(문제를 함께 해결하는 학교) 문제를 함께 해결하는 학교 상상하기 by 장탐정

관리자분들의 적극적인 대처

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:00 UTC

신규교사를 배려하는 시간 필요

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:05 UTC

학교 발령 후 적응 기간을 위해 2-3개월 업무를 배제하고 학부모관계, 학생관계 및 학생들에게 집중하는 시간을 준다

<민원에 대처하는 태도>

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:08 UTC

즉각적인 시정이 필요한 사안인가,
학교가 권위를 갖고 대처할 사안인가,
판단하고 대처하는 스펀지 같은 완충 역할을 할 수 있는 기구가 필요해요.

교육활동 전념, 신뢰문화 구축

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:14 UTC

창의적인 도전과 실패를 권장하는 교육환경
교사의 교육활동에 좀 더 집중할 수 있는 환경
학부모가 교육활동을 신뢰할 수 있는 문화
학부모 교육 의무화
교육활동 중 발생한 사고에 대해 교사를 보호해주는 장치

모든 구성원이 함께 해야..

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:18 UTC

- 정당한 민원이 아닌 각 담임이 감당하기 어려운 어려움일 때 학교 뿐만 아니라 학교 주변 자원에서도 함께 해결 위해 노력해야 하지 않을까..(정신과전문의 , 가족상담전문가 등등)
-사항별 명확한 메뉴얼이 필요함
- 교육부 차원에서도 학부모와 학생은 무조건적인 약자 프레임이 아닌 동등한 프레임에서 교사를 보호해야 할 부분도 있다고 생각합니다.

함께 해결

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:22 UTC

1. 혼자 남지 않기
2. 제 3의 인물의 중재
3. 지속적인 전화 위주의 민원은 학부모 소환하기

사전에 미리 대처하는 것 중요

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:25 UTC

3월에 모든 교사의 업무를 최대한 정지하고 학생과 만남, 학부모와 상담, 신뢰구축에 모든 시간을 할애한다.

간단한 민원은 패스+ 학부모 교육 등 교육청 시스템이 있으면 정말 좋겠다.

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:30 UTC

학급 내 개인의 의견을 전체 민원으로 확대해석해서 이야기하는 학부모들은 패스
민원을 많이 하는 부모들은 교육청에서 지도 하면 좋겠다. 너무 힘들다

솔루션2

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:34 UTC

같은 반내의 학폭관련은 분명히 담임이 배제되고 관리자, 인성부장, 학폭담당, 상담교사, 보건교사로 이루어진 솔루션이 필요하다 담임이 함께 해결 사안을 찾다보면 문제가 더 골이 깊어지는 경우가 많다

해결의 솔류션이 있어야 한다

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:38 UTC

1.어려움이 있는 학생은 학교에서 어려움을 해결하기 위한 특별 관리가 필요하다 (관리자, 상담실, 보건교사, 부장, 담임으로 구성한 위원회형태의 모임)
2. 3,4월 학년에서 어려움이 있는 학생 또는 학부모가 있다면 공론화 하고 전학공 시간에 모여서 해결방안들을 함께 논의한다 예로써 학년부장, 경력교사, 담임이 학부모를 함께 만나서 이야기 나눈다

문제를 슬기롭게 해결해나가려면 open하는 문화가 형성되어야 한다고 생각함.

dkfma299 — 2021-10-27 09:56:42 UTC

학급 내 문제를 동료들과 활발하게 주고받는 시간이 있다면
나 혼자만의 문제해결 방법으로는 해결이 어려웠었던 것도 해결가능하게 된 것을 경험하였다.

dkfma299 — 2021-10-27 09:57:43 UTC

<교사 개인이 해결하기 어려운 문제라고 생각되면 초기에 빠른 OPEN(공유)>
해결과 과정 예시 : 동학년 공유 - 방법 찾아감-1)동학년에서 해결 2) 관리자의 지원이 필요한지 판단 -빠르게 협의가 중요-어떤 공동체(협의체, 지원체)가 돕고 지원하며 일련의 해결 과정을 함께함
** 어떤 위원회(공동체)에서 지원해야 할 지 판단을 해주는 기관(?)도 있었으면 함

교사편이 있으면 좋겠어요.

dkfma299 — 2021-10-27 09:57:47 UTC

협의체는 민원을 전달하지 않을 수도 있고, 민원이 들어오면 객관적으로 전달만 해주실 수도 있고, 민원을 전달하면서 교사에게 시정이나 책임을 요구할 수도 있습니다.
차라리 직접 통화할 수 있도록 연결해주시면 좋겠고, 전달해주실 때에도 교사를 지지하고 신뢰하는 입장을 견지하고 해주시면 좋겠습니다.

