Nos leemos!!!

La evolución del rol docente en la era digital es muy importante, tanto para aprender como para dictar, es muy importante la retroalimentación. Como segunda idea central, se encuentra la ruptura de barreras geográficas en el marco de la virtualidad, ya que al vivir en el fin del mundo no puedo movilizarme y encontrarme con grupos, sumado a esto también es importante destacar la barrera temporal. Y por ultimo destacar el valor de la resiliencia y la adaptación

Una de las herramientas más lindas que me llevo de estos encuentros es el hecho de poder conocernos cada vez un poquito más con los compañeros a través de los Padlet que hemos ido completando en el transcurrir de la carrera.

Personalmente estoy pudiendo ponerle nombre a muchas situaciones que se me presentan en el aula y con los compañeros docentes y los directivos...es un constante descubrir. Siempre digo que como soy contadora, me considero una docente entusiasta y en potencia.

He podido combinar lo que ya conocía respecto a recursos tecnológicos con lo aprendido en TIC's y lo he tomado como desafío porque me costó y pude descubrir herramientas que me hacen estar más cerca de los estudiantes.

Por último también pude comprender que la docencia no es una profesión en al que se transmite conocimiento; sino que es una profesión que ayuda a construir el conocimiento entre todos.

Me sigo declarando fan de esta carrera, un placer coincidir...nos leemos!!!

Un abrazo!

Para "empacar" en este viaje tengo muchas cosas que no podría poner en una sola valija, y esto lo digo porque desde que me encuentro cursando este posgrado he aprendido muchísimas cosas realmente valiosas y novedosas para mi. La docencia siempre me gustó, es más, un principio quería ser maestra jardinera pero bueno pasaron cosas (risas). Aprecio mucho la transmisión de conocimientos que brindan tanto los docentes del posgrado como mis compañeros con sus experiencias y vivencias.

Como ideas centrales puedo mencionar:

Lo que me quedó de la materia de pedagogía y es que, "a la educación hay que ubicarla en el contexto social, político, histórico, entre otros, del momento que se toma". No es lo mismo educar hoy que en 1800. Y ni siquiera es lo mismo la educación que recibieron mis padres, con la mía y con la que proyecto dar a mis alumnos. El tema también de las pedagogías criticas.

De filosofía el tema de este "amor a la sabiduría". La paideia como modo crítico de razonar, argumentar y proponer en un estado libre de ciudadanos libres. El paradigma de la complejidad! ¡tan real que asusta!

Y las TIC, hoy en día tan en auge por la virtualidad y demás usos que se les puede dar a las mismas, que ayudan a que la educación pueda llegar a distintos lugares geográficos en un mismo tiempo o a personas de distintas capacidades para no dejar a ningún alumno "afuera" del conocimiento integrando a la sociedad en una sola cosa.

Creo que hay muchísimo más para nombrar pero me quedo con esas cuestiones que aún hoy me dejan pensando y analizando cada palabra.

Soy Claudia Berdugo, profesora de Historia del nivel secundario. En el tiempo transcurrido de la cursada de la Especialización me encuentro con mucha satisfacción ya que ha superado plenamente las expectativas, no solo por lo que implica la posibilidad de la formación universitaria a distancia, que es un privilegio; si no que también, por el desarrollo de la misma.

Cada nuevo trayecto fue motivando una serie de reflexiones en mi como docente que intenta dar el espacio y el respeto a cada estudiante. Dentro de esas reflexiones, como integrante de instituciones, me llevo a hablar y decir por qué no se saca esa tarima del pizarrón que solo termina afianzando la distancia entre las y los estudiantes al plantear un modelo de educación tradicionalista, por ejemplo. También me lleva a reflexionar sobre la situación de la escuela en la actualidad, la renovada tensión entre conservar e innovar en la educación, el lugar de la enseñanza, el sentido de lo público, el impacto de las tecnologías en la vida cotidiana, el pensar la educación como derecho y transmitir ese concepto con la idea de que cada uno/a de las estudiantes se sienta involucrada en la defensa de la misma.

Algo que no quiero dejar pasar, es el valor enorme que le suman a la Especialización, cada una/o de los colegas de cursada, son el plus de empatía, de solidaridad y respeto que se palpa permanentemente. Gracias.

