Das Trolley-Problem beschreibt ein moralisches Dilemma: Soll man aktiv handeln, um mehrere Menschen zu retten, oder darf man niemanden absichtlich gefährden?

Aufgaben

1. Ergänzen Sie die Sätze.

   a. Man ... nicht einfach zusehen, wenn viele Menschen sterben.

   b. Man ... aber niemanden absichtlich töten.

   c. Man ... abwägen, was moralisch vertretbar ist.

   
   

2. Ergänzen Sie das passende Modalverb

   (Setzen Sie müssen, dürfen, sollen, können, wollen oder mögen ein.)

   1. Eine Psychologin ______ gut zuhören und Empathie zeigen.

   2. Lehrkräfte ______ die Lernmotivation der Kinder fördern.

   3. In der Beratung ______ man keine Ratschläge geben, sondern begleiten.

   4. Pädagoginnen und Pädagogen ______ auch schwierige Situationen ruhig bewältigen.

   5. Ein Therapeut ______ die Schweigepflicht respektieren.

   6. Kinder ______ Fehler machen, um zu lernen.

      
      

      3. Formulieren Sie den Satz neu

   Beispiel:
   Es ist wichtig, dass Eltern Grenzen setzen. → Eltern müssen Grenzen setzen.

   1. Es ist erlaubt, Emotionen zu zeigen. →

   2. Es ist notwendig, die Bedürfnisse der Lernenden zu verstehen. →

   3. Es ist nicht erlaubt, persönliche Informationen weiterzugeben. →

   4. Es ist empfehlenswert, regelmäßig Feedback zu geben. →

   5. Es ist möglich, Angst durch Training zu verringern. →

(Setzen Sie müssen, dürfen, sollen, können, wollen oder mögen in der richtigen Form ein.)

1. Nach Kant ______ der Mensch nur so handeln, dass seine Handlung allgemeines Gesetz werden kann.

2. Philosophen ______ viele abstrakte Begriffe erklären.

3. Man ______ andere Meinungen akzeptieren, auch wenn man sie nicht teilt.

4. Laut Sokrates ______ Wissen zur Tugend führen.

5. Niemand ______ zur Wahrheit gezwungen werden.

6. Studierende der Philosophie ______ oft lange Texte lesen und interpretieren.

   
   

   2. Modalverben im Kontext

   (Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die passenden Modalverben in der richtigen Form.)

   Nach Aristoteles ______ der Mensch das „gute Leben“ anstreben. Dafür ______ er seine Vernunft gebrauchen und moralisch handeln. Niemand ______ tugendhaft sein, wenn er nicht über seine eigenen Handlungen nachdenkt. Philosophen ______ also immer wieder fragen: „Wie ______ ich leben?“

   
   

3. Verbinden Sie die Satzteile

   (Ordnen Sie zu. Schreiben Sie die richtigen Kombinationen auf.)

   A

   1. Der Mensch muss …

   2. Jeder soll …

   3. Man darf nicht …

   4. Wir können …

   5. Manche wollen …

   B
   a. … immer die Wahrheit sagen.
   b. … mit Vernunft entscheiden.
   c. … den Sinn des Lebens verstehen.
   d. … andere manipulieren.
   e. … Verantwortung übernehmen.

   
   

   
   

(Setzen Sie müssen, dürfen, sollen, können, wollen oder mögen in der richtigen Form ein.)

1. Historikerinnen und Historiker ______ ihre Quellen kritisch analysieren.

2. Man ______ die Vergangenheit nicht mit heutigen Maßstäben bewerten.

3. Im Mittelalter ______ nur wenige Menschen lesen und schreiben.

4. Archäologen ______ aus kleinen Spuren ganze Geschichten rekonstruieren.

5. Wir ______ aus der Geschichte lernen, um Fehler nicht zu wiederholen.

6. Ein Historiker ______ immer objektiv bleiben, auch wenn er persönliche Meinungen hat.

2. Sagen Sie es anders

(Formulieren Sie die folgenden Aussagen mit einem passenden Modalverb um.)

Beispiel:
Es ist notwendig, Quellen zu überprüfen. → Man muss Quellen überprüfen.

