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      <title>&quot;La educación emocional en las aulas: un desafío a resolver con nuevas propuestas.&quot; by Deborah Villar Bentos</title>
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      <description>¿Cómo crees que impactó la pandemia en la Educación Emocional?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-04 16:56:15 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Si, a veces en la escuela es en el único lugar que los niños pueden expresarse o sentirse seguros. Y también que no todos los padres hablan  de las emociones en casa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:06:40 UTC</pubDate>
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         <title>Sofi.m</title>
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         <description><![CDATA[<p>Considero que la pandemia nos llevo a re-pensarnos y a bajar nuestras emociones a tierra, en el ámbito educativo se rompe con(lo que pasa en casa, queda en casa) </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:06:56 UTC</pubDate>
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         <title>Daiana - Ma Noel </title>
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         <description><![CDATA[<p>La pandemia impacto de manera negativa, ya que fue un retroceso tanto en lo educativo como en lo emocional dado que al momento de reintegrarse hubo un cambio significativo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:08:04 UTC</pubDate>
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         <title>Sofia Rivero </title>
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         <description><![CDATA[<p>De manera negativa,ya que realizo un gran giro a en la educación convirtiéndola en una bimodalidad.</p><p>Ya que tenían que seguir una estructura de como enseñar, moverse y  mismo aprender.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:08:10 UTC</pubDate>
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         <title>Impactó por la falta de acompañamiento y las relaciones sociales, teniendo en cuentas que en sus casas el acompañamiento educativo y emocional no es el mismo que el que se da en ma escuela </title>
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         <description><![CDATA[<p>Karen.M</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:08:15 UTC</pubDate>
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         <title>Cinthia Centurión </title>
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         <description><![CDATA[<p>La pandemia impactó en la educación emocional primeramente de manera negativa al surgir esta, debido a que todo cambio en este tiempo (de pandemia), más que nada esto se vió reflejado en las Escuelas. Pero luego tuvo un impacto positivo en la misma, ya que gracias a este evento se tiene más en cuenta todo lo referido a la educación emocional. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:08:47 UTC</pubDate>
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         <title>Lucila</title>
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         <description><![CDATA[<p>Considero que surgió más estrés y ansiedad. Ya que todas las personas alumnos como maestros, tuvieron que aprender técnicas tecnológicas rápido para tener las clases.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:09:15 UTC</pubDate>
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         <title>Sabrina</title>
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         <description><![CDATA[<p>La pandemia en la educación emocional, influyó de una manera significativa ya que los niños, adolescentes y adultos experimentaron altos niveles de estrés, ansiedad y aislamiento social.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:09:27 UTC</pubDate>
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         <title>En pandemia influyó socialmente ,dentro de el centro la interacción con un otro es fundamental para su desarrollo social y a su vez enriquecer el aprendizaje de forma tanto individual como colectivamente </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:09:44 UTC</pubDate>
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         <title>En el caso personal un niño de mi familia, con dos años de edad le dijeron que tenía trastorno del espectro autista (especialistas del área en salud) . Al cabo de un año de volver a la vida social, con juego, interacción con otros y con pares, de volver a los centros educativos y placitas, se “normalizó” su proceso de desarrollo, en la actualidad se desenvuelve con total naturalidad y adecuadamente con respecto a su proceso de desarrollo.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:10:09 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Mariana</p><p>Creo que luego de la pandemia se logró darle importancia a lo que es la educación emocional sobretodo en las escuelas y  ha sido productivo  ya que es muy importante para el desarrollo de los niños y niñas el validar e identificar las emociones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:11:18 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Considero que impactó mucho en lo que es lo socio afectivo. Debido a que en casa muchas veces no se habla ni validan la emociones y a veces, por el hecho de que nuestros referentes trabajan no podemos compartir ni brindar ese tiempo. Por lo tanto, en los niños se interrumpe mucho en su desarrollo y a veces no se vuelve a cubrir.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:12:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Aislamiento y falta de socialización: El confinamiento y el distanciamiento social redujeron las oportunidades de interacción cara a cara, afectando el desarrollo de habilidades como la empatía, la comunicación, etc.</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:12:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Consideró que provocó un retroceso en la educación y con eso volvimos a:como enseñar , como  aprender y como movernos en el aula.</p><p> Además de que el docente tiene que facilitar las diversas experiencias y sin dejar de lado que el centro tiene que tener un rol activo dentro de la educación de cada niño y niña.</p><p>Impacto más que nada en lo emocional y social, ya que se dejó un poco de lado la validación emocional como la empatía e interacción entre ellos /as.</p><p>Florencia Dinelli </p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 19:17:34 UTC</pubDate>
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