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      <title>La Gestión Educativa by KEITY DANIELLA LAGOS LANZA</title>
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      <description>La evolución de la administración y la gestión educativa.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-29 23:51:44 UTC</pubDate>
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         <title>La administración escolar.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La administración supone un sistema de tareas rutinarias jerárquicamente dependientes, que trabaja bajo dos principios funcionales altamente valorados: la subordinación funcional y la previsibilidad de resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 00:45:31 UTC</pubDate>
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         <title>Desventaja de la administración escolar.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>El modelo simplifica el entorno o contexto, sin embargo, dicha previsibilidad se tradujo en rutinización, respuestas lentas y tardías, falta de autonomía y de creatividad; esto se transforma en obstáculos&nbsp;para cualquier mejoramiento, actualización o innovación educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 00:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en equipo en la administración escolar.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La división del trabajo en las organizaciones que produce la aplicación de los principios del modelo tradicional conlleva a una situación que diversos autores han denominado como “culturas de trabajo débilmente acopladas” o, más directamente, “estructuras desacopladas”.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 01:05:53 UTC</pubDate>
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         <title>De la administración escolar a la gestión educativa</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 01:13:51 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la gestión educativa?</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La gestión educativa es vista como un conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo, para cumplir los mandatos sociales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 03:21:05 UTC</pubDate>
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         <title>La evolución de la gestión educativa y la administración en los Estados Unidos</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La administración educativa en los Estados Unidos tiene más de 125 años de existencia. Se acredita a William Harold Payne el haber escrito en 1875 el primer libro de administración escolar Chapters on school supervision.&nbsp;<br>En 1889 Payne crea el primer curso de administración educativa; el segundo fue instituido en 1897 por James Rusell, decano del Teachers College de la Universidad de Columbia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 03:46:06 UTC</pubDate>
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         <title>Fundación del CPEA</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1947 se formó el Consejo Cooperativo en Administración Educativa auspiciado por la Kellogg Foundation en Estados Unidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 03:53:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Creación de UCEA</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ante el crecimiento acelerado del CPEA, en 1956 se fundó el UCEA, que es el Consejo Universitario de Administración Educativa, el cual agrupó a 36 universidades que ofrecían el doctorado en administración educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 03:59:34 UTC</pubDate>
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         <title>El currículum y la enseñanza de la administración educativa en los Estados Unidos.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las características distintivas del currículum estadounidense han sido el esfuerzo por incorporar los avances de la investigación, tanto de la propia disciplina como de la administración general; el conocimiento práctico generado por los propios actores escolares y una relación muy estrecha entre las necesidades y demandas de la escuela.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 04:05:45 UTC</pubDate>
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         <title>¡Comenzamos por Estados Unidos!</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 04:09:42 UTC</pubDate>
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         <title>¡Continuamos con México!</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>La gestión educativa en México.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aunque no hay investigaciones al respecto, es probable que los primeros libros que se escribieron sobre el tema fueron el de Luis H. Monroy, publicado en 1941 y titulado Organización escolar y los del ilustre educador Rafael Ramírez con el libro Supervisión de la escuela rural en 1963.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 04:19:34 UTC</pubDate>
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         <title>Universidad Pedagógica Nacional de México</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La creación de la Universidad Pedagógica Nacional, en 1979, marca un hito en la gestión educativa al abrir los primeros programas de licenciatura y maestría en administración educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 04:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>Factores que influyen en el currículum y la enseñanza.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diversos factores influyen sobre el desarrollo de la disciplina, entre ellos: la necesidad real de programas de administración o gestión educativa; la preparación y experiencia profesional de los docentes en la disciplina; pertinencia del diseño curricular; la enseñanza de la administración, y la carencia de investigación en el área.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 04:40:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>El nacimiento de la nueva gestión educativa.</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Programa para la Modernización Educativa, emprendido durante la administración salinista, y el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000, para que resurgiera el interés en la gestión se manifestó tres áreas: a) el nacimiento de la investigación y estudio de la gestión educativa; b) la inclusión de la gestión dentro de la política educativa de la SEP y c) algunas secretarías de educación estatales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-30 05:18:08 UTC</pubDate>
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         <title>El proyecto escolar</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acuerdo con Antúnez (1998), “el proyecto escolar es el instrumento que recoge y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar coherentemente los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución escolar” (pp. 19-20).&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>¡Nuestro país y la gestión educativa!</title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parece que en nuestro país hasta ahora no se han creado textos como los de Rafael Ramírez, los cuales transmitían las bases conceptuales del objeto de estudio y la sabiduría administrativa y pedagógica del autor y, sobre todo, las bases firmes de un modelo propio de gestión educativa. Es probable que tardaremos algunos años en superarlos, pues actualmente hay pocas obras y estudios que se dediquen a analizar las características propias de la gestión educativa mexicana y que recuperen la sabiduría administrativa de los buenos directores y supervisores. Si se quisiera actualizar a nuestro tiempo los temas que tratan sus obras, no sería difícil hacerlo, pues la mayoría siguen vigentes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kdlagosl</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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