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      <title>Dificultades de aprendizaje que influyen en el desarrollo del lenguaje &quot;Autismo&quot; by Liliana puentes lemus</title>
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      <description>El desarrollar del lenguaje comienza desde su nacimiento un niño es capaz de ver, oír, entender,  generalmente la dificultad puede comenzar a los 3 años de edad, no es decir que es por falta de inteligencia, sino que el habla y lenguaje no se desarrolla como debería ser, se le puede dificultar en algunas cosas como entender lo que le dicen, seguir instrucciones, al organizar sus ideas, armar oraciones, utilizar una y otra vez las mismas palabras sin poder ampliar su vocabulario, es importante estar atentos con el habla o lenguaje de los niños, para poder actuar, trabajar de la mano del docente y profesionales médicos. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-04 14:24:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>El autismo es un trastorno del desarrollo donde afecta en su mayor parte la interacción social y de comunicación, aunque no es claro el porqué de su aparición lo&nbsp; que hace es afectar la conducta, imaginación, viven en su propio mundo, busca estar solo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 16:35:23 UTC</pubDate>
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         <title>SOCIALIZACIÓN</title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>"Dificultad para establecer vínculos e interrelaciones sociales de todo tipo, le cuesta interpretar e interactuar con emociones, deseos e intereses."  </mark>Cartilla de Dificultades A,&nbsp; Navarrete (2008)&nbsp; y Jines (2012)</p><p>No tiene amigos, no participa en juegos, retraído, no tiene empatía.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 16:41:19 UTC</pubDate>
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         <title>COMUNICACIÓN </title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>"Presentan una dificultad en el uso de la comunicación como medio de vinculación, interacción,interpretación; puede usar la comunicación para rechazar algo, y en ocasiones para pedir,usando a veces la palabra y/o el gesto, pero de manera estereotipada." </mark>Cartilla de Dificultades A,&nbsp; Navarrete (2008)&nbsp; y Jines (2012)</p><p>Usa&nbsp; gestos en vez de palabras, su lenguaje es lento, la mirada no es fija, repite palabras, buena memorización.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 16:44:44 UTC</pubDate>
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         <title>COMPRENSIÓN</title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>"La comprensión falla tanto para que entiendan algo, como para hacerse entender, ya que no existe un hilo conductor, solo hay una actitud o actividad reactiva. No dan sentido a los juegos o actividades, por eso a veces, son reiterativos." </mark>Cartilla de Dificultades A,&nbsp; Navarrete (2008)&nbsp; y Jines (2012)</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 16:46:52 UTC</pubDate>
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         <title>IMAGINACIÓN</title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>"Todo lo simbólico está afectado, desde las</mark></p><p><mark>primeras instancias del juego y los juguetes" </mark>Cartilla de Dificultades A,&nbsp; Navarrete (2008)&nbsp; y Jines (2012)</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 16:48:52 UTC</pubDate>
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         <title>SENSORIAL</title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Con los sentidos puede percibir mucho o poco, los ruidos normales pueden ser dolorosos haciendo que se coloque sus manos en los oídos, lleva mucho los objetos a la boca, evita el contacto por que puede ser angustioso.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 16:59:51 UTC</pubDate>
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         <title>COMPORTAMIENTO</title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son coléricos, ansiedad aguda, excesiva, solo hacen una tarea, atención breve, puede tener hiperactividad o demasiado pasivo, agresivo en ocasiones y quiere que todo sea igual es decir repetitivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 17:05:33 UTC</pubDate>
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         <title>MOTRICIDAD</title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>En su parte motriz tienen torpeza en los movimientos que requieren habilidad, afectando manipulación de objetos,&nbsp; fuerza, equilibrio y coordinación, sus receptores sensoriales son afectados por tal motivo es importante estimular y potenciar habilidades físicas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 17:16:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estar atentos a "Afasia continua o patrones en el habla tales como: Repetir palabras y frases, Incapacidad para utilizar el “yo” y el “sí”, trastornos en el control de las evacuaciones y métodos de higiene, incapacidad para los juegos usuales,</p><p>algunos pueden tener habilidad musical y motora o manual, aislamiento voluntario. e insensibles al dolor"</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 17:22:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>En otros casos es leve el autismo lo cual se puede manejar llevando a una adaptación en tanto en lo escolar, social, en la comunicación, estimulando en lo sensorial, usando instrucciones usando un lenguaje hablado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 17:27:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>Claves para la implementación de estrategias educativas en niños autistas:</mark></p><p>"Organizar el entorno del niño autista, explotar al máximo sus capacidades y habilidades, desarrollar las habilidades básicas de la comunicación con sistemas alternativos para sustentar el vínculo social con otros, trabajar sobre las emociones, los deseos y las creencias, trabajar a través del juego como instrumento de aprendizaje."</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 17:28:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lilianapu19_</author>
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         <description><![CDATA[<p>En cuanto a la familia es importante&nbsp; cuando le den el&nbsp; diagnóstico tomarlo de la mejor manera, teniendo en cuenta que es una persona valiosa que necesita todo el apoyo psicológico, exámenes, consultas, para poder que el niño o niña tengan una organización en sus actividades para lograr el trabajo en la comunicación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-04 17:35:17 UTC</pubDate>
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         <title>Primeros sintomas del Autismo</title>
         <author>raquelsofia1987</author>
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         <title>actividades para niños con TEA</title>
         <author>raquelsofia1987</author>
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         <title></title>
         <author>raquelsofia1987</author>
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