1. Es ist verboten, historische Fakten zu erfinden. →

2. Es ist möglich, alte Dokumente digital zu analysieren. →

3. Es ist erlaubt, verschiedene Interpretationen zu vertreten. →

4. Es ist ratsam, mehrere Quellen zu vergleichen. →

5. Es ist unmöglich, alles genau zu wissen. →

3. Vergangenheit und Modalverben

(Ergänzen Sie die Modalverben in der richtigen Form Präteritum oder Perfekt.)

1. Früher ______ Frauen nicht an Universitäten studieren.

2. Historiker ______ lange Zeit ohne Computer arbeiten.

3. Viele Menschen ______ sich an den Krieg nicht erinnern.

4. Man ______ damals keine Fotos machen, nur zeichnen.

5. Die Regierung ______ die Presse kontrollieren.

Drina Opačić

studieren – studiert
arbeiten – gearbeitet
lernen – gelernt
organisieren – organisiert
planen – geplant
teilnehmen – teilgenommen
sich treffen – sich getroffen
vorbereiten – vorbereitet
erledigen – erledigt
sich informieren – sich informiert

2 Studium und akademischer Alltag

analysieren – analysiert
erklären – erklärt
vergleichen – verglichen
diskutieren – diskutiert
präsentieren – präsentiert
zusammenfassen – zusammengefasst
notieren – notiert
recherchieren – recherchiert
abgeben – abgegeben
prüfen – geprüft

3 Fachwortschatz Human und Geisteswissenschaften

interpretieren – interpretiert
begründen – begründet
darstellen – dargestellt
untersuchen – untersucht
reflektieren – reflektiert
argumentieren – argumentiert
bewerten – bewertet
einordnen – eingeordnet
definieren – definiert
erörtern – erörtert

Setzen Sie das Verb im Perfekt ein.

1 Ich ________ Geschichte________. (studieren arbeiten lernen)
2 Wir ________ uns vor der Vorlesung in der Bibliothek ________. (sich treffen vorbereiten organisieren)
3 Die Studierenden ________ sich rechtzeitig über den Kurs ________. (sich informieren planen diskutieren)
4 Am Wochenende ________ ich alle Aufgaben ________. (erledigen vorbereiten präsentieren)
5 Meine Kommilitoninnen und ich ________ gemeinsam für die Prüfung ________. (lernen vergleichen reflektieren)

Übung 2: Studium und akademischer Alltag

Setzen Sie das passende Verb im Perfekt ein.

1 Die Gruppe ________ die wichtigsten Punkte ________. (zusammenfassen darstellen vergleichen)
2 Ich ________ meine Hausarbeit gestern ________. (abgeben schreiben vorbereiten)
3 Wir ________ lange über das Thema ________. (diskutieren argumentieren reflektieren)
4 Die Studierenden ________ sorgfältig zu dem Thema ________. (recherchieren untersuchen definieren)

Übung 3 Fachwortschatz im Perfekt

Setzen Sie das Verb im Perfekt ein.

1 Im Seminar ________ wir einen soziologischer Text ________. (interpretieren analysieren darstellen)
2 Die Studierenden ________ ihre Meinung gut ________. (begründen argumentieren erklären)
3 Ich ________ die Ergebnisse der Studie ________. (bewerten einordnen reflektieren)
4 Die Gruppe ________ verschiedene Theorien ________. (vergleichen untersuchen darstellen)
5 Am Ende ________ wir unseren Lernprozess ________. (reflektieren analysieren bewerten)

werden – geworden
sein – gewesen
passieren – passiert
geschehen – geschehen
sterben – gestorben
aufstehen – aufgestanden
einschlafen – eingeschlafen
aufwachen – aufgewacht
fallen – gefallen
aufsteigen – aufgestiegen

Drina Opačić

Milica Vesrlinović

• Wann stehen Sie an einem typischen Studientag auf

• Was machen Sie als Erstes am Morgen

• Wie kommen Sie normalerweise zur Universität

• Welche Veranstaltungen besuchen Sie an einem normalen Tag

• Was essen oder trinken Sie tagsüber

• Wo lernen oder arbeiten Sie während des Tages

• Mit wem verbringen Sie an einem typischen Studientag Zeit

• Was machen Sie nach den Vorlesungen oder Seminaren

• Wann und wie entspannen Sie sich am Abend

• Wann gehen Sie an einem typischen Studientag schlafen

1. Im Seminar __________ wir einen lateinischen Text aus Ovid lesen.

2. Studierende __________ im Unterricht Fragen stellen.

3. Ich __________ heute noch die Vokabeln für Altgriechisch lernen.

4. Wir __________ eine kurze Präsentation zur Antike vorbereiten.

5. Ihr __________ die Grammatik nicht auswendig lernen, nur verstehen.

Übung 2: Ergänze die Sätze mit Modalverb und Infinitiv
Beispiel: Ich kann den Text übersetzen.

