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      <title>Visiting presso IC TEGLIA - Ratto Stefano by Stefano Ratto</title>
      <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting</link>
      <description>Diario di bordo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-16 09:12:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-26 18:22:29 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>1) Indice del report visiting</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2097652085</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 09:18:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Primo incontro: 3 marzo 2022. Prima impressione: ad ognuno secondo i suoi bisogni (formativi)</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117726407</link>
         <description><![CDATA[<div>Dopo presentazione (che immaginavo un po' rituale) "smistamento" ad hoc secondo bisogni formativi individuali<br>MA<br>stabilita ulteriore riunione in comune (data: 17 marzo 2022) per presentazione F.S. e sintesi del PTOF. L'importanza del framework didattico-pedagogico.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 17:55:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3) Seconda impressione (di vita personale): come sono &quot;vecchietto&quot; per l&#39;anno di prova.</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117731525</link>
         <description><![CDATA[<div>Pochi giorni prima, facendo sorveglianza nella mia scuola durante il concorso per i docenti di scuola primaria, ero rimasto sorpreso da 2 aspetti.<br>1) una candidata aveva 27 anni meno di me!<br>2 ) 4 candidati su 10 avevano un'età superiore alla mia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 17:58:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4) Secondo incontro (17 marzo 2022). Mai collegi docenti separati</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117735610</link>
         <description><![CDATA[<div>Provengo da un IC che, nonostante gli sforzi di DS e staff, non si è mai interamente armonizzato. Si richiedevano spesso i collegi settoriali. Sono sicuro che nella scuola attuale molti li vorrebbero addirittura divisi per plesso.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 18:00:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>5) Scelta decisa sui Chromebook quale dispositivo per gli alunni. La scelta strategica (e irreversibile) dello strumento</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117744937</link>
         <description><![CDATA[<div>250 attivi, 85 arrivati e da attivare.<br>Mi chiedo: e la manutenzione in un IC su chi ricade?<br><br>Nelle superiori, la presenza stabile dei tecnici di laboratorio impigrisce molto i docenti.<br>Commento di una trentenne precaria che ha appena affrontato il concorso di materia : "Ti rendi conto? Mi hanno chiesto  come collegare una LIM... Chi se ne frega, c'è il tecnico per quello. Dovevano farci solo solo domande sulla materia e sulla didattica della materia". </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 18:05:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>6) Chromebook vs. Samsung Tab. A (oppure laptop?)</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117749651</link>
         <description><![CDATA[<div>Sono stato coordinatore per 6 anni di una sezione digitale di secondaria di primo grado.&nbsp;<br>Quando si prende una decisione sull'adozione di uno strumento è quasi impossibile - nel breve periodo - tornare indietro.<br>Curioso di vedere come funziona.<br>Ok alla primaria, ma è trasferibile nella secondaria di secondo grado?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 18:08:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>7) Pro e contro i Chromebook</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117751979</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://shopping.tiscali.it/articoli/chromebook-computer-portatili-vantaggi-svantaggi-laptop/" />
         <pubDate>2022-03-28 18:09:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>8) Pro e contro i Chromebook a scuola (la fonte è di parte)</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117754224</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.lenovo.com/it/it/faqs/studenti/chromebook-contro-un-laptop-per-il-college-o-la-scuola/" />
         <pubDate>2022-03-28 18:10:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>9) Nel dare i Chromebook in comodato d&#39;uso non usano spulciare l&#39;ISEE (sfavorirebbe gli stranieri che ne sono privi)</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117761505</link>
         <description><![CDATA[<div>Ad Adro la mancanza di ISEE serviva per far pagare tariffa piena alla mensa (= esclusione degli stranieri poveri)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.corriere.it/cronache/10_aprile_07/mensa-retta_ea885a1e-4273-11df-a011-00144f02aabe.shtml" />
         <pubDate>2022-03-28 18:13:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10) In 6 anni di coordinatore di sezione digitale non abbiamo mai dato un solo dispositivo in comodato d&#39;uso (nessuno ha mai presentato un iSEE inferiore a quanto richiesto per ottenerlo). Solamente durante la pandemia abbiamo distribuito in comodato d&#39;uso (con qualche abuso: certe famiglie di fatto ne hanno ricavato un &quot;muletto&quot; di famiglia)</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117767712</link>
         <description><![CDATA[<div>Il digital divide è sempre stato un mio cruccio</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 18:16:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11) 38% di stranieri, 2 F.S. per integrazione degli alunni provenienti da Paesi terzi</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2117787667</link>
         <description><![CDATA[<div>Per me, nelle mie scuole:<br>IERI:&nbsp;<br>Tipologie presenti:<br>1) alunni figli di coppie miste (di solito padre anziano al secondo/terzo matrimonio + madre giovane straniera extracomunitaria)<br>2) bilinguismo di "qualità"&nbsp;<br>3) molte adozioni dall'estero<br>4) figli di personale di servizio (colf, giardinieri, autisti, etc...)<br><br>OGGI:<br>1) dispersione nel percorso linguistico<br>2) alunni più motivati nel percorso professionale&nbsp;<br>3) percorso tecnico a cui gli alunni di origine straniera arrivano o per "discesa" (dal liceo) o per "ascesa" (dal professionale)<br>4) ingresso emergenziale degli studenti ucraini<br><br>BISOGNO DI ORIENTAMENTO CONTINUO<br>BISOGNO DI VALUTAZIONE ORIENTATIVA</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 18:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>12) Visiting del 4/4 presso I.C Teglia (plesso presso Direzione) e del 6/4 presso il plesso di Begato &quot;Tosca Bercilli&quot;. Una PRIMA IMMAGINE: un progetto, SicursEstate, in cui si comprende immediatamente il connubio  organizzativo-gestionale e che pare, anche per i tempi del calendario, avere a che fare solo con l&#39;apprendimento informale. Ma, se inserito nel framework pedagogico gestito dalla scuola, è ancora apprendimento informale?</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142181720</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=oXMpfT2arno" />
         <pubDate>2022-04-13 09:51:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>13) Porto un mio dono. Un romanzo per ragazzi che, per certi versi, è stato il mio commiato dal primo grado. E la mia personale ode civile sulla scuola.</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142183720</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 09:53:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>14) Analisi di uno strumento: Il PTOF. </title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142195293</link>
         <description><![CDATA[<div>Prima impressione (di qualsiasi PTOF):<br>- (d'istinto): Quale persona NON di scuola avrà mai letto da cima in fondo un PTOF? In seguito a quale perversione?<br>-(per esperienza) : è mai stato letto dalle famiglie al di fuori del momento dell'iscrizione o del momento in cui si vuole procedere con una controversia? (autorefenzialità dei PTOF)<br>- Generalmente sono inseriti in una sede,&nbsp; il sito istituzionale, che è già un cimitero di esperienze, organigrammi, comunicazioni. Se deve essere "Education Marketing" il sito istituzionale è il posto sbagliato (e molte scuole, non l'IC Teglia, usano solo quello).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.icteglia.edu.it/pagine/ptof-20192022" />
         <pubDate>2022-04-13 10:09:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>15) dal PTOF: La grave crisi economica che sta attraversando il Paese incide fortemente in questa zona e la situazione è ulteriormente peggiorata a seguito del crollo del ponte Morandi.</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142230234</link>
         <description><![CDATA[<div>Prima considerazione: molti insegnanti abitano al di là del ponte. Immagino i problemi di viabilità per arrivare sul  posto di lavoro. Certe "mancate richieste di trasferimento" andrebbero economicamente riconosciute .</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 10:54:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>16) dal PTOF. Priorità: Diminuzione del numero di ripetenze nella scuola secondaria di primo grado. Traguardi: Diminuire la percentuale di insuccesso scolastico nella Scuola Secondaria per avvicinarsi alla media regionale e locale.</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142241098</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema che riscontro nei Professionali: prima di essere la "discesa" di chi si incaglia nel secondo grado, sembrano essere da subito la "condanna" di chi ha riportato una bocciatura alla Secondaria di primo grado. Alcuni Professionali dovrebbero ripensare la propria identità.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 11:10:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>17) dal PTOF. Priorità: Consiglio orientativo e successo scolastico. Traguardi: Aumento del valore medio degli studenti che, seguito il consiglio orientativo, sono ammessi al II anno Sec. II gr. (68,6% contro il 89,9% ligure).</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142259997</link>
         <description><![CDATA[<div>Problema che riscontro nel Secondo Grado: anche a causa della fase post-pandemica, molti sono quelli che mettono in atto un'autoespulsione (fobia sociale e scolastica, drop out..). Ma quanti tra loro sono profezie che si autoavverano?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 11:34:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>18) Dal PTOF. LEADERSHIP E GESTIONE DELLA SCUOLA &quot;L’impianto organizzativo si declina in una leadership democratica e condivisa, attraverso una serie d’incarichi, in minima parte assegnati dal DS e per la maggior individuati dal Collegio dei Docenti, come previsto dalla normativa vigente, per la realizzazione del PTOF.</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142278349</link>
         <description><![CDATA[<div>Dato che mi ha impressionato: 42 persone nello Staff di Direzione</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 11:54:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>19) LA SCUOLA CHE HAI VISITATO HA SVILUPPATO PATTI DI COMUNITA’?</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142404039</link>
         <description><![CDATA[<div>Giuro: l'ho sentito tutto.<br>C'è molto l'idea dell'alleanza tra fragilità educative.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=bhuQOFJO8uc&amp;t=608s" />
         <pubDate>2022-04-13 13:35:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>20) LA SCUOLA CHE HAI VISITATO STA AFFRONTANDO il PIANO RIGENERAZIONE SCUOLA?</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142406748</link>
         <description><![CDATA[<div>Qui, nei corridoi, qualcuno sogna un Istituto onnicomprensivo che possa avere un corso di Agraria 5.0 nella zona della Diga di Begato, area interessata a riqualificazione urbanistica...<br>Immagino che gli ostacoli burocratici possano essere molti. Gli onnicomprensivi ad oggi li ho visti comprensibilmente solo in certe situazioni dell'entroterra o in accorpamenti tra Istituti non aventi i requisiti per sostenere ancora la presenza di un Dirigente Scolastico.<br>All'idea di onnicomprensivi in funzione antidispersione mi piacerebbe lavorare.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.istruzione.it/ri-generazione-scuola/pilastri.html" />
         <pubDate>2022-04-13 13:37:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>21) LA SCUOLA CHE HAI VISITATO HA PREDISPOSTO STRATEGIE SIGNIFICATIVE IN EPOCA PANDEMICA?</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142455803</link>
         <description><![CDATA[<div>Oltre alle iniziative multiculturali in merito, mi sono confrontato sulla distribuzione dei dispositivi nella prima fase della pandemia. Abbiamo agito in parallelo sia come tempi che come procedure: la scelta dei destinatari sulla base della conoscenza diretta dei bisogni economici e formativi, un'iniziale distribuzione diretta, poi l'affidamento alle Agenzie del Territorio (loro Protezione Civile, noi Croce Verde).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.icteglia.edu.it/pagine/il-coronavirus-spiegato-a-chi-non-conosce-bene-litaliano" />
         <pubDate>2022-04-13 14:10:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>22) Domande finali: Che cosa porteresti nella tua scuola così come è?</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142466984</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Fisicamente l'anfiteatro (e idealmente l'agorà)<br>2) La scuola oltre alla scuola (lo spazio di Tosca HUB, SicursEstate...)<br>3) Questa sorta di "retino da farfalle" pronto a "catturare" tutti i fondi, i Pon, le risorse umane che "volano" nei dintorni dell'Istituto.<br>4) Il fatto che ci sia sempre qualcuno che ti offra un caffé.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 14:17:24 UTC</pubDate>
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         <title>23) Domande finali: Che cosa non trasferiresti? </title>
         <author>stefano_ratto</author>
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         <description><![CDATA[<div>A malincuore, ma probabilmente il Chromebook.<br>Ossia: sarebbe un (buon) ripiego, ma nella Secondaria di secondo Grado non è il dispositivo ottimale.<br>Il dubbio nella scuola è sempre quello:&nbsp;</div><h1>A volte il meglio è nemico del bene.</h1>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 14:26:21 UTC</pubDate>
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         <title>24) Domande finali: Che cosa trasferiresti con modifiche?</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142488511</link>
         <description><![CDATA[<div>L'idea di una Scuola oltre l'orario di Scuola. Nella mia scuola sono attivi interessanti progetti (il peer-to-peer tra studenti di classi differenti) e iniziative (ad es. un corso estivo di Teatro), ma occorrono alleanze più strutturali con il terzo settore. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 14:31:02 UTC</pubDate>
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         <title>25) Ultimo pensiero sulla scuola accogliente</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2142495141</link>
         <description><![CDATA[<div>Confidarsi è natura, accogliere le confidenze così come vengono fatte è cultura.<br>(Goethe)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 14:35:14 UTC</pubDate>
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         <title>AVVISO: I POST SONO ORDINATI IN ORDINE CRONOLOGICO, DAL PIU&#39; RECENTE AL MENO RECENTE.</title>
         <author>stefano_ratto</author>
         <link>https://padlet.com/stefano_ratto/visiting/wish/2173033442</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 15:09:49 UTC</pubDate>
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