Q: Eu gostaria de:

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A: Eu aprendi sobre:

Mas, sobretudo, eu aprendi que a educação é de fato transformadora quando respeita as particularidades do sujeito, motivando-o e o fazendo acreditar em sua própria capacidade. 

A disciplina foi de grande valia, abriu a minha mente para inúmeras situações vividas em sala de aula, o sentimento de mais preparo após essa disciplina é muito presente em mim, acredito que conseguirei aplicar muito mais empatia, após todos os conhecimentos que adquiri. Obrigada

Aprendi também sobre os três pilares da aprendizagem de acordo com a Neurociência: emoção, motivação e empatia. Que os alunos têm estilos diferentes de aprendizagem. Por isso, é importante que o docente perceba o que emociona seu aluno (o seu flow), para assim possibilitar a aprendizagem. E para isto, é necessário ser empático. Daí a importância de levar os ensinamentos da neurociência para a sala de aula.

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Teste de Inteligências Múltiplas

Suas inteligências mais fortes foram inteligência naturalista e inteligência linguística.
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SQA


Resultado
do Teste
        a      b C
1 0 1 2
2 1 0 1
3 2 0 1
4 2 0 0
5 0 2 2
6 2 1 0
7 1 1 2
8 1 0 2
9 2 0 0
10 1 0 1
11 1 0 1
12 1 1 2
13 2 1 1
14 1 0 2
Total 17 7 17
        V C A

O que eu sei
Tenho pouco conhecimento formal sobre neurociência, apesar de já ter lido algumas matérias, especialmente na internet sobre e de me lembrar um pouco também de algumas aulas sobre assuntos próximos na graduação (comportamento de consumo e condicionamento) e também na pós sobre marketing.

 

Acho que será bem interessante entender mais sobre o assunto, agora aplicado a está área que para mim ainda é bastante nova, ampliando meu entendimento sobre os mecanismos de ensino e aprendizagem, especialmente aplicadas nas ferramentas de design instrucional, que tenho alguma experiência e muito me interessa. Pelo que estamos vendo, amplo horizonte se apresenta na construção de ferramentas didáticas mais úteis para os docentes e seus alunos.
 
 O que eu Aprendi ?
Posso dizer que o aprendizado da psicologia e da neurociência aplicadas a educação abriu meu cérebro para o entendimento da efetividade da aprendizagem quando baseada AFETIVIDADE e sua associação à motivação e a empatia como mecanismos que otimizam sua eficácia.

Confesso que me surpreendeu reconhecer como o uso de algumas das proposições das abordagens pedagógicas, do behaviorismo em especial, estão presentes em outros áreas do nosso aprendizado não acadêmico, no religioso então salta aos olhos.

Gostei de ser apresentado formalmente as teorias da psicologia sobre as quais já tinha ouvido mas sem nunca me aprofundar, o que me propus fazer a partir deste aprendizado. Saí da teoria Funcionalista, passei pela Estruturalista e espero permanecer de agora em diante na Associacionista.

Meu propósito de aprender para melhor desempenhar meu trabalho no design instrucional foi muito bem atendido, pois ao ampliar meu entendimento sobre memorização, metacognição e inteligências múltiplas, por exemplo, me sinto desafiado a desenvolver materiais didáticos mais eficientes e inclusivos.

Os lobos que existem em meu cérebro se sentiram massageados com tanta informação relevante e diversificada.

Meu sistema límbico está muito agradecido pela sua inspiradora dedicação e, por não ser um conto de fadas, este aprendizado não teve um final feliz, mas foi um começo feliz na busca de novos conhecimentos. 

>Quero entender melhor o funcionamento cerebral, e assim melhorar o meu autoconhecimento e ser mais assertiva nas minhas ações com as pessoas e no meu trabalho.