A lo largo de la carrera, me he deslumbrado con las clases, el pensarnos en nuestras practicas docentes , el conocer que existen y existieron personas que vieron otro modo de educar, la construcción del conocimiento , y otra cosa super importante que me llevo es el uso de las Tics , como pueden colaborar con nuestra actividad docente , y también el uso del REA .  y no dejo de mencionar el poder escuchar otras realidades, y aprender con Profesores excelentes , compartir con colegas de diversas áreas , ha hecho muy enriquecedora la experiencia .

Como ya lo he contado en varias oportunidades, mi título es Lic. en Obstetricia pero actualmente me desarrollo como profe de ESI en un colegio secundario.

Si bien lo adquirido en esta carrera es mucho y fructífero, interactuando con compañeros profesionales que se desarrollan como docentes con la misma vocación y pasión que siento yo por lo que hago.

Destaco los conceptos de Filosofía de la Educación, totalmente desconocidos por mí, sobretodo por permitirme reflexionar sobre prácticas y conceptos fundamentales para el hombre; momentos que no siempre "el tiempo" me lo permite.

Ampliar la idea de "herramienta" a través de las TIC´s ha sido fantástico para incorporarlas al momento de crear, evaluar e interactuar con mis alumnos.

Y en general, siento (o al menos lo intento)que he podido direccionar el contenido de la materia (ya con modificaciones precisas para el año próximo) pensando en: a quien va dirigido, para que le sirve, con que finalidad le enseño esto.

Saludos.

Mi nombre es Ailén, soy Contadora Pública Nacional originaria de General Alvear, Mendoza. Desde hace seis años resido en Villa Mercedes, San Luis. Aunque en este momento no estoy ejerciendo la docencia, la enseñanza es una de mis pasiones. Por esta razón, he decidido cursar este posgrado para adquirir las herramientas necesarias para llegar a los estudiantes de la manera más profesional, mejorar la práctica educativa y contribuir al avance del campo de la educación.

A lo largo de este posgrado, he profundizado en teorías educativas, metodologías de enseñanza y estrategias pedagógicas. Esta formación me ha permitido desarrollar habilidades prácticas para diseñar, implementar y evaluar programas educativos de manera efectiva, adaptando los enfoques a diferentes contextos y necesidades específicas.

Uno de los aspectos que más he disfrutado ha sido el módulo de TIC, en el que, junto a mis compañeros, hemos explorado cómo estas tecnologías han transformado profundamente el ámbito educativo, ofreciendo nuevas oportunidades y desafíos.

¡Saludos y nos leemos pronto!

Saludos

Actualmente me desempeño en dos instituciones completamente diferentes, y a lo largo de este trayecto, con sus diferentes propuestas, he encontrado oportunidades para repensar las prácticas, sintiéndome acompañada y sostenida en el camino docente.

Lo que recibimos desde cada materia, ha sido un puente que permite vincular una y otra vez, la educación con la realidad que la compone, brindando abordajes humanos, cálidos, y empáticos ante los diversos desafíos que se encuentran.

De la materia Cultura y Educación: la vinculación del contexto, la cultura, como parte de la realidad educativa desde una mirada integral, de composición recíproca y no separatista.

De la materia TIC’S : la oferta variada disponible de recursos y herramientas que apuntan a la autonomía e interfaz intuitiva de los sujetos que transitan las escuelas en diversos ámbitos (formales o informales).

De la materia Historia de la Pedagogía: la revisión histórica de modelos del pensamiento que bregaron arduamente por la educación como un derecho, que posibilitó garantías para el acceso a la misma, y la impulsó como un medio para generar equidad en una estructura social, que, aún intenta mantenerse en una postura que logre que los derechos sean privilegios, y las garantías que atañen a la dignidad humana, funcionen bajo criterios selectivos de estructuras sociales jerarquizadas por grupos predominantes que ejercen la concentración del poder.

Lo que va de la especialización en pedagogía me ha ofrecido diferentes herramientas y enfoques para abordar la educación, en la práctica muchas veces se integran elementos que nos permite crear un entorno de aprendizaje más enriquecedor y adaptable.

Reflexionar sobre las mismas me lleva a cuestionar y ajustar mis prácticas educativas para responder mejor a las necesidades cambiantes de los estudiantes y a las demandas de la sociedad. Me recuerda la importancia de estar abierta a nuevas ideas y de considerar cómo se puede mejorar continuamente mi enfoque para apoyar el desarrollo integral y equitativo de todos los estudiantes.

