabajo colaborativo.<br><br>Secundaria<br>Videos educativos, trabajo colaborativo, observación del entorno, experimentación en aula, prácticas académicas, aplicación de material didáctico, uso de guías de aprendizaje, aprendizaje por proyectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:17:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudio de caso</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:17:33 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>* Uso de saberes previos&nbsp;<br>* Exploración de acuerdo al contexto&nbsp;<br>* Transversalización de conocimientos y áreas&nbsp;<br>* Relación de conocimiento a su contexto&nbsp;<br>* Identificar particularidades de cada estudiante. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:17:50 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 7</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2192989597</link>
         <description><![CDATA[<div>El&nbsp;estudiante siempre presenta preconceptos producto de su cotidianidad y en el proceso de enseñanza los utilizamos para que construya su conocimiento. Estás estrategias permite afianzar ese conocimiento y se apropie de los saberes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:19:12 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se deben tener en cuenta los momentos  de  exploración,  estructuración , transferencia y evaluación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:21:33 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo #2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2192994597</link>
         <description><![CDATA[<div>Estrategias:<br>-trabajo colaborativo, individual, aula invertida.&nbsp;<br>-material didáctico<br>-lúdicas&nbsp;<br>-crear e idear herramientas de trabajo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:22:43 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo # 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aplicar la ruta de aprendizaje construyendo progresivamente el conocimiento a traves de las diferentes estrategias y desde el diseño de los momentos de la clase:<br>* Presaber<br>* Estructuración<br>* Transferencia<br>* Evaluación </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:23:23 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 8</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2192995841</link>
         <description><![CDATA[<div>Entendemos que los estudiantes presentan pre conceptos y estos van ligados a su contexto y vivencias; desde aquí se empalman con los tres saberes (ser, saber y convivir).<br>Se hacen esfuerzos por entender la realidad del estudiantado desde los diferentes ritmos de aprendizaje.<br>Se pretende logran que el estudiante asimile y posteriormente se acomode a sus nuevos saberes aplicando procesos lógicos, cognitivos y afectivos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:23:37 UTC</pubDate>
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         <title>Estregias</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Experiencial-ensayo: el estudiante experimenta y aprende del error<br><br>-Proceso o paso a paso: se parte de los presaberes y se estructura una metodología que le permita alcanzar los objetivos de la clase.<br><br>-Juego: utilizando las lúdicas para mejorar los aprendizajes (manualidades y desarrollo de las dimensiones)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:26:29 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo #2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2193003713</link>
         <description><![CDATA[<div>El maestro desde sus estrategias de enseñanza crea ambientes escolares que permitan el desarrollo de sus habilidades para pensár, idear, crear y reflexionar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:29:08 UTC</pubDate>
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         <title>- Experiencial: </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2193007762</link>
         <description><![CDATA[<div>Permite que el estudiante los conocimientos adquirí a partir de la experiencia.<br><br>PASO A PASO:<br><br>Permite desarrollar estructuras conceptuales para ubicar y ampliar los nuevos conocimientos.<br><br>Juego:<br><br>El estudiante descubre nuevos conocimientos y fortalece los precios<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 13:31:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupo 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anguscurrent/pe6coqvk5t80sgue/wish/2193012141</link>
         <description><![CDATA[<div>* Asignación de actividades de acuerdo a cada componente (saber, hacer, ser)&nbsp;<br>*&nbsp;Liderar estrategias que conlleven a un aprendizaje significativo de acuerdo intereses y gustos se los estudiantes.  </div>]]></description>
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