윤미경

dkfma299 — 2021-10-27 09:57:52 UTC

내 문제는 내가 해결하려는 노력도 필요하지만,
함께 머리 맞대고 힘을 더해
지혜를 공유하는 모습

dkfma299 — 2021-10-27 09:58:32 UTC

'상담'의 기회 확대 - 문제 발생시 교실에 발이 묶은 교사 대신
일시적으로나마 아이들간의 마음을 잘 헤아려줄 수 있는 카운셀러분이 계시면 좋지 않을까 하는 바람.

dkfma299 — 2021-10-27 09:58:37 UTC

당사자만의 문제로 치부하지 않고, 함께 해결방법 고민하기

dkfma299 — 2021-10-27 09:58:43 UTC

학년 협의체 및 tf 를 통해 개인의 문제를 공동의 문제로 인식하고 함께 해결하는 과정이 필요할 것 같아요. + 이야기를 나눌 수 있는 시간적 여유 확보

dkfma299 — 2021-10-27 09:58:49 UTC

학급 내부의 일이 외부에서 해결이 가능할까 회의적인 생각도 듭니다. 제일 우선적으로는 학급담임을 믿어주는 학부모 분위기를 학교 차원에서 만들어나가는 것이 예방적차원에서 제일 좋을 것 같습니다. 두번째로 지금처럼 아이에게 정서적, 학습적 지원이 필요하다면 상담이나 기초학력 등의 지원이 쉽게 이뤄지면 좋겠습니다. 마지막으로 담임선에서 해결이 불가능한 상황이 생길 경우 문제해결을 위해 인권부장님이나 관리자 분이 담임편에 서 주시는 것만으로도 크게 든든할 것 같습니다.

dkfma299 — 2021-10-27 09:58:53 UTC

학급에 어려운 일이 있을 때, 함께 이야기 나눌 수 있는 시간적 여유가 있고, 서로 공감하고 도움 주려는 따듯한 분위기의 학교

어떤 문제가 발생했을때 혼자서 떠안고 가지 않고, 학교가 문제해결에도 적극 나서주고 교사의 심리적 지원도 해주면 좋겠다

dkfma299 — 2021-10-27 09:59:00 UTC

dkfma299 — 2021-10-27 09:59:05 UTC

1. 동학년 교사와의 나눔자리 및 학교로의 도움요청.
2. 학생 및 학부모에대한 관심

dkfma299 — 2021-10-27 09:59:08 UTC

문제가 발생했을 때, 공동체가 고통을 받고 있는 이의 목소리에 집중하고 공감하며, 함께 해결하고자 하는 의지와 노력을 보여 주는 학교.

dkfma299 — 2021-10-27 09:59:53 UTC

먼저 일차적으로는 문제의 직접적인 관련자들이 함께 문제를 해결하려고 노력을 해야겠고, 후에 문제가 커질것같을때? 직접적관련이 없는 고경력 선생님들, 또 다른 선생님들의 도움이 필요한것같다. 학교안에 제도적인 시스템(문제해결팀?)같은것이 있으면 좋겠다. 특수학급의 경우 교육청에 특수교육센터가 약간 그런 역할을 조금 해주기도 한다.

dkfma299 — 2021-10-27 09:59:58 UTC

문제를 겪은 개인에게 해결을 떠맡기는 것이 아니라 감정적으로도 체계적인 시스템으로도 함께 해결해나가는 것이 필요합니다. 또한 민원 등이 발생하였을때 일단 원만한(?) 해결을 위해 교사나 학교 측이 먼저 굽히고 들어가서 사과하는 등의 태도를 먼저 보이는 문화도 바뀌어야 한다고 생각합니다.

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:06 UTC

상담교사의 도움, 동학년 내에서 수업 결손이 없도록 서로 도와 줄 수 있는 시스템 보완, 관리자의 적극적인 지지 등.. / 개인적으로는 원칙도 중요하나 개별 학부모를 대하는 노하우나 융통성도 필요하다고 생각됨.

