S (sammenhæng):

SFO-børn indenfor normalområdet i alderen 6-10 år.

Vores grundlag er ud fra Odense kommunes lærplanstemaer natur og science paragraf 8a. 

Vi er interesseret i bæredygtighed fx hvad vil det sige, når der er iltsvind i havene

 

M (mål):

Vi vil sammen med børnene undersøge, om muslinger kan rense/filtrer havvandet?

Vi er nysgerrig på børnenes tilgang og videreudvikling af forsøget.

 

I (inklusion):

Vi vil indele børnene i grupper efter alder og differenser opgaverne i forsøget efter grupperne. 

 

T (tiltag):

Dette forsøg gør vi med 2 kar med 1 liter havvand i hver. I det ene kar har vi lagt 8-10 muslinger (rensede).

Vi vil lave en blanding af tørgær og havvand 0,1 g tørgær til 10 ml havvand. Halvdelen af blandingen kommes i hvert kar.

Vi tjekker vandets klarhed efter 30 min og 1time, er der sket en forandring?

Vi sætter en tekst bagved karet, kan vi se teksten igennem?

Vi udvider forsøget med en kar med farvet havvand (blå frugtfarve). Hvad sker der? Bliver muslingernes kød blå?

 

T (tegn):

Vi ønsker at se processen i karrene.

Er børnene interesseret og nysgerrige i forsøget. Bliver de eller forlader de aktiviteten?

Kan vi holde dem fanget, da det er et forsøg, som tager tid.

 

E (evaluering):

Vores evaluering (voksne)

Processen med at måle den korrekte mængde tørgær er omstændigt og vi skal være opmærksom på at muslingerne ikke må være for beskidte.

Vi ville gerne søge mere viden

Resultatet er synligt ret hurtigt

Vi blev nysgerrige på hvor mange gange kan vi gentage filtreringen?

Vi er blevet nysgerrige på, hvorfor der er rurer ovenpå muslingerne og hvordan formere de sig?

Lave smør var rigtig spændende. 

 

Smagsprøveholdet var spændende at opleve hvordan forskellige velkendte råvarer smager når man fjerner eller tilføjer noget til det.

 

Gærforsøg var rigtig spændende og nemt at koble til noget som børnene kender, brød der hæver.