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      <title>EVALUATION VU Förderprogramme WS24/25 by Franziska Reitegger</title>
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      <description>Raum für Ihr ehrliches Feedback</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-20 11:28:41 UTC</pubDate>
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         <title>Förderprogramme </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Sehr spannend und für den lehrerberuf sinnvoll </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:19:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>die unterschiedlichen Förderprogramme </p></li><li><p>Entscheidung, welches Förderprogramm wirksam ist </p></li><li><p>CASEL-Modell </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:20:17 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Wir haben uns kritisch mit Programmen auseinandergesetzt. Vor dem Seminar habe ich es immer wieder erlebt dass es "Vorträge" zu Programmen gibt und man aber nicht darauf eingeht wie umsetzbar das überhaupt in der Schule ist. Aber in diesem Seminar war es anders, das schätze ich sehr</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:21:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>markuswascher17</author>
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         <description><![CDATA[<p>Verknüpfung von Sachthemen mit Wertevermittlung war sehr spannend --&gt; VaKE </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:21:20 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Die ganze Theorie hinter den Programmen :) </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:21:39 UTC</pubDate>
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         <title>Wirksamkeit und Evidenz</title>
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         <description><![CDATA[<p>Kriterien</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:21:55 UTC</pubDate>
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         <title>Angenehme Athmosphäre</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Es war eine sehr angenehme Arbeitsathmosphäre und man hat sich als Lehrperson und Student*in ernst genommen gefühlt, davon nimmt man auich schon etwas mit :). Die Förderprogramme waren super. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:22:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>unterschiedliche Förderprogramme kennenlernen --&gt; spannende Auswahl an Programmen</p><p>Möglichkeit einzelne Übungen von Förderprogrammen im Unterricht einzusetzen</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:22:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>markuswascher17</author>
         <link>https://padlet.com/franziskareitegger/pcgbq65lc5tnqmzn/wish/3307296613</link>
         <description><![CDATA[<p>Teile der Theorie aus Texten, die schnell zu lesen waren in der Einheit </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:22:49 UTC</pubDate>
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         <title>Vertiefung</title>
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         <description><![CDATA[<p>noch mal eine sehr gute Vertiefung und ein noch besseres Verständnis dafür, wie wichtig sozial-emotionale Kompetenzen sind.</p><p><br/></p><p>Einblicke in verschiedene Förderprogrammen.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:23:44 UTC</pubDate>
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         <title>Extern</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Es wäre spannend gewesen, wenn man einen Teil eines Programmes selbst durchlaugfen hätte können, oder wenn von außen eine Person (eine Trainerin) von einem Programm gekommen wäre und und etwas über das Programm und vor allem ihre Erfahrungen mit dem Programm erzählt hätte. Sie haben das ein bisschen übernommen, aber eventuell könnte man eigene </p><p>Erfahrungen  mit Progrmman mehr einfließen lassen. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:24:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>markuswascher17</author>
         <link>https://padlet.com/franziskareitegger/pcgbq65lc5tnqmzn/wish/3307300593</link>
         <description><![CDATA[<p>Noch mehr kleinere und weniger zeitaufwändige praktische Förderprogramme/Förderübungen für die Praxis, die sich auch spontan durchführen lassen </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:25:25 UTC</pubDate>
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         <title>Termine </title>
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         <description><![CDATA[<p>Ich fand es toll, dass die Terminplanung so flexibel gestaltet wurde und auf unsere Bedürfnisse eingegangen ist. Dennoch merke ich, dass ich persönlich bei Präsenzterminen vor Ort mehr mitnehme, da der direkte Austausch und die Interaktion mir sehr helfen. Trotzdem waren die asynchronen Einheiten wirklich gut aufgebaut, sodass ich auch zuhause gut arbeiten konnte. Besonders die klare Struktur und die Gestaltung der Materialien haben mich überzeugt</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:26:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Kurze, schnelle Muntermacher durchführen- dann merkt man sie sich auch und probiert sie auch gleich aus </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:26:58 UTC</pubDate>
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         <title>Die Theorie</title>
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         <description><![CDATA[<p>Ich finde die Theorie, die hinter einem Programm steht wichtig, aber die Allgemeinen Theorien (die Texte in einer Einheit) hätte man eventuell genauer durchmachen müssen oder weglassen können.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:27:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Kann ich evtl. nicht so gut beurteilen (Habe in der vorletzten Einheit gefehlt). Aber: Wir haben ja zur Umsetzung von gewissen Kompetenzen eine Online-Einheit gehabt. Da haben wir zusammengearbeitet und was auf Moodle hochgeladen. Ich finde aber dass es gut gewesen wäre direkt im Plenum die Limits von gewissen Programmen zu diskutieren --&gt; Man ist auch immer in einem Abhängigkeitsverhältnis als Teenager. Wie ist es wenn man sich Hilfe holt aber man nicht ernst genommen wird (passiert gar nicht so selten)? Wie ist es wenn es heißt man soll Nein sagen wenn man sich mit etwas unwohl fühlt, aber man ist zur Gänze von einer Person finanziell abhängig die ihre Freiheiten ausnutzt? Wie ist es wenn Programme den Fokus darauf legen was Betroffene tun soll aber selbst die besten Bemühungen wenig nutzen können wenn die Umgebung kontraproduktiv ist?</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:27:55 UTC</pubDate>
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         <title>Kursgestaltung &amp; Förderprogramme</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Die LV war sehr angenehm und praxisnah gestaltet. Besonders gut gefallen haben mir die interaktiven Präsentationen, wodurch man ein besseres Verständnis für die einzelnen Programme bekommen hat. Vorteilhaft war natürlich das Arbeiten in so einer kleinen Gruppe :)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:28:00 UTC</pubDate>
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         <title>Was alles unter soziall -emotionale Fördermöglichkeiten fällt</title>
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         <description><![CDATA[<p>Ich habe es von den Programmen her spannend gefunden, was alles zu emotional/soziale Fördermöglichkeiten fällt. Ich hätte nicht alle Programme dort eingeordnet.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:28:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Auch direkt in die Praxis die Umsetzung von gewissen Programmen anschauen. Limits und Problematiken genauer anschauen (Wie ist es wenn die Eltern bei einem Programm nicht zustimmen?</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:28:52 UTC</pubDate>
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         <title>:)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Ein bisschen die Theorie ;) , aber sonst fand ich den Kurs rundum als sehr gelungen. Die Atmosphäre war SEHR angenehm und ich habe mich sowohl fachlich als auch persönlich gut aufgehoben gefühlt.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-28 16:31:30 UTC</pubDate>
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