교육외의 여러가지 업무나 행정업무가 많이 줄 수 있는 시스템이 만들어져야 할 것 같아요. 감당할 수 있는 것과 아닌 것을 명확히 구별해 낼 수 있는 작업이 이루어졌으면 좋겠고, 교육지원청으로 넘어갈 수 있는 업무는 학교현장과 선을 그었으면 좋겠다는...너무 우리나라 현실 왜곡일까요?

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:09 UTC

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:15 UTC

어떻게 하는 것이 슬기로운 방법인지 잘 모르겠어서 계속 고민중입니다. 학년부장님, 교감선생님, 동료선생님들 모두 문제해결을 위해 도와주시고 심적으로도 지지해주시니 하루하루 잘 넘어가고 있지만, 구름산 교사, 관리자분들은 이미 최선을 다하고 계시고 있지 않나 싶습니다. 제도적 보호를 교육청, 교육부 등의 기관에 요청하는 것이 필요하다는 생각이 듭니다.

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:18 UTC

담임교사 혼자만 고민하지 않고 학년에 함께 공유하고 더 나아가 학교에서도 문제상황을 정확히 파악하고 해결해나갈 수 있는 실질적인 도움 주는 게 필요할 것 같습니다.

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:23 UTC

문제가 발생했을 때 말할 수 있는 논의체가 있고, 단계에 따라 문제를 해결할 수 있는 구조, 그래서 나 혼자 문제를 짊어지지 않는 방향으로 갔으면 좋겠다.

유상훈

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:50 UTC

구체적인 문제 해결 절차와 그 문제 해결 절차에 따라 일관성 있게 문제를 해결하는 것. 애매모호함보다는 문제를 함께 해결해나가는데 초점이 맞춰졌으면....

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:54 UTC

한 사람이 짊어지게 되는 것이 아니라 학년, 학교가 함께 협의를 통해 해결해가는 것. 교사가 위축되지 않도록 하는 시스템이 마련되면 좋겠습니다.

문제가 무엇인가에 대한 구분이 명확하고, 그 문제를 풀기 위한 방법이 모두에게 긍정적인 해결인지, 해결되는 과정과 결과가 투명하게 공개되었으면

dkfma299 — 2021-10-27 10:00:57 UTC

슬기롭게, 함께

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:02 UTC

슬기롭게 함께! : 사전대비, 정확하고 체계적인 대응 메뉴얼 마련하기

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:05 UTC

1. 문제가 생겨도 교사가 안심할 수 있고
학급운영에 집중할 수 있는 분위기가 생기면
좋겠습니다.

2. 문제해결절차가 분명히 있고
문제가 해결되는 과정을 전교직원이 알았으면
좋겠습니다.

3. 학부모들의 말을 무조건 수용하지 말고
아닌 것에 대한 정확한 지침이 있으면
좋겠습니다. 정확한 지침이나 안내는 관리자 분들이 해 주셨으면 좋겠습니다.

4. 교직원회의를 거쳐 문제에 대해 정리된 발표를 하였으면 좋겠습니다.

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:10 UTC

학년 내에서, 학교 내에서 발생한 문제를 감추거나 확산 방지하려고 하는 게 아니라 서로 공유하고 문제를 어떻게 해결해 나갈까하는 방법적인 고민 해결을 함께 하는게 좋겠습니다.

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:13 UTC

1.문제 발생시 협의를 통한 최선의 문제 해결방법 찾기
2. 사전 예방--- 긴급 문제 해결지원팀 운영 (긴급전화)
3. 학부모와 소통 방법 고민 (담임 +@)

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:47 UTC

문제가 생겼을 때, 교사가 오롯이 혼자 겪으며 지치지 않도록 시스템을 구축하고 실천해가는 모습

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:49 UTC

교육과정을 함께 만들어 학년 교육과정이 되듯
우리 반에서 벗어나서
우리 학년 아이들로 확대하여
나누고, 함께 해결하면 어떨지.
[담임 교사 시스템]의 변화 할 부분을 찾아보는 건 어떨까요
-확장할 부분과
-담임의 일 재구성

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:52 UTC

문제 발생시 편하게 이야기할 수 있는 교사 그룹에서 함께 공유하며 문제점 파악 및 해결책 찾기 및 관리자 및 전문그룹(?)과 협력하여 함께 대응하기

dkfma299 — 2021-10-27 10:01:59 UTC

교사 혼자 해결하기 어려운 문제를 개인의 역량에 맡기는 것이 아니라 체계적으로 문제해결을 도와줄 수 있는 시스템이 갖추어졌으면 합니다.