O que eu aprendi?
Aprendi como utilizar os recursos didáticos que podem motivar os alunos a se interessarem pelo conteúdo da disciplina para que a relação professor e aluno fique  mais leve e facilite a aprendizagem dos estudantes.
Aprendi a diferença entre Neurociência e Psicologia e conheci suas diversas abordagens e contribuições para a educação. 
Ampliei o meu entendimento e compreensão sobre as diferentes abordagens pedagógicas como: Behaviorismo, Cognitivismo, Construtivismo, Sociocultural, Humanista e Conectivismo.
Entendi como eu aprendo e como posso contribuir com as pessoas que fazem parte da minha equipe de trabalho.
A professora me inspirou a continuar inovando as aulas, envolvendo os alunos de maneira divertida e comprometida com o assunto estudado. Gratidão por todas as dicas e pela disponibilidade para compartilhar experiências.

Eu sei que a Neurociência é uma área que estuda sistema nervoso, com intuito de descobrir como é funcionamento, estrutura, desenvolvimento e eventuais alterações que ocorrem nesse sistema e que a Neuropsicologia é a parte da Neurociências que estuda a interação entre as ações dos nervos e as funções ligadas à área psíquica. Meu contato com essa área sempre foi muito superficial, apesar de eu achar uma área extremamente interessante, nunca tive a oportunidade de fazer algum curso ou disciplina nessa área. 

Quero entender como é o processo de aprendizagem dentro do nosso cérebro. 
Como adquirimos as habilidades necessárias e pertinentes para concluir cada tarefa e desta maneira, ser mais assertivo nas tomadas de decisões quando iniciar minhas atividades como docente, de forma que propicie aos meus alunos aprender da melhor forma possível. 

Bom, conforme disse anteriormente, meu conhecimento em Neurociências e Psicologia era muito superficial, contudo, com essa disciplina, posso dizer que agora eu sei: 

Claro, tenho muito a aprender e a desenvolver nesse assunto ainda, contudo, com conteúdo que nos foi passado, acredito que hoje, posso entender mais sobre o processo de ensino e aprendizagem e que agora tenho ótimas ferramentas para me tornar um bom professor !!!!

O que eu Quero saber
Quero entender como funcionam as emoções e os sentimentos. Quais as aplicações práticas no contexto educacional do conhecimento em Neurociência e Psicologia?

O que eu aprendi
Seria difícil inserir aqui todo meu aprendizado, mas eis alguns tópicos que resumem o que aprendi com suas aulas, Professora Márcia. Certamente além destes tópicos apresentados, fica para mim a experiência de aprender com a senhora, e a referência do modelo de profissional que quero ser. 
Gratidão por tudo!

O que quero saber: 
Através desta disciplina, pretendo conhecer um pouco melhor os comportamentos do ser humano, bem como o cérebro se comporta em um processo de ensino-aprendizagem.

O que aprendi: (final da disciplina)
Aprendi sobre o cérebro, os neurônios, o comportamento e a cognição do ser humano, e também sobre os conceitos da psicologia e suas abordagens. Mas tudo isso com um olhar voltado para o processo de aprendizagem. Aprendi também a importância de se trabalhar com o foco na emoção, motivação e empatia para despertar a atenção dos alunos. Enfim, a disciplina trouxe conhecimentos de suma importância para aqueles que querem ser facilitadores da aprendizagem.

O que aprendi da disciplina? Aprendi que cada pessoa tem sua própria forma de lidar quando exposta a uma situação, e que a neurociência e a psicologia nos auxiliam na identificação destes casos especiais e como proceder nesse tipo de situação, principalmente ligado ao cenário da educação no qual é extremamente importante o estabelecimento de um canal entre professor - aluno.

A neurociência me  ajuda a compreender melhor como o sistema nervoso tem influência sobre o funcionamento do corpo humano de maneira geral. Desde muito tempo tenho interesse nesta área. Trabalhei na área de gestão de pessoas e por isso realizei o curso de formação em Coaching. Além disso, hoje, além de cursar essa pós lato sensu eu também faço a formação em Psicanálise e o mestrado em Estudos de Linguagem.

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Quero aprender mais sobre o campo da Neurociências, e entender mais como posso usar esse aprendizado nas áreas em que atuo como Análise do Discurso e Psicanálise.

