- Flores, H.R. (2014). ¿Qué implica ser un estudiante en línea? UFM. Recuperado de: http://ceta.ufm.edu/?p=574
- Zambrano, Medina y García, 2010. NUEVO ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL. Dialéctica Revista de Investigación 2010 / Educación y Sociedad. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf

Depende también de si en el proceso de enseñanza-aprendizaje  existe un papel de facilitador de la información. Si el alumnado tiene que buscar la información requerirá más dedicación.

Además se necesita tener una gran capacidad para poder desarrollar la formación mediante medios tecnológicos, lo cual requiere bastante tiempo debido a que en muchos casos se realizan las tareas propuestas mediante un descubrimiento guiado en el que el estudiante por si solo debe encontrar la mejor forma de llegar a alcanzar la solución.

BIBLIOGRAFÍA
- Barberá, I. Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de la presencialidad a la virtualidad.
- Pérez-Mateo, M.; Guiterm, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Material didáctico UOC.

- Salas Jesús (2015). Estudiar en línea. https://www.youtube.com/watch?v=IkMcbIAzV9Q (Consulta: 30/11/2017).

- Borges, F. (2007). "El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación". En: Digithum [dossier en línia]. Núm. 9. UOC. ISSN 1575-2275.

- La falta de manejo de las TIC o falta de competencia digital por parte del alumnado.

- La falta de manejo de las TIC o falta de competencia digital por parte del profesorado lo que provocará el uso de metodologías tradicionales y poco motivantes con el alumnado.

Una de las principales quejas del estudiante en línea es que no tiene el tiempo suficiente para dedicárselo a estos estudios. Por lo que se necesitaría por parte del estudiante una planificación de las tareas a realizar en el tiempo que tenga disponible para ello y además la responsabilidad de cumplir esa planificación.
- Uso y control de las herramientas tecnológicas.

Aunque la mayoría de los estudiantes que cursan estos estudios saben trabajar con un ordenador, no manejan la gran cantidad de recursos que se usan en la educación en línea, algo que puede frustrar mucho al alumnado.

Se trata de un punto con bastante problemática, ya que el alumnado que cursa unos estudios en línea normalmente lo hace porque tiene responsabilidades laborales o personales que no le permiten desplazarse ni tampoco le ofrecen un amplio abanico horario para poder trabajar en sus estudios, y la realización de tareas en grupo se convierte muchas veces en un problema bastante importante porque debe de coordinarse un grupo completo de personas cada uno con sus horarios muy restringidos, siendo un trabajo muy difícil el de establecer un horario en el que todos puedan participar en el desarrollo de la tarea.