<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>The Imitation Game by Haakon Halling</title>
      <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq</link>
      <description>Filmanalyse</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-28 10:35:14 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-09-28 11:22:59 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Gruppe 1</title>
         <author>hakhalling</author>
         <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999319</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Beskriv kort filmens plot.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hvilke temaer tar filmen opp? Skriv maks. 50 ord.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Blir handlingen presentert kronologisk, eller finner vi tilbakeblikk?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Foregår det flere handlinger parallelt i filmen?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Er det brukt spesielle symboler i filmen? Hvilken betydning har i tilfelle disse symbolene?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 10:36:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999319</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2</title>
         <author>hakhalling</author>
         <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999360</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Beskriv de viktigste personene eller rollefigurene. Begynn med hovedpersonene.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hvordan er forholdet mellom disse personene?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Utvikler hovedpersonene seg i løpet av filmen?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hvem i filmen identifiserer vi oss med? Hvordan har filmskaperen oppnådd dette?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 10:37:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999360</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 3</title>
         <author>hakhalling</author>
         <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999386</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hvilket budskap tror du filmskaperen ønsker å formidle?<br>Det er ofte den ingen tror på, som får til det utrolige.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hvordan er de filmatiske virkemidlene med på å understreke dette budskapet?<br>de hoppa fram og tilbake (in medias res), de viste barndommen hans og hvordan han hadde det da.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Forteller filmen noe om konflikter og ideologier i tiden da den ble skapt?<br>det var ulovlig å være homofil</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hvilke tanker sitter du igjen med etter å ha sett filmen?<br>han redda 14 millioner mennesker<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 10:37:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999386</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 4</title>
         <author>hakhalling</author>
         <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999409</link>
         <description><![CDATA[<div>o&nbsp; Synes du denne filmen passet bra for klassen din/for din aldersgruppe? Begrunn svaret ditt.<br>o &nbsp; Hvordan løses konflikten(e) i filmen?</div><div>o &nbsp; Gir avslutningen uttrykk for et bestemt moralsk budskap?</div><div>o &nbsp; Blir alle trådene nøstet opp, eller sitter du igjen med noen ubesvarte spørsmål etter å ha sett filmen?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 10:37:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999409</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 5</title>
         <author>hakhalling</author>
         <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999411</link>
         <description><![CDATA[<div>- Når Alan Turing og hans kollegaer knekker Enigma-koden, må de sørge for at nazistene ikke får mistanke om hva de har oppnådd. Hvilke etiske valg er det britisk etterretning nå må ta for å holde dette skjult? Er du enig i de valgene de tok? Begrunn svaret ditt.<br>- Joan Clarke ønsker først å ikke å ta jobben ved Government Code and Cypher School fordi hun og foreldrene hennes mener det er feil av en 25 år gammel ugift kvinne å flytte hjemmefra for å bosette seg i et mannsdominert miljø. Hva sier dette om 40-tallets syn på ugifte kvinner?<br><br>8) Oppgi ulike grunner til at Alan Turing frir til Joan Clarke. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 10:37:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999411</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Felles</title>
         <author>hakhalling</author>
         <link>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999484</link>
         <description><![CDATA[<div>- Hvor viktig synes du som filmpublikummer det er at en underholdningsfilm basert på virkelige personer og hendelser er så korrekt som mulig? Begrunn svaret ditt.<br><br>- Hvilke ulike typer kjærlighet finner du eksempler på i filmen?<br><br>- I filmen hoppes det i tid mellom tre perioder av Alan Turings liv (sent 20-tall, krigsårene, tidlig 50-tall). Hvor viktig synes du at innblikkene i livet hans før og etter krigen er for filmfortellingen?<br><br>- På hvilke måter – og på hvilke arenaer – kjempes det om <em>informasjon</em> i kriger og konflikter mellom land i vår verden i dag?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-28 10:37:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hakhalling/pbqwmby3txiq/wish/191999484</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
