1- TOMAS    http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0cee2088cbce
                     http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02bcd6c2d847

2- GISELLA    http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0cde13d35f63

3- AZUL     http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=141b66a5a973

4- MALEK     http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=05bd7415746b 

El stop motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. Se utiliza para producir movimientos animados de cualquier objeto, ya sea rígido o maleable, como por ejemplo juguetes, bloques de construcción, muñecos articulados o personajes creados con plastilina. Se trabajan diversos materiales (plastilina, arena, recortes de papel, tizas sobre suelos y muros, etc.) de manera progresiva, adelante, sin posibilidad alguna de retroceso.
A la hora de realizar una animación es muy importante efectuar previamente una sinopsis o story line de la historia que queremos contar. Story line es el término que se usa para designar, con el mínimo de palabras posibles, el conflicto matriz de una historia. Una story line debe contener lo esencial de la historia; esto es los tres puntos clave de una historia:
- La presentación del conflicto
- El desarrollo del conflicto
- La solución del conflicto
IIMPORTANTE!
Al momento de sacar las fotos, se debe tener en cuenta dejar la cámara en una posición fija demarcando el lugar en el cual se encuentra. Para tal propósito se puede utilizar cinta adhesiva, marcando el lugar donde debe colocarse la cámara para que no ocurra un desfasaje en la imagen. 

Este recurso como cualquier otro instrumento de las Tic, favorece y desarrolla aún más la capacidad de aprendizaje de los alumnos del Nivel Inicial, quienes no solo podrán mirar las producciones sino también participar en ellas. A su vez, esto permite que los alumnos aprendan y jueguen en entornos digitales, acercándolos cada vez más a nuevas tecnologías. Será entonces tarea de los docentes de este Nivel planificar sus actividades incorporando recursos digitales que permitan un óptimo nivel de aprendizaje por parte de sus alumnos.


Florencia De Benedetti

Promovido por el INTEF, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado 

MURAL COLABORATIVO ONLINE
http://linoit.com/users/gisearias/canvases/ESPECIES%20EXTINGUIDAS%20Implementación de la herramienta tecnológica
Se presenta a los niños la herramientaLinoIt a modo de facilitarles la comprensión de la idea de “mural digital colaborativo”. Se definen con ellos (en forma grupal, a partir de un intercambio) los “ítems” a incluir en el mismo (lo que resulta más relevante de todo lo trabajado). Se anticipa la posible socialización con la familia; y se eligen imágenes (de la galería Google y entre las propias producciones de los chicos) para ilustrar las temáticas.Se incorporar audios que registran lo aprendido.

Es un espacio virtual donde se puede acceder a distintos recursos educativos digitales gratuitos, programados para enriquecer los aprendizajes y competencias adquiridos en las diferentes etapas del sistema educativo.
 La aplicación web propone en forma lúdica y con una estética minimalista, juegos y actividades para alumnos de nivel infantil y primario.
 El sitio cuenta también con una sección con recursos para aprender Inglés. 

Planeta animado: "Peque TIC" del Instituto de Tecnologías Educativas,  es un recurso para el uso del ordenador en la educación infantil. 

Es una aplicación informática de utilización muy sencilla para los alumnos más pequeños, lo cual permite al profesor de educación infantil una aplicación de fácil manejo 

Se trabajan actividades como: construir caras; vestir a los niños; colorear dibujos; ropa correcta; los sentidos; las 5 diferencias; contar objetos; series lógicas, unir puntos, etc.

El juego está acompañado de una guía didáctica.

Algunas de las líneas de trabajo  planteadas por los juegos son:

• Hacer apoyo al vocabulario y las unidades didácticas o proyectos que se estén trabajando.

• Trabajar sonidos, canciones, cuentos (especialmente con formato multimedia) y películas.

• Homogeneizar conocimientos sobre un aspecto determinado, afianzarlos y repasarlos transcurrido el tiempo.

• Detectar dificultades y planificar tareas y ejercicios que contribuyan a resolverlas.

Los niños a través de este recurso, pueden disfrutar la escucha del cuento, observar las ilustraciones e interaccionar con el mismo seleccionando las flechas: siguiente (para pasar de página) o anterior (retroceder a los hechos).

Se puede brindar este cuento digital a los niños mediante tablets o computadoras.

https://www.discoverykidsplay.com/juegos/don-cangrejito

Se está usando en proyectores de planetario.
Este simulador yo lo usaría en la sala para mostrarle a los niños como aparecen las estrellas por la noche y su ubicación en el cielo.

MURAL COLABORATIVO ONLINE
http://linoit.com/users/gisearias/canvases/ESPECIES%20EXTINGUIDAS%20Implementación de la herramienta tecnológica
Se presenta a los niños la herramientaLinoIt a modo de facilitarles la comprensión de la idea de “mural digital colaborativo”. Se definen con ellos (en forma grupal, a partir de un intercambio) los “ítems” a incluir en el mismo (lo que resulta más relevante de todo lo trabajado). Se anticipa la posible socialización con la familia; y se eligen imágenes (de la galería Google y entre las propias producciones de los chicos) para ilustrar las temáticas.Se incorporar audios que registran lo aprendido.