Asignatura: Práctica V

Número de Unidad: 2

Nombre de la Actividad: Ambientes y experiencias de aprendizaje innovadoras. 

Nombre del estudiante: Silvia Abigail Chimbolema Marcatoma. 

Nombre del docente: Gladys Margoth Castro Hernández

Fecha: 09-01-2021.

 

Actividad de aprendizaje No.2 

  

Objetivos de aprendizaje 

 

·         Identifica la relación entre gestión y ambiente de aprendizaje 

·         Elabora planificaciones de aula teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes 

·         Escribe con sus propias palabras textos descriptivos y organizados, empleando citas y referencias 

Instrucciones: 

1.      A partir de la lectura y el video realice un PADLET en el que conteste las siguientes preguntas:                                                                                           

El ambiente de aprendizaje es un lugar o espacio donde existe y se desarrolla condiciones de aprendizaje, en la cual también es importante la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos y el manejo del tiempo. Además se presenta la interacción entre los distintos componentes que lo comprenden, profesor-alumno o también alumno-alumno quienes actúan, usan sus capacidades, participan activamente, utilizando herramientas para obtener e interpretar información con el fin de construir un aprendizaje significativo. 

El rol de un docente dentro del ambiente de aprendizaje innovador no es solamente el uso de las TICs, sino es quien debe establecer un espacio de aprendizaje colaborativo, aquella que debe promover que el alumno participe activamente del proceso de aprendizaje, como responsable de la construcción de su propio conocimiento mediante recursos didácticos como debates, discusiones grupales, talleres y aprendizajes colaborativos, en esta dinámica el docente es el principal actor quien debe realizar un rol de guía facilitador asesorando y acompañando al alumno en su aprendizaje. 

                                                                                        

Ø  Espacios para la interacción. – Relación que se establece entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Ø  Espacios de información. –  Conjunto de conocimientos que requiere saber el alumno. 

Ø  Espacios de producción. – Se considera la elaboración del producto del aprendizaje que va realizar el alumno y que es la muestra material de lo aprendido. 

Ø  Espacios de exhibición. – Se da a conocer el producto resultante del proceso, la cual se constituye en fase de evaluaciones. 

Ø  El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes. 

Ø  El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizaje cognitivos, efectivos y sociales. 

Ø  El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debiendo trascender la idea que todo aprendizaje se desarrolla entre las cuatro paredes del aula. Deberán ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos o naturales, dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidos. 

Ø  El entorno escolar ha de ofrecer distintos subescenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según distintos estados de ánimo, expectativas o intereses. 

Ø  El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad. 

     -  El ambiente de aprendizaje debe ser creado por el docente, quien tiene que ser creativo e innovador. 

      - El salón de clases debe ser limpio y ordenado, para que los alumnos tengan esa comodidad y sobre todo la valoración de los beneficios de un sitio aseado. 

      - Los estudiantes deben sentirse en confianza entre compañeros y también con el docente. 

      - Orden tanto del mobiliario como de los objetos de cada alumno reconociendo a su vez las ventajas de dicho orden.