Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de formación Pedagógica

Licenciatura en Psicopedagogía

Educando en situación de riesgo

Facilitador:

Yesica Bravo

Integrantes:

Naylin Guiraud 8-971-2494

Chaneth Simmonds 8-977-1418

Elizbeth Vega 8-894-967

yujenis Hernández 4-818-166

Mayrani Caballero 8-1004-1373

Padelt : la promiscuidad

Activa: se considera activa cuando indica una condición sexual, psicológica y de comportamiento, es decir, una sexualidad libre acorde al hedonismo, al goce, al placer o al gusto. Se caracteriza por un sexo ocasional o casual con varias personas, sin ataduras de ninguna índole (afectiva o económica), y que también puede tener participación activa en orgías, frecuentar prostíbulos y fiestas de tipos sexuales.

Pasiva: indica una condición sexual psicológica de cualquier persona,

cuyos actos no siempre son acordes a su sexualidad voluntaria, ya que puede estar condicionada o reprimida por factores culturales, de sociedad, religión, responsabilidad de cualquier tipo o por pudor. Generalmente, son más responsables y controlados con su sexualidad permitiendo organizarse teniendo relaciones pasionales y afectivas. Esta se asocia muchas veces con la infidelidad. (Arlín María Almenares Isaac, 2020).

Escuelas:

Educación Sexual Integral

• Enseñar desde temprana edad sobre sexualidad, respeto, y responsabilidad.

• Abordar consecuencias físicas y emocionales de las relaciones sexuales.

Fomento de Valores y Autoestima

• Promover el respeto propio y hacia los demás.

• Reforzar la toma de decisiones conscientes y responsables.

Comunicación Abierta

• Fomentar el diálogo entre alumnos, padres y docentes.

• Espacios seguros para expresar dudas sin prejuicios.

Actividades Extracurriculares

• Ofrecer deportes, artes y clubes para canalizar energía y formar vínculos saludables.

Prevención del Abuso y Presión Social

• Enseñar a decir “no” y a reconocer relaciones tóxicas o coercitivas.

• Trabajar la presión de grupo y redes sociales.

Participación de los Padres

• Involucrar a la familia en el proceso educativo.

• Talleres para padres sobre acompañamiento emocional.

Trabajos:

Promoción de un entorno laboral respetuoso

• Fomentar la ética profesional, el respeto entre colegas y las relaciones sanas.

• Establecer políticas claras contra el acoso y las relaciones inapropiadas en el trabajo.

Charlas y campañas informativas

• Realizar talleres sobre salud sexual y reproductiva, relaciones saludables y autocuidado.

  Acceso a información y orientación

Proveer material educativo sobre el uso de protección y prevención de enfermedades.

• Facilitar el acceso a asesoría psicológica o médica en casos necesarios.

• Equilibrio entre vida personal y laboral

Promover actividades que fortalezcan el bienestar emocional, reduciendo conductas inpulsivas o de riesgo por estrés o insatisfacción

Causas Comunes en los Adolescentes

✔ Baja autoestima: Querer sentirse deseado o aceptado.

✔ Presión social o de pareja: "Si no lo haces, no eres normal".

✔ Curiosidad o búsqueda de placer sin información previa.

✔ Influencias externas: Música, series, redes sociales que normalizan el sexo sin compromiso.

✔ Ambientes familiares inestables: Falta de comunicación, ausencia de figuras de apoyo.

✔ Consumo de alcohol o drogas: Que disminuyen la capacidad de decidir con claridad.

Riesgos Asociados

Salud física:

• ITS (como VIH, clamidia, gonorrea, papiloma humano).

• Embarazos en edades tempranas.

Salud emocional:

• Culpa, vacío emocional, tristeza.

• Problemas de autoestima.

• Depresión o ansiedad.

Social:

• Rechazo social o bullying.

• Dificultad para establecer relaciones sanas y estables.

• Doble moral y juicios de género: las mujeres son más estigmatizadas.

Prevención y Recomendaciones

✔ Implementar educación sexual integral desde la escuela y en casa.

✔ Hablar de temas como consentimiento, autocuidado y respeto.

✔ Promover la autoestima y el amor propio.

✔ Acceso a información clara sobre métodos anticonceptivos.

✔ Generar espacios de confianza donde los adolescentes puedan expresar dudas.

Dato Impactante

Según la OMS, cada día más de 1 millón de personas contraen una ITS en el mundo, y los adolescentes están entre los grupos más vulnerables por la falta de educación sexual y el inicio temprano de la vida sexual.

"La libertad sexual no es hacer lo que sea, sino saber cuidarte y valorar tu cuerpo."

La interacción entre medios, pares, familia y cultura moldea los guiones sexuales que los individuos imitan y siguen (teoría de guiones); las recompensas sociales los motivan (teoría del aprendizaje social); mientras que contextos y experiencias tempranas: como la ausencia de padres; influyen en las estrategias de relación (modelo evolutivo de inversión parental y social 

¡Dato curioso!

Un estudio internacional situó a Finlandia como el país industrializado con más parejas sexuales promedio, y al Reino Unido como el más promiscuo en Occidente, en parte por su cultura sexualmente abierta (Schmitt, 2005).

Los medios de comunicación y redes sociales moldean la percepción de la sexualidad a través de mensajes constantes donde se asocia el sexo con estatus, placer inmediato o validación social. La teoría del guion sexual (Gagnon & Simon, 1973) sostiene que las personas actúan según “guiones” aprendidos culturalmente, y muchos jóvenes replican lo que ven en contenidos hipersexualizados. Por su parte, la teoría del aprendizaje social (Bandura, 1986) explica que los adolescentes imitan a sus pares o figuras influyentes cuando perciben una recompensa social, como aceptación o admiración.

La presión de grupo es clave: un entorno donde tener múltiples parejas se considera “normal” empuja a muchos a adoptar esa conducta, aunque no la deseen. A esto se suma la influencia familiar: el modelo de inversión parental (Draper & Harpending, 1982) indica que la ausencia de figuras parentales estables puede predisponer a relaciones sexuales tempranas como forma de buscar afecto o validación. Además, la falta de educación sexual integral en casa deja espacio a que los medios y los pares definan la visión sobre el sexo.