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Aprendi mais do que esperava, a disciplina ministrada pela professora Márcia, superou minhas expectativas. Aprendi que a neurociência permite que os profissionais da educação compreendam com mais clareza o funcionamento do cérebro e suas ações. Uma das descobertas é que a capacidade de criar conexões entre os neurônios está presente em toda a vida. Assim, todos os alunos e nós, como professores somos capazes de aprender algo novo todo dia.

Eu sempre gostei de ler e pesquisar sobre a relação entre neurociência e educação, mas meu interesse cresceu ao assistir as aulas de psicologia durante a minha graduação em Letras Tecnologias da Edição. E agora posteriormente com as aulas sobre este tema na pós-graduação, pude entender mais e descobrir de que forma   as neurociencias e seus avanços podem contribuir no processo ensino-aprendizagem. Aprendi por exemplo que a neurociência se desdobra por muitas áreas do conhecimento, e por isso é considerada uma ciência multidisciplinar, pois engloba várias áreas, como biomedicina, fisiologia, bioquímica, farmacologia entre outras. E sendo assim, acredito que cada vez mais é necessário a inclusão do saber neurocientífico nos cursos de formação de novos professores, uma vez que estudos a respeito do funcionamento do cérebro abrem novos horizontes no conceito de aprendizagem, pois é através da ativação das células nervosas no cérebro, da memória, das emoções e principalmente dos estímulos ambientais que ocorrem  os processo de aprendizagem. O professor ao dar subsídio aos alunos para que estes desenvolvam a inteligência criando situações com estímulos, que possibilitem a ativação de novas sinapses, conseguem resultados muito significativos na construção e na expansão do conhecimento.
Quero ressaltar ainda que, 
 passei a gostar mais do tema  e que pretendo aprofundar dando continuidade aos meus conhecimentos fazendo um trabalho  de pesquisa sobre  este tema para a conclusão desta pós  graduação em docência.

Aprendi que a neurociência mostra que ativar as diferentes regiões do cérebro pode melhorar o desempenho das funções cognitivas relacionadas a estas regiões.  Verifiquei que a motivação é uma precondição para a aprendizagem. Além disso, aprendi que a neurociência mostrou que a Base da Aprendizagem é o EME da grande professora Márcia, ou seja, tem que haver Emoção, Motivação e Empatia. 

Pois, as emoções que sentimos desperta o nosso interesse e a nossa curiosidade, pois ativa a nossa atenção. Vi a necessidade de descobrir o que emociona o aluno, o FLOW, para que ele tenha prazer nas aulas e principalmente nas minhas, rsrsrs. Entendi sobre a 
importância que devemos dar a empatia, ou seja, é necessário que eu me coloque no lugar do meu aluno para compreender as emoções como se fossem as minhas. 

O que eu aprendi? 
Aprendi que nosso cérebro é um complexo sistema de grande capacidade e com muito a ser explorado ainda. Que é possível estimular de diferentes formas as diferentes partes deste órgão e dessa forma promover um processo de aprendizagem personalizado a cada forma e ritmo, otimizando o processo. Conheci diversas formas de aprendizagem que me fizeram perceber a ampla gama de possibilidades para ensino e como isso pode ser incorporado no meu dia a dia em sala.

O que eu aprendi? 
Constatei que todo o processo que envolve a neurociência é extremamente complexo. Pude compreender umpouco acerca das diferentes regiões do cérebro, de modo a identificá-las e saber qual a função estimulada. As formas de aprendizagem devem ser adaptadas conforme a neurociência, por meio de uma personalização do conhecimento.

O que aprendi da disciplina? 
Ao longo da disciplina aprendi que a neurociência e a psicologia nos ajudam a identificar e adaptar a forma de ensinar ao aprendizado individual de cada aluno. Entendi que a emoção, motivação e empatia são a base da educação.

Gostaria de aprender mais sobre o processo físico-químico envolvido em nossas funções neurológicas e como posso potencializar o meu aprendizado utilizando conceitos relacionados a área.
Aprendi eu aprendi ?

Aprendi que há inúmeras maneiras de desenvolver o conhecimento e que cada indivíduo possui formas distintas de desenvolver o conhecimento, sendo assim a aplicação dos conceitos da psicologia podemos obter formas mais efetivas de ensinar.