1. Wir __________ den griechischen Text gemeinsam __________.

2. Die Studierenden __________ alte Inschriften __________.

3. Ich __________ im Seminar aktiv __________.

4. Man __________ Fachbegriffe aus dem Lateinischen __________.

5. Ihr __________ die Hausaufgabe bis morgen __________.

Übung 3: Was ist richtig
Kreuze die richtige Variante an

1. Im Studium __________ man viel lesen.
   a) kann
   b) will

2. Für die Prüfung __________ wir die Texte gut vorbereiten.
   a) dürfen
   b) müssen

3. Studierende __________ im Seminar leise diskutieren.
   a) sollen
   b) müssen

4. Ich __________ heute keinen Text mehr übersetzen.
   a) darf
   b) kann

5. Wir __________ mehr über die antike Philosophie lernen.
   a) wollen
   b) sollen

Setzen Sie die richtige Form des Adjektivs ein (Positiv, Komparativ oder Superlativ).

1. In der Soziologie gilt soziale Ungleichheit als eines der __________ (wichtig) Themen der modernen Gesellschaft.

2. Viele Studierende finden Philosophie __________ (schwierig) als Soziologie.

3. Archäologische Feldarbeit ist oft __________ (anstrengend) als die Arbeit im Seminarraum.

4. Für Historikerinnen sind Primärquellen __________ (wertvoll) als Lehrbücher.

5. In der Anthropologie ist kulturelles Verständnis eines der __________ (zentral) Konzepte.

6. Für viele Studierende ist Statistik der __________ (kompliziert) Teil des Studiums.

Übung 2: Wissenschaftlicher Vergleich

Bilden Sie Vergleichssätze mit „als“. Verwenden Sie den Komparativ.

Beispiel: Philosophie / abstrakt / Geschichte
Philosophie ist abstrakter als Geschichte.

1. Archäologie / praktisch / Philosophie

2. Soziologie / empirisch / Philosophie

3. Kunstgeschichte / visuell / Soziologie

4. Anthropologie / interdisziplinär / Geschichte

5. Erwachsenenbildung / praxisorientiert / klassische Philologie

Übung 3: Das Ranking der Disziplinen

Bildet Sätze im Superlativ. Beispiel
interessant / schwierig / kreativ / theoretisch

Beispielantwort
Für mich ist Philosophie das interessanteste Fach.
Archäologie ist das praktischste Fach.

Diskutieren Sie in der Gruppe und ergänzt Sätze.

1. __________ ist das theoretischste Fach.

2. __________ ist das kreativste Fach.

3. __________ ist das schwierigste Fach.

4. __________ ist das spannendste Fach.

5. __________ ist das praktischste Fach.

Er __________ (befassen) sich intensiv mit der Frage, wie Menschen erkennen und denken. Mit seinen Werken __________ (verändern) er die Philosophie grundlegend.

Kant __________ (leben), __________ (studieren) und __________ (lehren) fast sein ganzes Leben in Königsberg, das er nur selten __________ (verlassen).

1755 __________ (werden) er Privatdozent und später Professor.

Er __________ (bleiben) unverheiratet und __________ (führen) ein sehr regelmäßiges Leben, das angeblich so pünktlich __________ (sein), dass die Nachbarn ihre Uhren nach ihm __________ (stellen).

Er __________ (interessieren) sich für das menschliche Verhalten und __________ (entwickeln) Theorien über das Unbewusste.

Freud __________ (arbeiten) lange in Wien, wo er Patienten __________ (behandeln) und ihre Träume __________ (analysieren).

Mit seinen Ideen __________ (beeinflussen) er die Psychologie und viele andere Wissenschaften stark.

Er __________ (fliehen) 1938 vor den Nationalsozialisten nach London, wo er ein Jahr später __________ (sterben).

Sie __________ (gehören) zu den ersten Frauen, die in Italien Medizin __________ (studieren).

Später __________ (entwickeln) sie eine neue Methode der Erziehung, die sich stark am Kind __________ (orientieren).