dkfma299 — 2021-10-27 10:02:02 UTC

어려움을 함께 나누고,
문제가 생겼을 때 편하게 도움을 요청할 수 있고 언제든지 함께 돕는 학교

원하는 학교의 모습

dkfma299 — 2021-10-27 10:02:06 UTC

우리반의 문제가 생겼을 때 일단 같이 들어주고 고민해주는 동학년의 모습이 필요하고 그것으로도 해결이 안될 때 학교측에 알려서 관리자들과 담당부장과 같이 의논하고 지혜롭게 해결할 수 있는 협력적인 모습이 내가 원하는 학교의 모습이다.

dkfma299 — 2021-10-27 12:55:05 UTC

문제가 발생했을 때 사안 내용을 알아보기 위해서 학생들에게 조사하는 양식이 있으면 좋겠다.
누가 보더라도 객관적 사실을 파악할 수 있도록

김루시아

dkfma299 — 2021-10-27 12:55:11 UTC

산업안전보건법이 만들어짐에 따라 서비스직에 종사하는 분들에게 폭언 등을 했을 경우 법적 조치를 받을 수 있다는 이야기를 많이 접하면서 사회적으로 조심히하는 분위기가 확산된 것 같습니다. 이와 같이 교사에게 폭력적일 수 있는 과한 감정적 호소 등은 어떤어떤 조치가 취해질 수 있다는 지침을 만들어 새학기에 학부모님들에게 공손하지만 정확하게 전달하면 교사를 좀 더 보호할 수 있을거라 생각합니다.

나혜원

dkfma299 — 2021-10-27 12:55:16 UTC

문제상황 발생 전에 매뉴얼이 필요하다고 생각합니다. (법적인 절차를 밟게 되었을 때의 증빙으로서도...)

dkfma299 — 2021-10-27 13:01:41 UTC

현재 있는 tf팀을 활성화하여 공동의 문제를 함께 해결할 수 있는 과정 만들기

학부모교육이나 학생심리지원교육을 이알리미 등으로 꾸준히 해주면 좋겠습니다.

dkfma299 — 2021-10-27 13:01:46 UTC

dkfma299 — 2021-10-27 13:01:51 UTC

학급담임을 믿어주는 학부모들의 분위기를 학교 차원에서 만들어나가는 것이 예방적차원에서 제일 좋을 것 같습니다. 또한 지금도 잘되고 있다고 생각하지만, 학급에서 어려운 아이가 있는 교사가 전문적인 도움을 받을 수 있도록 상담해주시거나, 아이에게 정서적, 학습적 지원이 필요한 경우 상담이나 기초학력 등의 지원이 쉽게 이뤄지도록 연계가 되면 좋겠습니다.

dkfma299 — 2021-10-27 13:08:28 UTC

사례집. 메뉴얼 만들기

dkfma299 — 2021-10-27 13:08:32 UTC

메뉴얼이 있으나 매년 선생님들이 바뀌면 공유되지 않고 절차에 대한 이해가 부족한 것 같다. 연초에 문제가 발생했을 때 어떻게 해결가능한지 메뉴얼에 대한 안내가 있었으면 좋겠다.

학교 119- 문제 예방을 위한 지원, 수업 중 생기는 문제(긴급, 수업 방해, 폭력 등)를 지원할 인력(제압, 분리등이 합법적인 인력) 필요. 지속적인 정책 제안

dkfma299 — 2021-10-27 13:15:14 UTC

dkfma299 — 2021-10-27 13:21:20 UTC

문제해결에 대한 매뉴얼을 알쓸신잡 등에 포함시켜서 쉽게 찾아보고 활용할 수 있게 하기

구체적인 지원 방법 논의

dkfma299 — 2021-10-27 13:21:24 UTC

힘든학생들(위기 학생들)의 정서적인 부분을 치료해줄 수 있는 상담 및 치료 방법 도입, 시스템 구축화하기)

dkfma299 — 2021-10-27 13:21:27 UTC

- 메뉴얼 만들기
- 존중 문화 만들기 위한
[학부모 교육, 학생 교육] 실시
-심리적 지원이 필요한 학생, 학부모에 대한 파악 및 대처 방안
-다음 학년에 잘 알려주기(인권 침해 되지 않는 범위에서....ㅠㅠ)