En cada una de las materias que hemos tenido se nos permite abrir nuestra mente a nuevas ideas, reflexiones e inclusive el uso de la tecnología para poder crear y diseñar nuevos métodos de enseñanza que nos sirvan para una clase más didáctica  y no tan monótona.

Creo que lo más significativo tiene que ver con la posibilidad de deconstruir y cuestionar muchos conceptos que uno acarrea del paso por distintas instituciones educativas a lo largo de la vida. En este sentido, el primer impacto fue con el curso Pedagogías de la Formación, que me permitió ver cómo algunas alternativas que se suelen presentar como superadoras del sistema tradicional, no son más que intentos de mercantilización de la educación. También, lo trabajado en Historia me sirvió para ver cómo se va articulando la educación con los distintos contextos sociales y políticos, y cómo esto va generando que algunos modelos triunfen sobre otros.

Por otra parte, también me resultó maravilloso el concepto de “paideia” que trabajamos en Filosofías de la Educación, como punto cero al que habría que intentar volver siempre para evolucionar en estos ámbitos.

En el caso de TICS, me interesó el planteo del uso de estos recursos no como una herramienta más para aplicar en estructuras o sistemas viejos, sino como una manera diferente de educar.

Por último, el último curso que hicimos, de Cultura y educación, me pareció muy valioso, retomando lo que decía al comienzo, la posibilidad de revisar lo cotidiano para analizar sus sentidos y desde allí poder mejorar las prácticas. También me llamó mucho la atención el concepto de heterotopía, como propuesta de trabajo.

En fin... muchísimo... además de ello, creo que hemos formado un grupo humano muy lindo entre las personas que estamos cursando y eso suma mucho más.

Abrazos

El recorrido ha sido, y continua siendo, muy atrapante. He acentuado mucho el cuestionamiento y la reflexión a la hora de pensar, preparar y ejecutar mis practicas docentes. He ganado mucha consciencia en mi rol, en lo importante que es nutrir el vinculo con los estudiantes y ubicarme en el lugar de "mediadora" de la construcción del conocimiento. Salir de aquella tradición... ¡y cultura!, que nos impone una forma estandarizada de "dar clases" para poder ir mutando a SER mediadora de la educación. Vivir y ser consciente de que cada contacto con los estudiantes deja huella en ellos y en mi, y tomar total responsabilidad de esto. Además, he podido conocer y comprender las bases históricas y filosóficas de la educación; poder usar las TICs con mayor consciencia... En fin, podría seguir escribiendo sobre los elementos que he sumado a mi maleta porque son muchísimos. Sigo muy entusiasmada más allá del cansancio que comienza a pesar. Agradezco compartir este camino con Uds.

Seguiremos caminando y llenando maletas...

¡Saludos!

En equipaje de este hermoso viaje que emprendí me llevo muchos saberes y conceptos aprehendidos. Me guardo las teorías pedagógicas, sobre todo las de Freire. Me guardo lo que aprendimos de nuestra historia latinoamericana. Tampoco me voy a olvidar de empacar lo que significa el cuidado de sí mismo y los textos de Foucault. Es importante llevarme también las herramientas de TIC que son sumamente útiles en estos tiempos informáticos. Por último, me llevo a Rita Segato y sus investigaciones e historia de vida.

Con todo eso empacado tengo una valija llena de saberes que no me servirán solamente para el aula, sino para la vida.

Abrazo!!!

Cada materia nos va aportando en primer lugar una pedagogía de la formación integral como construcción colectiva. Para luego compartir experiencias y reconocer donde nos encontramos situados a la hora de pensar o retroalimentar el proceso de enseñanza del cual somos parte. Otro aspecto a destacar es el uso de la tecnología como herramienta transformadora que nos permite evolucionar como docente e incorporarla en nuestra aula. Hoy el desafío está planteado para seguir aprendiendo y compartir este viaje desde un lado más humano, y siempre dejando una huella. Saludos

En relación a mi trayectoria académica, me gradué en la UBA de Licenciada en Psicología y de Profesora de Enseñanza Media y Superior en Psicología. Luego realicé un posgrado en Clínica Psicoanalítica, y hoy me encuentro realizando este hermoso espacio de formación.

En el ámbito laboral me desempeño en el área de educación de un organismo público. Allí realizo varias tareas, entre ellas, el diseño y dictado de cursos de capacitación docente para los distintos niveles educativos (en modalidad presencial y virtual); seminarios universitarios; talleres para estudiantes de los niveles primario y secundario; y talleres destinados a la comunidad.

