Clonagem do padlet 2025_ PROJETO DE VIDA 4.0 by João Monteiro de Lima Buso

Vamos vasculhar o "Baú de achados e guardados"

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Nossa história de vida é feita de muitas pequenas histórias. Histórias que não cessam de acontecer, retomar, recomeçar ou principiar. "A toda hora rola uma história"

Paulinho da Viola.

A proposta é iniciar o esboço do PV 4.0 e a produção do Palimpsesto ( "É a prática de raspa para escrever de novo") do seu percurso de anos escolar.

Quem sou eu?

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Sou um jovem de 17 anos, estudante do Colégio Gracinha. Vivo com meus pais e meu irmão em um ambiente familiar tranquilo. Sou branco, pertenço à classe média e levo uma rotina voltada aos treinos e estudo, buscando sempre crescer pessoal e academicamente.

PERSONALIDADE

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EU comigo mesmo, EU com minha família, EU com minha namorada e EU como estudante

PAPEIS SOCIAIS

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Ao longo da minha vida, desempenho diferentes papéis sociais que contribuem para minha formação pessoal. Como estudante, busco crescer academicamente e enfrentar os desafios com responsabilidade. Em casa, sou filho e irmão, e valorizo muito a convivência familiar. No meu círculo social, procuro ser um amigo presente e confiável, e, no relacionamento amoroso, prezo pelo respeito, pela parceria e pelo cuidado mútuo. Além disso, pratico jiu-jitsu, um esporte que me ajuda a manter o equilíbrio físico e mental, além de reforçar valores importantes como disciplina, foco e superação.

REPRESENTAÇÃO

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Sou um estudante que, apesar de não ser muito engajado nas atividades escolares, consigo manter um desempenho satisfatório quando me dedico aos estudos. No ambiente da sala de aula, costumo ser mais reservado e focado no que é necessário, sem me envolver muito nas discussões ou participações espontâneas, portanto eu atuo como EU estudante. Já no convívio com meus colegas, demonstro um lado mais aberto e descontraído, agindo como um amigo presente e confiável, sempre disposto a ajudar e a criar um ambiente agradável para todos. Essa diferença entre meu “eu estudantil” e meu “eu como amigo” mostra como consigo equilibrar minhas responsabilidades acadêmicas com minhas relações sociais.

JOVEM

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Carrego da minha experiência juvenil momentos de dificuldade que, apesar dos desafios, foram fundamentais para minha formação. Essas situações me ensinaram a importância do esforço constante e da dedicação para superar obstáculos. A convivência com essas dificuldades também fortaleceu minha resiliência, me tornando uma pessoa mais persistente e preparada para enfrentar os altos e baixos da vida. A partir dessas experiências, aprendi a valorizar o trabalho duro e a manter o foco nos meus objetivos, o que contribui para quem sou hoje.

Quais os vestígios de cada momento escolar?

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Durante a minha infância e até o início do ensino médio, enfrentei dificuldades relacionadas ao TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), o que tornou meu desempenho escolar mais desafiador. Nessa fase, tive dificuldade em manter a concentração, organizar tarefas e acompanhar o ritmo das aulas, o que afetou meu aprendizado e motivação. Com o tempo, após o diagnóstico e o início do tratamento adequado, comecei a superar essas barreiras, melhorando meu foco e rendimento acadêmico

ESCOLHA

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Tenho interesse em cursar Economia, área que passou a chamar minha atenção por influência do meu avô, que era economista. Desde cedo, tive contato com temas econômicos por meio das conversas que tínhamos, o que despertou minha curiosidade sobre como as decisões econômicas afetam a sociedade e o cotidiano das pessoas. Com o tempo, desenvolvi vontade de aprofundar meus conhecimentos nessa área. Também tenho o objetivo de realizar uma pós-graduação fora do Brasil, buscando ampliar minha formação acadêmica e adquirir novas perspectivas em um ambiente internacional.

SONHO

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Tenho o sonho de me tornar um economista bem-sucedido, tanto profissional quanto financeiramente. Desde cedo, desejo construir uma carreira sólida que me permita conquistar independência e oferecer melhores condições de vida para minha família, como forma de retribuição por todo o apoio que sempre recebi. Além disso, tenho vontade de me mudar do Brasil em busca de novas oportunidades, experiências e qualidade de vida, acreditando que essa mudança pode contribuir para meu crescimento pessoal e profissional.

MEU PERCURSO ESCOLAR

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Minha trajetória estudantil foi marcada por diversas mudanças. Ao longo dos anos, passei por diferentes escolas — como Criart, Santi, São Luís, Objetivo e atualmente o Colégio Gracinha — o que trouxe experiências variadas, mas também alguns desafios de adaptação. Durante esse percurso, fui diagnosticado com TDA, o que ajudou a compreender melhor algumas dificuldades que enfrentava nos estudos. Com o início do tratamento, passei a ter um desempenho mais estável e consistente na escola, o que fortaleceu minha confiança e motivação para seguir me dedicando à vida acadêmica.