Unidad didáctica: Química orgánica en nuestro entorno by https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj Nivel: 4º ESO; Modalidad: E-learning en-us 2025-02-11 12:22:31 UTC 2025-02-13 21:53:12 UTC hello@padlet.com https://pixabay.com/get/g09bc67fc0c6872fcaa09bcf0447f4bb8c95a5ccbf6514520d9c819a0f7f29a2bcdce8905a8ca8e994ad8ffb32c209386.jpg 1. OBJETIVOS elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324113006

  • Analizar la presencia de compuestos orgánicos en los alimentos, perfumes y productos derivados del petróleo (Escuela de Ingeniería Industriales-Universidad de Valladolid, s.f).

  • Desarrollar habilidades para la investigación y el aprendizaje autónomo en entornos digitales (Ramos Vera et al., 2021).

  • Aplicar conocimientos de química orgánica en la resolución de problemas prácticos.

    • ]]>     2025-02-11 13:04:40 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324113006     2. METODOLOGÍA elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324115997

  • Aprendizaje basado en problemas (Escuela de Maestros, 2024).

  • Gamificación.

  • Trabajo colaborativo.

  • Evaluación formativa.

    • ]]>     2025-02-11 13:06:57 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324115997     3. COMPETENCIAS Y HABILIDADES QUE SE VAN A CONSEGUIR elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324120017

  • Competencias científicas.

  • Competencia digital.

  • Competencia comunicativa.

  • Aprendizaje autónomo.

  • Pensamiento crítico

    • ]]>     2025-02-11 13:10:12 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324120017     4. CONTENIDOS elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324125608 2025-02-11 13:14:30 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324125608 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324127265 2025-02-11 13:15:49 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324127265 6. TEMPORALIZACIÓN elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324137555 Los grupos de trabajo exponen su presentación de manera virtual, en la semana 2, 3 o 4 (según corresponda)

    ]]>     2025-02-11 13:23:37 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3324137555     7. Bibliografía elenaizquierdo4 https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3328022135

  • Escuela de Maestros. (26 de julio de 2024). Metodologías activas: definición, clasificación y ejemplos. Recuperado de https://escuelademaestros.es/blog/metodologias-activas-definicion-clasificacion-y-ejemplos/

  • Escuela de Ingenierías Industriales - Universidad de Valladolid. (s.f.). Tema 1: Introducción a la Química Orgánica I. Universidad de Valladolid. Recuperado el 11 de febrero de 2025, de https://www.eii.uva.es/organica/qoi/tema-01.php

  • Ramos Vera, M. J., Ramos Vera, A. M. y Villa Morocho, C. A. (2021). Estrategias del aprendizaje autónomo en entornos virtuales. Journal of Business and Entrepreneurial Studies, 4(2), e1. https://doi.org/10.37956/jbes.v4i2.84

    • ]]>     2025-02-13 21:28:03 UTC https://padlet.com/elenaizquierdo4/p7g3xx9rlh7ex2sj/wish/3328022135