Tengo atesorado en mi maleta muchos aprendizajes y reflexiones, que me motivan a continuar viajando por los senderos de la formación. Este recorrido en particular viene a complementar y a ampliar los conocimientos adquiridos durante mis carreras de grado. En algunos casos, es un volver sobre los temas y conceptos ya vistos, para ampliarlos y volver a reflexionar sobre ellos desde otro momento y lugar. En otros casos, es encontrarme con nuevos conocimientos que me invitan a deconstruirme, repensar, analizar y reflexionar sobre las diversas maneras de enseñar y de aprender. Mi objetivo es adquirir nuevas herramientas, que me ayuden a iluminar el camino de mis prácticas docentes. Además, de generar ambientes de aprendizaje significativos que estimulen o promuevan las ganas de continuar aprendiendo en las y los estudiantes. Nos leemos.

Buenas tardes. A lo largo de la carrera he podido conocer conceptos totalmente nuevos para mi . Siendo Contadora es un mundo totalmente distinto , porque mi formación es muy distinta a la que veo en la carrera. . Me ha brindado nuevas herramientas para desarrollarme y me ha permitido ver las cosas desde otra perspectiva, Por ejemplo comenzamos analizando la pedagogía tradicional y la Escuela Nueva que son dos modelos educativos muy diferentes en varios aspectos como el papel del profesor, el enfoque del aprendizaje y los métodos de enseñanza.

TIC fue muy importante ya que desconocía totalmente las herramientas para trabajar como REA o hacer un PADLET y trabajar en CANVAS. yo solo utilizaba aplicativos relacionados con impuestos y software básico.

Me resulto fascinante nuestra historia latinoamericana sobre todo la llegada los jesuitas y todo lo que ello implicó para nuestra cultura. Me resulta muy interesante el recorrido realizado hasta el momento en la y lo he disfrutado

En referencia a la consigna debo decir de forma personal que aprender los "saberes haceres" ha sido y sigue siendo un desafío en la vida docente, El saber conocer, el saber hacer y el saber ser, se han convertido en una búsqueda de haceres permanente, incansable. Cada uno de estos tres haceres y decires. Es un saber para mi muy importante el aprender a aprender, creo que esta capacidad y/o habilidad de los y las docentes debe permanecer intacto y dispuesto para poder crecer a la luz de diversos saberes prácticos, como conocimientos teóricos que orientan la concepción de la docencia, como en la vida misma. A la hora de optar por tres aspectos aprendidos, me quedo con el saber escuchar, el saber la autocritica y el saber proyectar en colectivo, he aprendido y sigo aprendiendo, estas tres maneras de hacer educación.

Saludos compañeros/as

El intercambio de experiencias, el contacto con nuevas ideas, el poder incursionar en textos y autores que para mí son nuevos, me ha permitido correr las cortinas, que entre más luz y repensar o interpelar mi práctica docente, pero desde otra perspectiva, otros puntos de vista, como así también el cómo interpelar para llegar a nuevos interrogantes y nuevas formas de transitar la docencia.

El poder incluir nuevas herramientas que permitan solucionar algunas problemáticas que surgían en el desarrollo de propuesta en la asignatura en la que me desempeño, como así también con su uso mejorar la propuesta pedagógica.

Me encontré con la fundamentación para actividades, propuestas, planteamientos que en la práctica podía ver que eran relevantes o “funcionaban” pero que no podía justificar, y hoy puedo fundamentar y por lo cual defender y demostrar que son importantes para la propuesta de trabajo con los estudiantes.

Continúo este recorrido con expectativas, deseos de seguir aprendiendo y en “modo esponja” =)

¡Saludos!

Hola mi nombre es Carla Storchi soy Nutricionista, esta carrera ha sido mucho más enriquecedora de lo que esperaba.

He adquirido muchos aprendizajes que no solo me han servido en mi faceta de educadora , sino que también actualmente me han enriquecido enormemente para mis consultas y talleres. Estos nuevos conocimientos me han permitido obtener otras perspectivas y enfoques sobre la relación profesional-paciente. Me sorprendió gratamente la amplia gama de los recursos digitales, los cuales fueron para mí todo un desafío, ya que no tenía idea de cómo se utilizaban estos programas y desconocía la vasta cantidad de aplicaciones y herramientas digitales que existen en el ámbito educativo. Respecto a las demás asignaturas debo admitir que inicialmente me costó trabajo algunos textos, sin embargo también descubrí varios conceptos nuevos que me impactaron y a lo largo de las cursadas logré conectar con ciertos temas de manera enriquecedora. La exploración de esta carrera está siendo una gran oportunidad de crecimiento y aprendizaje.

