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      <title>Il corpo e il movimento by </title>
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      <description>Made with a lightning strike of genius</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-12 10:10:22 UTC</pubDate>
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         <title>Il movimento come: (infanzia)</title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>- strumento di conoscenza di sè nel mondo;<br>- mezzo di comunicazione e di socializzazione;<br>- occasione per l'educazione alla salute attraverso una sensibilizzazione alla corretta alimentazione e all'igiene personale;<br>- sviluppo delle capacità percettive e di orientamento nello spazio</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:13:38 UTC</pubDate>
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         <title>Dalla scuola dell&#39;infanzia alla scuola primaria</title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:17:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>Osservazione durante attività di orienteering guidata (caccia al tesoro).</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:19:32 UTC</pubDate>
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         <title>Educazione fisica (primaria)</title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>- consapevolezza della propria identità corporea e relazione con l'ambiente e con gli altri;<br>- consolidamento dello stile di vita corretto e salutare;<br>- espressione della crescita e del processo di maturazione;<br>- occasione per promuovere esperienze cognitive, sociali, culturali e affettive;<br>- educazione motoria come linguaggio comunicativo;<br>- il gioco e lo sport mediatori e facilitatori di relazioni e "incontri";<br>- promuove il valore del rispetto di regole concordate e condivise e i valori etici.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:20:51 UTC</pubDate>
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         <title>Caratteristiche dell&#39;ambiente di apprendimento</title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ambiente di apprendimento come contesto di attività strutturate "intenzionalmente" dall'insegnante, attraverso "lo spazio di azione" creato per stimolare e sostenere la costruzione di conoscenze, abilità, motivazioni, atteggiamenti</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:27:16 UTC</pubDate>
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         <title>Spazio di azione</title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si verificano interazioni e scambi tra gli allievi sulla base di scopi e interessi comuni. Gli allievi hanno modo di fare esperienze significative sul piano cognitivo, affettivo/emotivo, interpersonale/sociale.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:30:44 UTC</pubDate>
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         <title>Il gioco, lo sport, le regole e il fair play</title>
         <author>gentilgentils</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tris umano</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:33:13 UTC</pubDate>
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