In ihren Schulen __________ (lernen) Kinder selbstständig und __________ (arbeiten) oft mit speziell entwickelten Materialien.

Ihre Ideen __________ (verbreiten) sich weltweit und __________ (prägen) die moderne Pädagogik bis heute.

Er __________ (gelten) als einer der Begründer der modernen Feldforschung.

Malinowski __________ (reisen) auf die Trobriand Inseln und __________ (leben) dort längere Zeit mit den Einheimischen.

Er __________ (beobachten) ihren Alltag genau und __________ (dokumentieren) ihre Kultur.

Mit dieser Methode __________ (verändern) er die Anthropologie grundlegend, weil er nicht nur __________ (beobachten), sondern auch __________ (teilnehmen).

Er ........................................ (gelten) als „Vater der Geschichtsschreibung“ und ........................................ (verfassen) das Werk „Historien“.

Herodot ........................................ (reisen) viel und ........................................ (sammeln) Berichte über verschiedene Völker, Kulturen und Ereignisse.

In seinem Werk ........................................ (beschreiben) er die Perserkriege und ........................................ (verbinden) historische Ereignisse mit geografischen und kulturellen Informationen.

Er ........................................ (interessieren) sich besonders für die Lebensweise fremder Völker und ........................................ (erzählen) auch viele Geschichten und Legenden.

Seine Darstellungen ........................................ (sein) nicht immer objektiv, aber sie ........................................ (bieten) einen einzigartigen Einblick in die antike Welt.

Herodot ........................................ (leben) lange Zeit in verschiedenen Regionen der griechischen Welt und ........................................ (sterben) vermutlich im 5. Jahrhundert v. Chr.

Was könnte im Hörtext „Eine Charakteristik des Philosophen I. Kant durch K. P. Liessmann“ gesagt werden?

Jeden Tag lud er Freunde ein, um mit ihnen zu diskutieren. ○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Er ging jeden Tag um 15.00 Uhr spazieren.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Sein Tagesablauf war oft unterbrochen.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Er wollte am Abend nicht mit Freunden ausgehen.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Er war sich gegenüber rigide.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Er trank sein ganzes Leben lang nur Kaffee.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Er hatte viel Kontakt zu Frauen.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Zweimal hatte er die Absicht zu heiraten.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Er meinte, dass Junggesellen kürzer leben als verheiratete Männer.

○ ja ○nein ○steht nicht im Text

Ergänzen Sie die Verben im Präteritum.

begann, blieb, entschied, entstand, fand, gab, ging, galt, gewann, griff, hielt, kam, las, schrieb, sah, sprach, stand, verstand, wurde, zog

Im ersten Semester __________ (beginnen) das Studium für viele sehr intensiv.

Eine Studentin der Philosophie __________ (lesen) täglich komplexe Texte und __________ (verstehen) viele Ideen erst nach längerer Zeit.

In der Geschichte __________ (finden) ein Seminar statt, das sich mit der Antike beschäftigte. Dort __________ (sprechen) die Studierenden über wichtige Ereignisse.

Ein Student der Soziologie __________ (schreiben) eine Hausarbeit und __________ (entscheiden) sich für ein Thema über soziale Ungleichheit.

In der Kunstgeschichte __________ (sehen) die Studierenden viele berühmte Werke und __________ (gewinnen) neue Perspektiven.

In der Archäologie __________ (gehen) die Gruppe auf eine Exkursion und __________ (finden) interessante Spuren vergangener Kulturen.

Eine Theorie __________ (entstehen) oft durch intensive Forschung und Diskussion.

Ein Professor __________ (halten) eine Vorlesung, die als besonders wichtig __________ (gelten).

Am Ende des Semesters __________ (werden) klar, wie viel Wissen man __________ (gewinnen) konnte.

Sie haben ein kurzes Video über Egon Schiele gesehen.
Jetzt recherchieren Sie selbst im Internet und schreiben einen kurzen Text.

So gehen Sie vor:

1. Suchen Sie im Internet Informationen über Egon Schiele.
   (z. B. Geburtsort, Leben, Kunst, wichtige Werke)

2. Notieren Sie Stichpunkte zu diesen Fragen:

   • Wann und wo wurde er geboren?

   • Was hat er gemacht?

   • Was ist typisch für seine Kunst?

   • Warum ist er bekannt?

