Tarea 1 by Kari ContrerasT

Aula Invertida

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Aprendizaje Basado en Proyectos

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Gamificación

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Metodología ESAN (enfoque comunicativo)

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Los estudiantes estudian el contenido en casa (videos, lecturas) y en clase resuelven dudas y realizan actividades prácticas.

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Los estudiantes trabajan en grupos para resolver un problema o crear un producto final.

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Se utilizan elementos de los juegos (puntos, insignias, niveles) para motivar a los estudiantes.

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Se centra en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer, escribir) a través de tareas auténticas y significativas.

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Mayor tiempo para la interacción y resolución de dudas. Fomenta la autonomía del estudiante.Requiere que los estudiantes tengan acceso a tecnología y se autodisciplinen.

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Desarrolla habilidades de investigación, colaboración y resolución de problemas. Fomenta la creatividad y la motivación.

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Aumenta la motivación y el engagement de los estudiantes. Hace el aprendizaje más divertido y memorable.

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Desarrolla la competencia comunicativa en francés. Fomenta el uso de la lengua en situaciones reales.

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Requiere que los estudiantes tengan acceso a tecnología y se autodisciplinen.

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Requiere de una buena planificación y organización por parte del profesor. Puede ser más demandante en términos de tiempo.

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Puede ser difícil mantener la motivación a largo plazo. Requiere de una buena diseño de la gamificación.

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Requiere de materiales auténticos y variados. Puede ser difícil encontrar el equilibrio entre las cuatro habilidades.

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Los estudiantes ven un video explicativo sobre un tema gramatical en casa. En clase, realizan ejercicios prácticos en parejas y resuelven dudas con el profesor.

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Los estudiantes crean un video corto presentando un viaje imaginario a Francia, utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas.

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Se crea una aplicación móvil donde los estudiantes ganan puntos al completar diferentes tareas y desafíos en francés.

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Los estudiantes realizan una simulación de una conversación en un restaurante francés, utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas