Le temps de la Terre by zindy

Sangwoo Kim et Rebecca Maeder

2018-05-22 14:09:44 UTC

Pendant une semaine, nous avons travaillés avec deux céramistes, Rebecca Maeder et Sangwoo Kim. Ces deux céramistes, nous on aidés pour la fabrication des cocons et du feux dans la fausse.

Sangwoo Kim né en Corée, a fait des études pour devenir céramiste. Un peu plus tard, il a ouvert son propre magasin pour vendre ses création.

Lien de son magasin:
http://www.sangwookim.com/clay/News.html

Par la suite, il a rencontré Rebecca Maeder, qui elle était étrangère. Elle était née en suisse qui est venue en Corée pour fait ses études, car elle aussi voulait devenir céramiste. Après ses études, Rebecca Maeder a ouvert son magasin et a fait équipe avec Sangwoo Kim. Plus tard, ils sont devenue amoureux l'un et l'autres.

Lien de son magasin:
http://www.rebeccamaeder.ch/Keramik/news.html

La soirée du 30 avril .

2018-05-22 14:11:48 UTC

La soirée à été un moment de stress, de plaisir et de partage . En début de soirée il y avait le spectacle ou participais des élèves de : 6e , 5e , 4e , 3e et les correspondant grecs . Le spectacle était très émouvant car il parlait des migrants et du voyage dans tout ces états . Ensuite il y a eu une marche musicale jusqu'au collège . quand nous sommes arrivés au collège , le four papier était en feu et les artistes ( Rebecca Maeder , Sangwoo Kim et Lauriane Firoben ) nous attendait . Dans la soirée un ampli à été installer , les grecs nous on montré leurs danses traditionnelles puis nous on invités à danser avec eux . Dans la soirée il y a aussi eu un lancer de lanternes qui était aussi un moment très émouvent car les grecs et les français lançait les lanternes ensembles ! Le reste de la soirée s'est passée dans une ambiance conviviale jusqu'à environ minuit !

Les statues de scotch

2018-05-27 08:38:44 UTC

Nous avons créé des statues de scotch qui représentent une personne recourbée et une autre les bras levés. La première statue a été posé au centre du préau, seul. Mais le deuxième à été accroché dans la fenêtre du toit. Cette disposition montre que certaine personne enfermé, dans la misère ou seul peuvent tout de même rêver car leur esprit est toujours libre. La deuxième statue représente l’esprit qui s’envole même si le corps ne suis pas.
Pour faire les statues nous avons pris de vrai personne qui ont été moilé de papier film puis de scotch.

Lauriane Firoben

2018-05-28 08:43:19 UTC

pendant une journée Lauriane firoben (une céramiste)et l'atelier ont crée des fours papiers pour faire pour que le feu dessine dessus.Celle ci nous a montré comment faire des fours papiers pour mettre a l'intérieur des sphère qui deviendront des planètes, avant cela Lauriane firoben et deux classes qui ont été chercher de l'argile dans la foret a coté du collège pour les crée (les sphère) . cela a été assée drôle car certain ont perdu leurs chaussures dans la boue.

Sallie Latch

2018-05-28 08:58:06 UTC

Sallie Latch interview des migrants sur leur << traverser>> et comment ses dérouler leurs voyage de leurs pays jusqu’à l’Europe .celle ci nous a envoyer des interview que nous avons réécrite avec des tampons ensuite nous en avons fait des posters que nous installer autour des sculptures en scotch

Fabrication des cocons

2018-05-28 15:23:43 UTC

Pour constituer ces énormes céramiques , nous avons fait des colombins. Se sont des boudins d'environ 1 mètre . Ses colombins ont été assemblés bout à bout pour monter ces gigantesques cocons. Petit à petit Sangwoo Kim passait du chalumeau pour renforcer la piece. Pour encore plus consolider la pièce , nous avons utilisé de l'argile chamotée. l'argile chamotée est un mélange d'argile et de petits bouts d'argiles déjà cuits semblables à de petits cailloux .

Pourquoi avoir créé un cocon

2018-05-28 16:21:38 UTC

Nous avons choisi de faire des cocons car c'est une sorte de protection, où on peu se réfugier. C'est comme les migrants qui quittent leur pays. Ils auraient besoins, eux aussi d'un refuge pour se protéger des dangers durant leur voyage. Plus tard, au collège les nouveaux élèves de l'atelier d'art plastique vont créer un jardin; le cocon sera au centre et les sphères seront autour. Ce sera comme le système solaire: Le cocon est le soleil et les sphères sont les planète.
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We chose to make cocoons because it is a kind of protection, where we can take refuge. It's like migrants leaving their country. They too would need a refuge to protect themselves from dangers during their journey. Later, at the college, the new students of the art studio will create a garden; the cocoon will be in the center and the spheres will be around. It will be like the solar system: The cocoon is the sun and the spheres are the planets.

Les sphères

2018-06-05 15:55:32 UTC

Deux classes de 4e avec Mme Lauriane Firoben une céramiste , ont fait des sphères en céramique , c'est sphères sont de tailles différentes . Pour les matériaux utilisés sont principalement de l'argile , une des sortes d'argile utilisé nous somme allés le chercher dans la forêt juste à coté du collège . Cette argile nous l'avons fait sécher puis tamiser et pour finir nous l'avons mis ans une Dame Jeanne pour le faire décanter et nous avons récupérer le liquide donc l'argile sigillé . Une fois les sphères crée, c'est là que nous avons utilisé notre terre sigillé en la versant sur nos sphère . Entre temps nous avons crée des bols en céramique que nous avons pus ramener chez nous . Et c'est dans c'est bols que nous avons cuit nos sphères dans les fours papier.

C'est sphère représente des exoplanètes , dans un système solaire où le soleil es le cocon .

Fours papier

2018-06-05 17:44:29 UTC

Après avoir créé les sphères, nous avons construit des fours papier pour les cuire. Nous avons posé des briques réfractaires sur le sol, pour le protéger et faire le socle du four. Puis, nous avons posé une grille, laissé une entrée sur le bord du socle pour allumer le feu. Nous avons mis du charbon sous la grille et les bols contenant les sphères sur la grille. Nous avons formé un tipi en planches de bois sur la base. Sur le tipi, de grandes affiches ont été agrafées et enduites de barbotine, puis nous avons agrafé des feuilles de magazine couvertes de barbotine. Pour finir, une fois la dernière couche de barbotine sèche, nous avons peint avec différentes couleurs de barbotine une tête de dragon pour que lorsque le feu flambe, la fumée sorte par le haut du four et donc par la gueule du dragon.
Alice Richard 4ème D

Réalité augmentée

2018-06-06 11:17:21 UTC

La réalité augmentée est un ensemble de silhouettes que des élèves ont dessiné . il faut scanner ses silhouette avec l'iPod qui ensuite cherche un lien.Puis l'iPod affiche une image ou une vidéo en couleur que des élèves ont joué. Ce sont des élèves de l'année dernière qui ont fait tout cela.

Sangwoo Kim and Rebecca Maeder

2018-06-20 13:40:18 UTC

For a week we worked with two ceramists, Rebecca Maeder and Sangwoo Kim. These two ceramists helped us to make the cocoons and the fire in the pit which is Rebecca Maeder's specialty.

Sangwoo Kim was born in Korea and studied to become a ceramist. A little later, he opened his own workshop to sell his creations.

On a trip, Sangwoo Kim met Rebecca Maeder who she was a stranger. She was born in Switzerland and went to Korea to study, because she too wanted to become a ceramist. Later, she opened her own workshop.

When the cocoons were created, Sangwoo Kim did not speak French but Korean. It was like two worlds mixed, because Korean culture was not at all the same as French culture.