3. Schreiben Sie einen kurzen Text (ca. 80–120 Wörter):

   • Schreiben Sie über sein Leben und seine Werke

   • Verwenden Sie mindestens zwei Sätze mit weil oder da

   • Verwenden Sie mindestens einen Satz mit dass

4. Lesen Sie Ihren Text noch einmal und korrigieren Sie ihn.

   
   

Redemittel für den Text

Einleitung:

• Egon Schiele war ein berühmter Künstler.

• Er wurde im Jahr … geboren.

• Er kommt aus …

Leben:

• Er lebte in …

• Er arbeitete als …

• Er interessierte sich für …

Werke und Stil:

• Seine Werke sind bekannt für …

• Er malte oft …

• Seine Kunst ist besonders, weil …

• Seine Bilder zeigen, dass …

Grund angeben (wichtig!):

• …, weil …

• …, da …

Eigene Meinung:

• Ich finde seine Kunst interessant, weil …

• Meiner Meinung nach ist er wichtig, weil …

Schluss:

• Zusammenfassend kann man sagen, dass …

• Deshalb ist er heute noch bekannt.

1. Ich finde die Bilder interessant, weil sie sehr modern sind.

2. Viele Menschen mögen seine Kunst, weil sie starke Gefühle zeigt.

3. Er malt viele Porträts, weil er Menschen spannend findet.

4. Seine Bilder sind besonders, weil sie nicht realistisch sind.

5. Da er sehr jung war, hatte er viele neue Ideen.

6. Da seine Kunst anders war, fanden sie nicht alle Menschen schön.

7. Ich mag seine Bilder, weil sie Emotionen zeigen.

8. Da seine Werke provokativ sind, sprechen viele Leute darüber.

1. Er hat seine Schwester nackt gezeichnet.
   Ja / Nein

2. Er hatte Klimt nicht kennengelernt.
   Ja / Nein

3. Schiel ist im Gericht.
   Ja / Nein

4. Er schreibt den Namen seiner Modelle auf das Bild.
   Ja / Nein

5. Man kann Dächer einer Stadt sehen.
   Ja / Nein

6. Auf einer Tanzfläche tanzen mehrere Paare.
   Ja / Nein

7. Er geht mit einer jungen Frau durch den Wald spazieren.
   Ja / Nein

8. Der Trailer endet mit einem Gemälde, auf dem Schieles Frau dargestellt ist.
   Ja / Nein

Formulieren Sie vier Fragen nach dem Modell „Wie alt warst du, als …?“, die sich auf wichtige oder interessante Ereignisse im Leben beziehen (z. B. Schule, Studium, erste Erfahrungen).

Schreiben Sie jede Frage auf einen eigenen Zettel.

Gehen Sie anschließend im Raum herum, tauschen Sie Ihre Zettel mit anderen Studierenden und beantworten Sie die Fragen mündlich im Gespräch.

Er war 18 Jahre alt, als er mit dem Studium der Philosophie und Theologie begann.

Er war 23 Jahre alt, als...

1770 geboren in Stuttgart als Sohn eines Beamten

1788 begann mit dem Studium der Philos. und Theologie in Tübinger

1793 machte er das Examen

1797 arbeitete als Hauslehrer in Bern und in Frankfurt

1801 arbeitete er als Privatdozent in Jena

1802 gab er mit Schelling das Kritisches Journal der Philosophie heraus

1807 erschien Hegels erstes Hauptwerk, die Phänomenologie des Geistes

1807 wurde er Redakteur der Bamberger Zeitung

1812 wurde sein zweites Hauptwerk, die Wissenschaft der Logik veröffentlicht

1829 wurde er zum Rektor der Berliner Universität gewählt

1831 starb er wahrscheinlich an einem chronischen Magenleiden

Philosophie
Die Philosophie analysiert grundlegende Fragen des Denkens und der Erkenntnis.
Grundlegende Fragen des Denkens und der Erkenntnis werden analysiert.

Soziologie
Die Soziologie erforscht soziale Strukturen und gesellschaftliche Prozesse.
Soziale Strukturen und gesellschaftliche Prozesse werden erforscht.

Pädagogik
Die Pädagogik entwickelt Konzepte für Bildung und Erziehung.
Konzepte für Bildung und Erziehung werden entwickelt.

Erwachsenenbildung
Die Erwachsenenbildung fördert lebenslanges Lernen in unterschiedlichen Kontexten.
Lebenslanges Lernen wird in unterschiedlichen Kontexten gefördert.

