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      <title>Marco legal de la evolución de la educación inclusiva by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-28 21:46:45 UTC</pubDate>
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         <title>1990</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Declaración Mundial sobre Educación para Todos y Marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje (Jomtien)<br></strong>Aboga porque todas las personas gocen de las oportunidades educativas que sea preciso desplegar para que puedan satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje. Estas últimas constan de: Herramientas esenciales para el aprendizaje (p. ej.: la lectura, la escritura, el cálculo, la expresión oral, entre otras). Contenidos básicos de aprendizaje (conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes indispensables para la vida en sociedad, autónoma e independiente).&nbsp;</div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:48:06 UTC</pubDate>
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         <title>1994</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad (Salamanca)</strong><br>se establece que la educación para personas con limitación4 debe formar parte del servicio público educativo. Asimismo, señala la necesidad de realizar convenios y articulaciones con sectores territoriales y nacionales, de cara a garantizar que todas las personas con limitación reciban la atención educativa que precisan.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:49:42 UTC</pubDate>
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         <title>2000</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Foro Mundial sobre la Educación (Dakar)&nbsp;<br></strong>Reclama la necesidad de que la educación no se centre en preparar a las personas para que se adecúen a las escuelas. Retoma el enfoque de la escuela centrada en el estudiante que apunta a preparar a los establecimientos educativos para que puedan llegar deliberadamente a todos los estudiantes que quieran y puedan ingresar a ellas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:50:19 UTC</pubDate>
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         <title>2006</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU</strong>)<br>Gracias a esta convención, desaparecen denominaciones peyorativas y excluyentes para las personas con discapacidad. Esta última se entiende desde el modelo biopsicosocial, en términos de la interacción de un sujeto con unas necesidades particulares y un contexto que debe facilitar y apoyar su inclusión a la vida en sociedad. Ya no nos referimos a “sordos, ciegos, invidentes, autistas”, etc., como tampoco a “personas en condición o en situación de discapacidad”. Se reconoce como denominación común y universal, personas con discapacidad (visual, auditiva, intelectual, etc.).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:51:10 UTC</pubDate>
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         <title>2008</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Conferencia Internacional de Educación. La Educación inclusiva: El camino hacia el futuro. Cuadragésima octava reunión (Unesco)</strong>&nbsp;<br>Hace evidente que todos los establecimientos educativos deben promover culturas basadas en el respeto a la diferencia, la aceptación de ritmos de aprendizaje particulares y específicos para todos y cada uno de sus estudiantes, y eliminar aquellas barreras que impidan la participación efectiva de los miembros de la comunidad en la vida en sociedad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:52:07 UTC</pubDate>
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         <title>1991</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Constitución Política de Colombia.</strong><br>Por primera vez en nuestra historia se reconoce la necesidad de que el Estado promueva y garantice condiciones de igualdad, protección y atención educativa a las personas con discapacidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:52:23 UTC</pubDate>
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         <title>1994</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ley General de Educación</strong><br>Rescata la necesidad de pensar una escuela para todos, argumentando que l0s establecimientos educativos deben incluir a todos los estudiantes que lleguen a ellas, respaldar sus aprendizajes y responder a sus necesidades.</div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:53:07 UTC</pubDate>
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         <title>1996</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Decreto 2082</strong><br>Este decreto reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades y talentos excepcionales. Se establece que la educación de personas con discapacidad puede darse en distintos ámbitos (formal, informal, no formal); no obstante, debe hacer uso de todas aquellas estrategias pedagógicas, medios, lenguajes y apoyos que sea pertinente desarrollar, para garantizar una atención educativa oportuna y de calidad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:53:51 UTC</pubDate>
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         <title>1997</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ley 361<br></strong>Por medio de esta ley se establecen los mecanismos de integración social de las personas con limitaciones. Se reitera la obligación del Estado a prestar todos los servicios y cuidados que estos colectivos requieren, en términos de salud, rehabilitación y educación&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:54:34 UTC</pubDate>
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         <title>2003</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Resolución 2565</strong><br>Por medio de esta resolución se establecen parámetros y criterios para la prestación de servicios educativos a personas con necesidades educativas especiales, dentro de las cuales se incluyen las personas con discapacidad. De esta manera, y en consonancia con lo dispuesto en esta norma, en cada departamento y entidad territorial debe designarse un equipo responsable de la gestión de los aspectos administrativos y pedagógicos vinculados con la atención educativa a las personas con discapacidad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>2007</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ley 1145 </strong><br>Esta ley regula y dispone el Sistema Nacional de Discapacidad. A través de este instrumento jurídico se insta a todos los organismos a los que les competa (departamentos, distritos, municipios, localidades) para que incorporen en sus planes de desarrollo sectorial e institucional, elementos que aludan a la atención educativa, entre otras, para las poblaciones con discapacidad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:55:53 UTC</pubDate>
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         <title>2009</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Decreto 366</strong><br>Este decreto establece la normativa en cuanto al servicio de apoyo pedagógico para la atención a estudiantes con discapacidad, en el marco de la educación inclusiva. En concreto, especifica el rol del personal de apoyo encargado de atender a esta población&nbsp;</div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>2013</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ley 1618</strong><br>Esta ley establece las disposiciones para garantizar el ejercicio pleno de los derechos de las personas con discapacidad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>2015</title>
         <author>danielmendez0819</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Decreto 1075 </strong><br>Este decreto compila toda la normativa referida al tema de la educación para personas con discapacidad, específicamente lo establecido en los Decretos 2082 de 1996 y 366 de 2009.&nbsp;</div>]]></description>
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