Setelah mempelajari modul 3.3 ini saya lebih memahami bagaimana merancang program yang berdampak pada muirid di sekolah saya baik itu program baru atau modifikasi dengan program yang sudah ada dengan mempertimbangkan 3 point yaitu voice, choice dan ownership.

Manfaat yang saya dapatkan setelah mempelajari modul 3.3 adalah dapat menguatkan pemahaman saya dalam program yang berdampak pada murid, lebih memahami bahwa dalam mengembangkan program kita harus melibatkan murid dalam voice, choise, dan ownership, peran komunitas dan lingkungan seperti apa yang dapat menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, dan dapat merancang pengembangan program dengan melibatkan murid secara aktif dan warga sekolah, pelaksanaan sampai evaluasi

Manfaat mempelajari modul 3.3 ini adalah pemantapan dalam membuat program sekolah yang berdampak pada murid dengan memperhatikan suara, pilihan, kepemilikan.

Manfaat yg saya dapatkan dari mempelajari modul 3.3 adalah mempelajari program yang berdampak bagi murid, ternyata banyak sekali program positif yang bisa di laksanakan di sekolah.

Jika sebagai kepala sekolah, cara saya membuat perencanaan program yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu dengan melibatkan dewan guru, terutama murid tentang impian mereka dalam program yang nantinya akan di laksanakan.

Jika saya sebagai pengawas sekolah, saya akan mendampingi kepala sekolah dengan cara melihat program yang akan di laksanakan, dan saya juga akan mengawasi keberlangsungan dari program baik tersebut.

Setelah mempelajari Modul 3.3, saya memahami pentingnya merancang program yang tidak hanya sekadar berjalan, tetapi juga memberikan dampak nyata bagi perkembangan murid.

Jika saya menjadi kepala sekolah, saya akan memulai dengan merancang program atau kegiatan yang benar-benar memberi ruang bagi murid untuk aktif terlibat, dengan mengadakan forum atau diskusi di kelas di mana murid diberi kesempatan untuk menyampaikan ide-ide mereka.

Jika saya pengawas sekolah, saya akan mendampingi kepala sekolah dalam menyusun program yang berdampak positif bagi murid. Langkah pertama adalah duduk bersama untuk membahas kebutuhan sekolah dan murid. Kemudian, saya akan memberikan saran untuk mengadakan pelatihan tentang pentingnya memberi ruang bagi murid untuk menyuarakan pendapat (voice), memilih (choice), dan memiliki rasa kepemilikan (ownership) dalam kegiatan. sebisa mungkin saya akan membantu kepala sekolah merancang kegiatan yang melibatkan murid dalam pengambilan keputusan serta mendorong evaluasi rutin agar program berjalan sesuai tujuan dan mendukung kepemimpinan murid.

Jika saya sebagai kepala sekolah, saya akan membuat perencanaan program kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan adalah dengan mengajak kepada seluruh warga sekolah untuk berkolaborasi dalam hal ini akan meminta guru untuk mendengarkan ide atau aspirasi dari murid pada tiap kelasnya dan akan mendiskusikan manakah yang akan disepakati untuk dijadikan sebagai program, dalam hal pengambilan keputusan juga melibatkan murid, merancang program secara bersama.

Jika saya seorang Kepala sekolah, cara saya untuk membuat perencanaan program yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid saya akan berdiskusi dan berkolaborasi dengan warga sekolah untuk terwujudnya program yang dirancang.

Jika saya pengawas sekolah saya akan mendampingi kepala sekolah dengan mendiskusikan dahulu rencana program, dan memantau pelaksanaan program serta mengevaluasi program.