Geschichte
Die Geschichte untersucht historische Ereignisse und ihre Zusammenhänge.
Historische Ereignisse und ihre Zusammenhänge werden untersucht.

Kunstgeschichte
Die Kunstgeschichte analysiert Werke der bildenden Kunst in ihrem historischen Kontext.
Werke der bildenden Kunst werden in ihrem historischen Kontext analysiert.

Ethnologie und Anthropologie
Die Ethnologie und Anthropologie untersuchen kulturelle Praktiken und soziale Lebensweisen.
Kulturelle Praktiken und soziale Lebensweisen werden untersucht.

Archäologie
Die Archäologie erforscht materielle Überreste vergangener Kulturen.
Materielle Überreste vergangener Kulturen werden erforscht.

Klassische Altertumswissenschaften
Die klassischen Altertumswissenschaften analysieren Texte und Artefakte der antiken Welt.
Texte und Artefakte der antiken Welt werden analysiert.

1. Konjunktionen

2. Passiv

3. Konjunktiv II

Suchen Sie die Beispiele passend zu Ihrer Studienrichtung aus und bearbeiten Sie die Aufgaben schriftlich.

Verben im Kasten:
analysieren · untersuchen · erforschen · rekonstruieren · dokumentieren · interpretieren · beobachten · vergleichen · entwickeln · beschreiben · datieren · diskutieren · auswerten · bewahren · klassifizieren

Philosophie

1. In der Ethik __________ moralische Dilemmata häufig aus unterschiedlichen Perspektiven __________.

2. Die Argumentationsstruktur philosophischer Texte __________ systematisch __________.

3. In der Erkenntnistheorie __________ verschiedene Wahrheitsbegriffe miteinander __________.

Psychologie

1. Im Experiment __________ das Verhalten der Versuchspersonen genau __________.

2. Emotionale Prozesse __________ mithilfe verschiedener Methoden __________.

3. Die Ergebnisse der Befragung __________ statistisch __________.

Soziologie

1. Soziale Ungleichheiten __________ in vielen Studien ausführlich __________.

2. Gesellschaftliche Veränderungen __________ oft anhand statistischer Daten __________.

3. In der qualitativen Forschung __________ Interviews detailliert __________.

Erwachsenenbildung

1. Neue Lehrmethoden __________ in Fortbildungsseminaren __________.

2. Lernprozesse erwachsener Teilnehmerinnen und Teilnehmer __________ regelmäßig __________.

3. Digitale Kompetenzen __________ in modernen Weiterbildungskonzepten gezielt __________.

Altertumswissenschaften

1. Antike Quellen __________ von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern kritisch __________.

2. Historische Ereignisse __________ anhand schriftlicher Zeugnisse __________.

3. Alte Manuskripte __________ in Bibliotheken sorgfältig __________.

Geschichte

1. Historische Dokumente __________ in Archiven __________.

2. Politische Entwicklungen des 19. Jahrhunderts __________ in vielen Studien __________.

3. Die Ursachen des Krieges __________ aus unterschiedlichen Perspektiven __________.

Kunstgeschichte

1. Mittelalterliche Fresken __________ mithilfe moderner Technologien __________.

2. Kunstwerke der Renaissance __________ nach stilistischen Merkmalen __________.

3. Die Symbolik der Gemälde __________ ausführlich __________.

Ethnologie und Anthropologie

1. Traditionelle Rituale __________ während der Feldforschung __________.

2. Kulturelle Praktiken verschiedener Gemeinschaften __________ miteinander __________.

3. Gesellschaftliche Strukturen indigener Gruppen __________ in zahlreichen Studien __________.

Archäologie

1. Antike Fundstücke __________ mithilfe moderner Methoden __________.

2. Die Ausgrabungen __________ von internationalen Teams __________.

3. Alte Siedlungen __________ anhand archäologischer Funde __________.

   Pädagogik

   1. Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler __________ im Unterricht systematisch __________.

   2. Neue Unterrichtsmethoden __________ in der Lehrerfortbildung __________.

   3. Die Ergebnisse der Evaluation __________ am Ende des Schuljahres __________.

Ergänzen Sie die passenden Konjunktionen aus dem Kasten. Achten Sie auf die Bedeutung des Satzes und auf die Satzstellung.