En mi caso particular, esta especialización me ha ayudado mucho a pensar mis prácticas docentes desde otro lugar, a cuestionarme la manera en la que enseño, por qué enseño cada cosa y qué es lo que pretendo al hacerlo. 

Un saber que me gustó mucho fue el uso de las TIC para impartir las clases. Me ayudó a entender que más alla del uso de la herramienta, es importante que el alumno logre incorporar el conocimiento propio de cada materia que enseño mediante ellas y qué puede ser un gran aliado para motivar a los alumnos. Además de que aprendí a usar herramientas que no conocía.

Otro saber que no está vinculado a una de las materias en particular, es el compartir experiencias entre todos, profes y alumnos. “Conocer al otro”, entender desde qué lugar cada uno interpreta y responde a una actividad propuesta, me permitió ver que ese es un punto de partida fundamental en el recorrido del aprendizaje y la enseñanza compartidos. 

Y por último, me resultaron muy interesantes los textos de pedagogías de la formación, que nos llevaron a pensar sobre el concepto de enseñar. Esto me hizo pensar más a consciencia todo lo que exige la labor de la enseñanza, y cuestionar mis prácticas.

Saludos

Al igual que todos ustedes, a medida que hemos ido transitando los diversos módulos y materias de esta especialización, he ido llenando mi equipaje de conceptos, nuevas miradas, reflexiones y formas de comprender lo educativo, la educación (como fin en sí misma), la escuela o los entornos educativos, la práctica docente; y principalmente el fenómeno o hecho educativo.

De las tres cosas que mas me resultaron interesantes rescato:

Primero, los contenidos y el material bibliográfico de la materia filosofía de la educación, por sus postulados, su historia... me parecieron muy atrapantes en lo que a mí respecta.

Segundo, el trabajo final de la materia TIC, porque a pesar de que me costó mucho trabajar con las aplicaciones digitales, aprendí a realizar un recurso educativo digital (con sus partes, finalidad, organización de la información, licencia, etc.) con el que luego trabajamos en conjunto con mis estudiantes de 6to año de literatura, y lo pude utilizar y ponerlo en práctica.

Por último, el cursado de esta especialización me ha permitido conocer, a través de los testimonios que se mencionaban en las clases, las diversas situaciones que como docentes enfrentamos y en las que nos formamos como tales. Esas experiencias o vivencias personales compartidas me han permitido darme cuenta que no solo le suceden a uno tales cosas o a los que trabajamos en cierta escuela o tenemos tales condiciones de trabajo en los entornos educativos en los que nos desenvolvemos y de los que económicamente o profesionalmente vivimos; sino, que todos y cada uno de los docentes o educadores que estamos en esta malabarística tarea (en la que por momentos nos hace muy felices y en otros nos pone en reflexión, en duda, en conciencia de lo que somos, lo que hacemos y para qué lo hacemos o con qué objetivo... ) nos interpela y atraviesa en lo personal.

Creo, en relación a esto que todos amamos esta tarea/rol/profesión/vocación/objetivo de vida y por eso estamos cursando esta carrera ... porque creemos en la educación. Por lo tanto, lo que mas destaco es la calidad y el compañerismo de este grupo: la segunda cohorte...

Saludos !

Las diferentes materias/cursos han abordado en campo de la educativo y de la formación a través de autores y temáticas potentes, problematizadoras, desafiantes. Cada clase/texto propuesto resulta una invitación a historizar y reflexionar sobre mi propia formación, como así también las formas de relacionarme con el conocimiento, con los estudiantes, con los diversos contextos institucionales, sociales, culturales, estéticos, ideológicos. En este sentido, me gustaría rescatar tres ideas centrales: el abordaje de la perspectiva decolonial (desde la historia de la educación y la filosofía de la educación) como una caja de herramientas para pensar el campo de lo pedagógico; la educación popular –sus principios, temáticas, sujetos pedagógicos, potencialidad de transformación de las prácticas educativas, entre otros tópicos- como un espacio para articular con las prácticas educativas formales/institucionales posibilitando indagar mi práctica cotidiana (pedagogías de la formación); finalmente, los aportes de la relación entre educación y cultura desnaturalizando posiciones, prácticas, nociones, descotidianizando procesos y autores para pensarlos en una clave analítica muy potente presentadas por las profesoras Paula y María Rita (Cultura y Educación).

