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      <title>HPG Años 2000 by Emilia Di Piero</title>
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      <description>Síntesis de la reforma educativa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-03 16:28:38 UTC</pubDate>
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         <title>Tendencias de políticas educativas</title>
         <author>medipiero</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;- &nbsp; Reconfiguración del ámbito estatal nacional como decisor de las políticas públicas educativas&nbsp;</div><div>-&nbsp; &nbsp; Recuperación parcial del rol central del Estado: financiamiento educativo, debates y metas de inversión. &nbsp;</div><div>- &nbsp; Responsabilidad del Estado de garantizar la igualdad, inclusión y derechos en materia educativa.&nbsp;</div><div>-&nbsp; Idea de derecho a la educación: acceso para todxs en los distintos niveles y permanencia.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 16:28:38 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto sociohistórico de la reforma educativa </title>
         <author>medipiero</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Presidencia de Néstor Kirchner en 2003-2007.</div><div>- Presidencia de Cristina Fernández de Kirchner 2007-2011.</div><div>-La crisis institucional y socio-económica de principios del 2000 y el fracaso de las reformas neoliberales de los 90, conducen a la necesidad de cambios.</div><div>-Llegada de visiones “progresistas” o “nacionales-populares” que plantean la recuperación del rol central del Estado.</div><div>-Se renueva la presencia estatal=neo-intervencionismo estatal.</div><div>-Nuevas formas de intervención social.</div><div>-Inversiones destinadas a recomponer el entramado social y económico deteriorado.</div><div>-Periodo de expansión y crecimiento económico por la revalorización de la exportación de la materia prima en el mercado global.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 16:28:38 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos pendientes y desigualdades persistentes</title>
         <author>medipiero</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Seguir repensando el rol del Estado y sus&nbsp; modos de intervención sobre la política educativa.&nbsp;<br>-Hacia ESI no binaria y la efectiva implementación.&nbsp;<br>-Desigualdad en el acceso, permanencia y egreso en nivel secundaria y superior.<br>-Mayor atencion a las demandas y problematicas gremiales y profesionales de docentes y no docentes<br>-continuidades en relación con la LES<br>-formato del nivel secundario (tripode de hierro)<br>-desigualdades tecnológicas<br>--continuidades: operativos nacionales de evaluación</div>]]></description>
         <pubDate>2021-06-10 13:34:31 UTC</pubDate>
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         <title>Cambios en relación con el periodo anterior</title>
         <author>medipiero</author>
         <link>https://padlet.com/medipiero/p9ettsknlnodk3w7/wish/1598568092</link>
         <description><![CDATA[<div>- Recuperación del rol del estado, en pos de un neodesarrollismo y neointervencionismo estatal.<br><br></div><div>- Modificación socioeducativa mediante la Ley Nacional de Educación de 2006, adoptando a ésta como prioridad política fundamental del Estado.<br><br></div><div>- Dictado de políticas de inclusión para los nuevos sectores.<br><br></div><div>- Distribución de los sectores emergentes en un contexto social coherente. Más allá de los propósitos iniciales, es independiente de la vía utilizada y se adecúa como nuevo concepto a la educación de los años 2000, a diferencia de las políticas neoliberales promulgadas en la década de los 90'.<br><br>-obligatoriedad del nivel secundario<br><br>-recuperación de las paritarias como espacio de negociación colectiva<br><br>-impulso a educación técnica<br><br>-ampliacion de años de escolaridad obligatoria<br><br>-creación de nuevas universidades<br><br>-creación del INFOD<br><br>-Programa Conectar Igualdad<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 13:41:20 UTC</pubDate>
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         <title>Normativas</title>
         <author>maraiamuro</author>
         <link>https://padlet.com/medipiero/p9ettsknlnodk3w7/wish/1599100688</link>
         <description><![CDATA[<div>-<strong>Ley de Educación Nacional</strong> 2006<br>-<strong>Ley de garantía en del salario docente y 180 días de clase</strong> 2003<br>-L<strong>ey del fondo nacional de incentivo docente</strong> 2004<br>-<strong>Ley de Eduación Sexual Integral </strong>2006<br>-L<strong>ey de obligatoriedad de la sala de 4 años</strong> 2015<br>-<strong>Ley de Centros de Estudiantes </strong>2013 (les alumnes pueden tener representantes, nivel secundario)<br>-<strong>Ley de incrementación efectiva de la responsabilidad del Estado en el nivel de educación superior</strong> 2015<br>-Ley de educación técnico- profesional<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 16:51:47 UTC</pubDate>
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