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      <title>Estilos de aprendizaje by Fisioterapia Harvard</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-27 13:25:27 UTC</pubDate>
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         <title>Estilo de aprendizaje Sensitivo - Intuitivo</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935420137</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 13:33:22 UTC</pubDate>
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         <title>Definición</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935422214</link>
         <description><![CDATA[<p>Se refiere a la forma en que los estudiantes preferentemente perciben la información a través de sensaciones físicas o de forma introspectiva, mediante teorías matemáticas y modelos.</p><p><br/></p><ul><li><p>Teorías del aprendizaje en el contexto educativo. (2020). (n.p.): Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 13:35:01 UTC</pubDate>
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         <title>Bases</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935439191</link>
         <description><![CDATA[<p>(Smith &amp; Johnson, 2020) Señalan que este estilo de aprendizaje se basa en la percepción sensorial y la intuición para adquirir conocimientos y comprensión. Este tipo de aprendizaje reconoce la importancia de los sentidos y la intuición en el proceso de aprendizaje, y busca fomentar la conexión directa entre la experiencia sensorial y la comprensión profunda.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 13:48:21 UTC</pubDate>
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         <title>Tipo de modelo del que deriva el estilo de aprendizaje.</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935443029</link>
         <description><![CDATA[<p>Modelo de Felder y Silverman</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 13:51:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935449567</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Experiencias sensoriales directas:</strong> </p><p>Utilizar los sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto) para explorar y comprender el mundo. </p><p>Por ejemplo, aprender sobre un tema a través de la observación directa, la experimentación práctica o la participación activa en actividades relacionadas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 13:56:30 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Fomentar la intuición:</strong> </p><p>Animar a los estudiantes a confiar en sus instintos y sensaciones internas para guiar su aprendizaje y toma de decisiones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 13:58:01 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935459893</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Actividades creativas:</strong> </p><p>Incorporar actividades creativas como el arte, la música, la escritura creativa o el movimiento corporal para explorar y expresar ideas de manera sensorial.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 14:04:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Práctica reflexiva:</strong> </p><p>Promover la reflexión personal y la autoevaluación para integrar las experiencias sensoriales y la intuición en el proceso de aprendizaje. Esto puede implicar la escritura de diarios, discusiones grupales o prácticas de meditación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 14:23:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo aplicable</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Contracción muscular:</strong></p><p>Dentro de los programas de estudio de la licenciatura de fisioterapia los alumnos deben conocer los mecanismos de contracción muscular. El docente da la clase atreves de diapositivas, videos y artículos, así como el desarrollo de una maqueta para que el alumno pueda utilizar todos sus sentidos para favorecer su aprendizaje en este tema.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 15:46:33 UTC</pubDate>
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         <title>Estilo de aprendizaje Naturalista</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 15:57:34 UTC</pubDate>
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         <title>Tipo de modelo del que deriva el estilo de aprendizaje.</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935592978</link>
         <description><![CDATA[<p>Modelo de Inteligencias múltiples</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 15:58:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Definición</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935606715</link>
         <description><![CDATA[<p>El aprendizaje naturalista es un enfoque educativo que se basa en el interés y la curiosidad innata de los estudiantes por el mundo natural que los rodea. Este enfoque reconoce que los seres humanos tienen una conexión inherente con la naturaleza y buscan comprenderla y explorarla de forma natural.</p><ul><li><p>Sáez López, J. M. (2018). Estilos de aprendizaje y métodos de enseñanza. España: UNED.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 16:12:08 UTC</pubDate>
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         <title>Características del aprendizaje naturalista</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Observación activa del entorno natural.</p></li><li><p>Exploración y descubrimiento de patrones y procesos naturales.</p></li><li><p>Enfoque en la experiencia directa y el contacto con la naturaleza.</p></li><li><p>Promoción del respeto y aprecio por el medio ambiente.</p></li><li><p>Integración de diversas disciplinas, como ciencias naturales, ecología, botánica, zoología, geología, entre otras.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 16:14:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935610679</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Excursiones al aire libre:</strong></p><p>Los estudiantes realizan excursiones a parques, reservas naturales, jardines botánicos u otros entornos naturales donde pueden observar y estudiar plantas, animales, ecosistemas y fenómenos naturales en su entorno natural.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 16:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935612070</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Proyectos de investigación: </strong></p><p>Los estudiantes diseñan y realizan proyectos de investigación sobre temas naturales de su interés, como el ciclo de vida de los insectos, la migración de aves, la germinación de semillas o la formación de rocas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 16:18:13 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935620482</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Observación de animales y vida silvestre:</strong> </p><p>Los estudiantes practican la observación de animales y vida silvestre en su entorno local, registrando especies, comportamientos y hábitats, y contribuyendo a proyectos de ciencia ciudadana.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 16:27:57 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas para la enseñanza</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Jardines escolares: </strong></p><p>Las escuelas pueden establecer jardines escolares donde los estudiantes participan en la siembra, el cuidado y la observación de plantas, aprendiendo sobre el ciclo de vida de las plantas, la fotosíntesis, la polinización y otros conceptos relacionados con la biología y la ecología.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 16:35:23 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo aplicable</title>
         <author>fisioterapiacuh</author>
         <link>https://padlet.com/fisioterapiacuh/pa3mcf55oqr9pmn5/wish/2935689516</link>
         <description><![CDATA[<p>En el área de fisioterapia los alumnos llevan una materia de agentes físicos donde aprenden como utilizar los medios físicos existentes en la naturaleza como luz, electricidad, agua, frio y calor para rehabilitar a personas.</p><p>El aprendizaje naturalista en fisioterapia se puede aplicar de diversas formas para mejorar la comprensión del cuerpo humano, sus movimientos y su relación con el entorno natural.</p><p>Incorporar ejercicios de fortalecimiento, equilibrio, flexibilidad y coordinación que se puedan realizar al aire libre, como caminar por senderos irregulares, hacer ejercicios de estabilidad sobre superficies naturales, levantar y mover objetos naturales como rocas o ramas, o realizar ejercicios de estiramientos en la arena.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 17:39:23 UTC</pubDate>
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