Konjunktionen im Kasten:
wenn · als · weil · obwohl · da

Pädagogik

1. __________ Lernende aktiv am Unterricht teilnehmen, steigt ihre Motivation häufig.

2. Viele Unterrichtsformen wurden digitalisiert, __________ Schulen moderne Technologien einsetzen.

3. __________ die Lehrkraft die Aufgabe erklärte, machten sich die Studierenden Notizen.

4. __________ Gruppenarbeit viele Vorteile hat, bevorzugen manche Lernende Einzelarbeit.

Philosophie

1. __________ philosophische Texte interpretiert werden, entstehen oft unterschiedliche Sichtweisen.

2. Viele Denker beschäftigten sich mit Ethik, __________ gesellschaftliche Werte wichtig waren.

3. __________ Kant seine Theorie entwickelte, beeinflusste er die moderne Philosophie stark.

4. __________ philosophische Argumentationen komplex sind, bleiben sie für die Wissenschaft zentral.

Psychologie

1. __________ Menschen unter Stress stehen, reagieren sie oft emotionaler.

2. Die Untersuchung wurde wiederholt, __________ die ersten Ergebnisse unklar waren.

3. __________ Freud seine psychoanalytische Theorie entwickelte, veränderte sich die Psychologie grundlegend.

4. __________ viele Therapien erfolgreich sind, benötigen manche Patienten langfristige Unterstützung.

Soziologie

1. __________ soziale Medien intensiv genutzt werden, verändern sich Kommunikationsformen.

2. Viele Forschende analysieren soziale Ungleichheit, __________ sie gesellschaftliche Auswirkungen hat.

3. __________ die Industrialisierung begann, veränderten sich soziale Strukturen stark.

4. __________ moderne Gesellschaften individualisierter werden, bleiben soziale Gruppen wichtig.

Erwachsenenbildung

1. __________ Erwachsene berufstätig sind, lernen viele von ihnen online.

2. Weiterbildung wird immer wichtiger, __________ sich der Arbeitsmarkt schnell verändert.

3. __________ erste Volkshochschulen gegründet wurden, entstanden neue Bildungsmöglichkeiten für Erwachsene.

4. __________ digitale Kurse flexibel sind, bevorzugen manche Teilnehmende Präsenzunterricht.

Altertumswissenschaften

1. __________ antike Texte übersetzt werden, müssen historische Kontexte berücksichtigt werden.

2. Viele Forschende beschäftigen sich mit der Antike, __________ sie bis heute kulturellen Einfluss hat.

3. __________ neue Schriftrollen entdeckt wurden, konnten weitere Quellen untersucht werden.

4. __________ viele Texte beschädigt sind, liefern sie wichtige Informationen über die Antike.

Geschichte

1. __________ historische Quellen untersucht werden, entstehen oft neue Interpretationen.

2. Viele Menschen wanderten aus, __________ sich die wirtschaftliche Lage verschlechterte.

3. __________ die Berliner Mauer fiel, veränderte sich Europa politisch stark.

4. __________ manche Ereignisse lange zurückliegen, beeinflussen sie die Gegenwart weiterhin.

Kunstgeschichte

1. __________ Gemälde restauriert werden, kommen oft neue Details zum Vorschein.

2. Kunstwerke werden sorgfältig analysiert, __________ ihre Symbolik verstanden werden soll.

3. __________ die Renaissance begann, entwickelte sich die Perspektivtechnik weiter.

4. __________ moderne Kunst oft abstrakt ist, vermittelt sie starke Emotionen.

Ethnologie und Anthropologie

1. __________ Forschende Feldforschung betreiben, leben sie oft längere Zeit in einer Gemeinschaft.

2. Viele Rituale werden untersucht, __________ sie kulturelle Werte widerspiegeln.

3. __________ frühe Anthropologen andere Kulturen erforschten, entstanden zahlreiche ethnografische Berichte.

4. __________ kulturelle Unterschiede groß sein können, gibt es viele gemeinsame soziale Strukturen.

Archäologie

1. __________ Ausgrabungen durchgeführt werden, müssen Fundstücke sorgfältig dokumentiert werden.

2. Viele Grabungsstätten bleiben geschützt, __________ sie historisch bedeutend sind.

3. __________ in Pompeji neue Funde entdeckt wurden, gewann die Forschung neue Erkenntnisse.

4. __________ manche Artefakte stark beschädigt sind, können sie wissenschaftlich analysiert werden.