Avec

• Philippe Meirieu Spécialiste de la pédagogie et professeur émérite à l’université Lumière Lyon 2

• Isabelle Ducos Filippi professeure agrégée de lettres classiques et enseignante spécialisée

• ·         Rencontrer le CE, la secrétaire

• ·         Clés du parking et des classes

• ·         Accéder au matériel/codes (voir Vie scolaire / codes photocopieuse, Ecole Directe/Pronote)

• ·         Plan de l’école

• ·         EDT

• ·         Liste de classes (AESH, élèves à besoins particuliers, aux profils singuliers)

• ·         Rencontrer la Vie scol., les responsables de niveau, les PP

• ·         Projet d’éts (quelles sont les pratiques de l’éts [le règlement intérieur] : comment on fait l’appel, on sanctionne, l’usage du téléphone)

• ·         Comment on peut fumer, prendre ses repas ?

• ·         Le trombinoscope et les plans de classe

• ·         Se renseigner / son éventuelle mission de PP

• ·         Le planning de l’année (conseils, fin de trimestre, absences des élèves pour sorties…)

• ·         Solliciter les collègues de la matière pour obtenir de l’aide péda et dida.

• ·         L’entrée en classe des élèves : « bonjour » à tous et individuel en rentrant dans la classe ; faire respecter la règle de l’établissement / entrée d’un adulte dans la classe ; se présenter (parcours, mon cadre de travail [tenue, prise parole, vouvoiement/tutoiement ; le discuter avec les élèves = ce qui est négociable et ce qui ne l’est pas])

• ·         Quelle tenue vestimentaire pour faire cours ?

1) Le conseil de classe : comment se déroule-t-il de façon générale ? (seulement aspect théorique + questions et remarques des suppléants).

 20 minutes environ

2) Les appréciations : comment les rédiger ?

 1 heure

3) La relation parent-prof

 1 heure

Durée : 20’ environ

Donner le plan général, variable en fonction du projet de l'établissement.

• Accueil par le chef d’établissement ou son représentant et le PP avec rappel des règles de confidentialité.

• Le tour de table des enseignants qui ont préparé un bilan sur la classe et qui auront rempli au préalable le bulletin par des appréciations. Les élèves délégués peuvent prendre note pour faire un bilan à la classe. Le PP prend des notes pour être en appui des élèves.

• Le bilan présenté par les élèves délégués

• Le bilan présenté par les parents délégués

• L’étude individuelle (cas par cas sans les élèves délégués) qui peut conduire à proposer une rencontre parent-prof

En fait pour que le conseil de classe se déroule bien et qu'il soit utile, quelle que soit sa structure, il faut travailler les appréciations et parfois rencontrer les parents en amont ou en aval.

 Questions des suppléants

Agnès Le BRETON

02 96 68 32 61

agnes.lebreton@e-c.bzh

Accompagnement pédagogique et animation

Hélène Régnault

02 96 68 32 68

helene.regnault@e-c.bzh

96 rue d'Antrain,

CS10503

35705 Rennes cedex 7

Tél. : 02 23 21 77 77

Numéro vert : 0 806 800 838

Télécopie : 02 23 21 73 05

Site : https://www.ac-rennes.fr

ISFEC Bretagne : https://www.isfec-bretagne.org/notre-catalogue/

(FORMIRIS pilote et finance la formation, ISFEC conçoit et réalise les formations)

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