Orígenes y desarrollo de la orientación pedagógica. by

Brewer 1942

kscastro3 — 2025-10-02 20:25:01 UTC

Relaciona el surgimiento de la orientación con 4 factores:

La división del trabajo.
El crecimiento de la tecnología.
La extensión de la formación profesional.
La extensión de las formas modernas de la democracia.

Shertzer y Stone 1972

kscastro3 — 2025-10-02 21:28:13 UTC

Señalan fuerzas y factores históricos que han tenido relevancia en la aparición de la orientación.

La reforma social.
El movimiento para el estudio del niño.
La psicometría.
El movimiento de la salud mental.
El psicoanálisis.
La Educación obligatoria.
El apoyo del gobierno.
La depresión y la guerra.

Beck 1973

kscastro3 — 2025-10-02 21:42:28 UTC

Señaló varios sucesos que condujeron a la orientación formal.

La coeducación.
El cambio de la vida rural y urbana.
Los progresos en los transportes, por ende, en la movilidad geográfica.
La accesibilidad de la educación.
El cambio de los conceptos de la educación.
la industrialización y la diversificación.
La inmigración.
La guerra civil.
La liberación de los esclavos.
Las tensiones internacionales.

Entre otros sucesos relevantes en este tiempo.

Parson 1909

kscastro3 — 2025-10-03 02:33:32 UTC

Aparece por primera vez el termino Vocational Guindance(Orientación Vocacional).

Su método se dividía en 3 pasos:

Autoanálisis (conocer al sujeto).
Información profesional (Conocer el mundo del trabajo).
Ajuste del hombre a la tarea más apropiada.

Donald E. Super 1910-1994

kscastro3 — 2025-10-03 02:59:29 UTC

Es el principal representante de las teorías del desarrollo de la carrera, que en esos años adoptan un enfoque del ciclo.

1 Phye Y Reschly 1979

danigutierrez594 — 2025-10-05 05:44:58 UTC

Surgió el Origen común y la historia paralela del Psicólogo escolar y Orientador

Los cambios sociales
La formación Profesional.
Los Movimientos de Renovación Pedagógica
La investigación Psicopedagógica
La educación Especial.

Siglo XIX

danigutierrez594 — 2025-10-05 06:00:17 UTC

El trabajo de los niños era habitual con jornadas que en el campo se prolongaban de sol a sol y en la industria Los niños trabajaban la misma cantidad de horas que los adultos, a menudo de 12 a 14 horas al día.

OIT 1970

danigutierrez594 — 2025-10-05 06:30:37 UTC

Describe más de 20,000 ocupaciones, que están en continuo cambio

Surge

Canales de Movilidad
Pretendía adaptar al individuo al sistema productivo

-1992 Consolidación teórica de la Orientación Psicopedagógica

danigutierrez594 — 2025-10-05 06:43:36 UTC

Se formaliza la orientación como disciplina científica e institucional.

Se promueve la orientación integral, centrada en el desarrollo personal, académico y social del estudiante.

1976 – Expansión e institucionalización de la orientación educativa

danigutierrez594 — 2025-10-05 06:48:33 UTC

Se consolidan los servicios psicopedagógicos en los sistemas escolares.
La orientación evoluciona del enfoque vocacional al educativo integral, influenciada por la psicología humanista y el desarrollo personal.
Se reconoce la figura del orientador escolar y se amplían sus funciones dentro del ámbito educativo

1993/2000 - Etapa de Consolidación Profesional

victormartinezzz97 — 2025-10-05 17:39:23 UTC

Se reconoce oficialmente la Licenciatura en Psicopedagogía, lo que consolida la profesión del orientador.
Los servicios de orientación comienzan a institucionalizarse en los centros educativos.
Surgen normativas que regulan la evaluación psicopedagógica y la atención a necesidades educativas especiales (NEE).
Se desarrollan modelos de intervención preventiva, comprensiva y continua, como los propuestos por Vélaz de Medrano.

2000/2010 - Expansión y Reestructuración

victormartinezzz97 — 2025-10-05 17:40:20 UTC

Con la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE, 2002) y luego la LOE (2006), la orientación adquiere un papel estructural dentro del sistema educativo.
Se enfatiza la tutoría, la inclusión educativa, la igualdad de oportunidades y la orientación profesional como derechos del alumnado.
Los orientadores amplían su campo de acción a todas las etapas educativas.
Se integran equipos multidisciplinarios con psicólogos, pedagogos y trabajadores sociales.

2010/2020 - Modernización y Evaluación

victormartinezzz97 — 2025-10-05 17:45:52 UTC

Con la LOMCE (2013) se busca una educación más competitiva, centrada en la evaluación y los itinerarios educativos. Se amplía el uso de tecnologías de la información en la orientación académica y vocacional. Se comienzan a abordar temas como diversidad cultural, convivencia escolar, equidad de género y educación emocional. La orientación profesional se vincula más estrechamente con el mercado laboral y la formación técnica.

2020 - Innovación e Inclusión Integral

victormartinezzz97 — 2025-10-05 17:47:07 UTC

La LOMLOE (2020) redefine la orientación como acompañamiento educativo y profesional continuo, inclusivo y personalizado.
Se refuerza la atención a la diversidad, equidad, bienestar emocional y formación para la vida. Surgen nuevas funciones del orientador en la formación profesional dual, la educación digital y la orientación a lo largo de la vida.
En 2023, se actualizan los marcos normativos de orientación profesional. Los retos actuales incluyen la digitalización, la salud mental estudiantil y la adaptación a cambios sociales y tecnológicos.