Psicología del desarrollo de la niñez intermedia I by katherin molina castillo https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso en-us 2025-03-20 20:56:11 UTC 2025-03-22 21:42:30 UTC hello@padlet.com Procesos Cognitivos complejos katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3375559760 Características:

  • Sucede a lo largo de la vida, formando parte del acto del aprendizaje del ser humano.

  • Implica adquirir y transformar el conocimiento.

  • Se da por medio de la interacción del ser humano con objetos u otras personas para conseguir su conocimiento y modificarlo para su propio aprendizaje.

]]> 2025-03-20 21:13:34 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3375559760 Aprendizaje implícito katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3375578863 Es aquel que ocurre de manera inconsciente, es decir sin intención de adquirir conocimientos, se da a través de la exposición a estímulos y experiencias.

"este aprendizaje responde a las diversas situaciones a las que nos enfrentamos y las acciones propias de la cotidianidad" (Sanabria & Quirós, 2024, p. 133).

Características:

  • No tiene intención (la persona aprende sin darse cuenta de que está aprendiendo).

  • Se da como parte de las acciones cotidianas, por ende suele ser menos susceptible al olvido.

  • El aprendiente no tiene motivación por aprender ya que no tiene conciencia del proceso.

]]> 2025-03-20 21:34:30 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3375578863 Aprendizaje Explícito katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3375588568 Abarca todas las acciones que se llevan a cabo de forma consciente a fin de adquirir nuevos conocimientos, basándose en la instrucción formal, la atención y la memoria explícita, permitiendo que el aprendizaje sea verbalizado y explicado.

"En este punto, la motivación por el aprendizaje cobra singular importancia" (Sanabria & Quirós, 2024, p. 132).

características:

  • La persona es consciente de que está aprendiendo y tiene el propósito de adquirir nuevos conocimientos o incluso habilidades.

  • Involucra procesos cognitivos activos para la reflexión, atención y esfuerzo para poner en practica lo aprendido.

  • Frecuentemente de da en entornos educativos.

]]> 2025-03-20 21:45:57 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3375588568 La Atención katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377675280 Es el proceso que selecciona recursos mentales de interés mediante estímulos ya sean específicos del entorno o en pensamientos internos y desechando la información poco relevante, siendo la atención fundamental para el aprendizaje.

"El proceso de atención se vuelve fundamental no solo en nuestra vida cotidiana, sino también durante el aprendizaje" (Sanabria & Quirós, 2024, p. 149).

Características:

  • Se centra en algunos estímulos mientras que ignora otros, pudiéndose dividir en varias tareas a la vez.

  • Se puede mantener por un tiempo prolongado hasta concluir una tarea.

  • Puede variar la función de interés en cada persona.

]]> 2025-03-22 19:53:00 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377675280 La percepción katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377684728 Es el proceso en el cual el cerebro interpreta, organiza y da un significado a la información recibida a través de los sentidos, experiencias o conocimientos previos, permitiendo comprender el entorno, reconocer y dar sentido a este.

"La percepción se lleva a cabo mediante una serie de acciones y en ella intervienen factores internos y externos al individuo" (Sanabria & Quirós, 2024, p. 147).

Características:

  • Selecciona aquellos estímulos que son relevantes, generan interés en base a las necesidades, motivación o experiencias.

  • Organiza la información recopilada de manera que sea más comprensible.

  • Interpreta y da sentido a la información recibida según los conocimientos previos y las experiencias adquiridas.

]]> 2025-03-22 20:24:14 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377684728 La memoria Sensorial katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377690156 Esta recibe la información por medio de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato) durante un periodo de tiempo extremadamente rápido, luego se procesa y se almacena en la memoria a corto plazo o se descarta según se requiera.

Características:

  • Se divide en 2 según el sentido involucrado: memoria icónica (información que llega por medio de la vista) y la memoria ecoica (información recibida por medio del oído)

  • Tiene una duración breve si la información no es transferida a la memoria de corto plazo.


Un ejemplo es:

Cuando vemos una tormenta eléctrica, la imagen del relámpago se mantiene por unos segundos en la mente y luego desaparece al igual que cuando escuchamos el trueno.

]]> 2025-03-22 20:43:24 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377690156 Memoria Operativa o de corto plazo katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377693452 Es el sistema operativo activo que permite que la persona pueda retener por lapsos cortos de tiempo, siendo esencial para el aprendizaje diario ya que permite procesar información en tiempo real.

Características:

  • Si se interrumpe la concentración, la información puede perderse fácilmente.

  • Es útil para llevar a cabo tareas cotidianas como la comprensión, razonar y hasta la toma de decisiones.


Un ejemplo de esta es:

Recordar un número telefónico para registrarlo en el teléfono o para llamar.

]]> 2025-03-22 20:55:59 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377693452 Memoria a Largo Plazo katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377697111 Es el sistema de almacenamiento que le permite a la persona retener recuerdos, experiencias vividas y conocimientos por tiempos prolongados desde unos minutos hasta para toda la vida.

Características:

  • Tiene una capacidad de almacenamiento infinita, es decir que no tiene un limite.

  • Es resistente al olvido ya que aunque algunos recuerdos se puedan debilitar otros similares los refuerzan.


Un ejemplo de esta es:

Recordar toda la letra de una canción o alguna fecha o evento especial como la fecha de cumpleaños de un familiar.

]]> 2025-03-22 21:09:21 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377697111 Referencias Bibliográficas katherinmc16 https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377704571 Cardenas, C. (2018, 23 abril). Memoria operativa [video]. YouTube https://youtu.be/mon4gYcA0xM?si=Osah66dbFixYtlIV

 

Coordinación practicaspolimedellin. (2022, 30 febrero). Podcast aprendizaje explicito [video]. YouTube https://youtu.be/pZDVQ8T5vfM?si=5gVPd4_14JFJj6xa

 

Enturados. (2020, 13 agosto). ¿Qué es la memoria sensorial? Memoria visual enturados [video]. YouTube https://youtu.be/tUdeE9o7xbI?si=ng_z81dvQwFbwPru

 

 

Neuroideas. (2018, 14 noviembre). PODCAST: LA PERCEPCION [video]. YouTube https://youtu.be/j2_JBefxIXY?si=44RgNQ_hv82frRy2

 

Psicofacil. (2019, 26 febrero). MWMORIA A LARGO PLAZO Y SUS TIPOS/FACIL Y EJEMPLOS [video]. YouTube. https://youtu.be/2vmiI53E1r4?si=KYJuxmxqX6jpHz5g

 

Proyectos de freepik company. (2025). Imagen de la atención dibujo [fotografía]. Freepik.es https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/atencion-dibujo

 

Sanabria, M & Quirós, C. (2024). Niñez intermedia en contextos educativos. EUNED.

 

S.A. (2020). Procesos cognitivos complejos [fotografía]. Blogspot.com https://psicoeducacognitvos8.blogspot.com/2020/04/procesos-cognitivos-complejos.html

 

Tecnologías, educación y un plus. (2022, 11 octubre). Aprendizaje implícito [video]. YouTube https://youtu.be/FUsgvQywbqU?si=tEtnlhXrxHj2p9cr

]]> 2025-03-22 21:40:22 UTC https://padlet.com/katherinmc16/pbjfznqh10bdsrso/wish/3377704571