También incorporo la interacción entre grados señalada por Limber Santos, ya que genero instancias en las que los estudiantes pueden compartir sus aprendizajes, observar el trabajo de sus compañeros y apoyarse mutuamente. Asimismo, realizo agrupamientos flexibles de acuerdo con las necesidades de cada actividad, en concordancia con lo planteado por Diego Juárez.

El principio que me gustaría fortalecer es el aprendizaje autónomo desarrollado por Roser Boix. Me interesa implementar mejores rutinas, guías, rincones y recursos que permitan que los estudiantes organicen progresivamente su trabajo, mientras acompaño de manera directa a quienes necesitan mayor apoyo. Esto es especialmente importante en una escuela unidocente, porque permite atender distintos niveles sin perder la conexión entre los aprendizajes del grupo.

El principio que ya facilitamos en el aula es el aprendizaje autónomo y la diversificación de materiales. Desde informática, apoyamos al docente configurando recursos digitales y softwares educativos offline que permiten a los estudiantes avanzar a su propio ritmo según su grado.

El principio que me gustaría desarrollar prontamente es la innovación centrada en el estudiante a través de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Mi meta es asesorar a los profesores para que utilicen las herramientas tecnológicas disponibles (como planillas de registro, editores multimedia o sensores) como un medio para que los alumnos investiguen de forma integrada y colaboren de manera activa entre distintos grados.