Considero que sin esta característica, las demás no tienen sentido, toda vez que si un estudiante participa en el proceso de comunicación al conectarse a cada una de sus clases, tiene la capacidad de responder y de actuar de acuerdo a lo esperado y a querer aprender aun mas.
 

2. Desde su experiencia en los entornos virtuales de aprendizaje, ¿Qué otras dificultades, a parte de las planteadas en la guía didáctica, uno puede atravesar en los entornos virtuales de aprendizaje? Pueden ser tecnologías, didácticas y/o metodológicas.
R: Considero que las tecnológicas, ya que hay que tener claro que sin una red inalámbrica ningún estudiante se puede conectar.
seguidamente esta la dificultad económica que esta relacionada con la primera, muchas veces no tienen los recursos y muchas veces utilizan los de una biblioteca, café-internet, etc; y no logran realizar de manera completa el aprendizaje.

3. ¿Qué propuestas de acción proponen para el continúo desarrollo de competencias digitales en los docentes en la actualidad? 
R: definitivamente ser mas dinamicos, no hay nada peor que salir del trabajo a tomar una clase virtual donde el profesor hable, hable y hable!
Lo que humanamente causara es sueño, ya que es muy repetitivo y monótono.
Propongo mas actividades de manera grupal e individual.
Competencias en tiempo real.
Exposiciones del estudiante a la clase y que esta sea dinámica.