Cada trayecto recorrido nos ha hecho repensarnos en nuestro rol docente en las aulas heterogéneas, escuchando y construyendo el conocimiento con nuestros estudiantes.

Además de reflexionar sobre el ser docente dentro de las instituciones que nos albergan, en los aspectos instituidos e instituyentes.

Este ejercicio de repensar en el camino recorrido a lo largo de mi carrera formativa, me ha hecho reflexionar principalmente en todo lo aprendido, desde el jardín hasta la facultad, los valores, las normas y reglas de cada institución, los uniformes y los guardapolvos.

En distintos lugares y establecimientos e incluso en diferentes ciudades y provincias, las mudanzas con mi familia, los cambios, el desarraigo.

Los diferentes docentes y profesores, cada uno dejando huellas, formando lazos y vínculos con mis compañeros y hasta amistades aun en la actualidad. Todo ello formando mi personalidad, sintiéndome parte.

Los saberes que creo haber empacado hasta el momento en mi maleta de viaje son:

-Trabajar de manera individual o grupal nos permite hacer la bajada a campo, observarnos, complementarnos y abrir más nuestra perspectiva.

-La historia de la pedagogía nos marca el camino recorrido y también nos permite ir trazando nuevas rutas alternativas.

-Culturalmente estamos aprendiendo y enseñando todo el tiempo, es importante en este proceso detectar las interrupciones o los problemas que pueden surgir.

Gracias por el espacio. Saludos!!!

Saludos

Claramente, hay un “crecimiento en la mirada crítica” y una “expansión de nuestras habilidades” en el ámbito educativo.

Seguimos aprendiendo...

A lo largo de este viaje he aprendido a desarrollar una mirada más crítica, a desafiar lo establecido y a buscar soluciones innovadoras. También, he aprendido a trabajar en equipo con personas de diferentes campos disciplinares y metodológicos, tomando esto como una gran posibilidad de enriquecimiento mutuo.

Saludos!

El hecho de transitar este camino de formación abre, indudablemente, otros horizontes y nos permite desarrollar nuevas habilidades y conocimientos específicos para implementar estrategias de enseñanza efectivas que nos permitan hacer frente a las distintas problemáticas que pueden presentarse en un aula y dentro de una institución educativa.

El hecho de detenerse y repensar nuestro desempeño dentro del aula e incluso en cualquier ámbito de la vida nos permite mejorar y superarnos.

Este trayecto no solo significó un simple aprendizaje , sino que el aprendizaje fue o mejor dicho es integral. Encontré del otro lado a personas comprometidas en todo sentido, involucradas para que esta formación sea una interacción enriquecedora para todos.

El hecho de que sea una carrera a distancia, no implica que de que el aprendizaje sea distinto, el intercambio que se produce es el mismo. Siento que lo que he recorrido hasta el momento a cumplido mis expectativas, ya que siempre hay algo nuevo para aprender. Saludos

Como docente de Educación Primaria, he experimentado una transformación profunda gracias a la especialización y a las diversas capacitaciones que he realizado. Cada módulo ha sido una ventana a nuevas posibilidades, enriqueciendo mi práctica en el aula. Antes, creía que mi rol se limitaba a enseñar las disciplinas curriculares, pero gracias a la filosofía de la educación, descubrí la importancia de reflexionar sobre los valores que transmitimos y de construir aprendizajes significativos. La cultura de la educación me permitió valorar la diversidad y enriquecer mis clases con elementos culturales. Y las tecnologías de la formación me brindaron las herramientas para diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras y comunicarme de manera más efectiva con mis estudiantes. En síntesis, cada módulo de esta y otras formaciones que realizo me ha otorgado una visión más amplia y crítica de mi profesión, permitiéndome crecer constantemente y enfrentar los desafíos de la educación con mayor seguridad y entusiasmo.

Hay más cosas en mi maleta, y habrán más, estoy muy entusiasmada y agradecida con todos, docentes y compañeros. Sigo aprendiendo ...

¡Saludos!

Son muchas los elementos que estoy adquiriendo en este proceso de formación, uno de ellos, es acercarme a contenidos que me están ayudando en el día a día en mi labor docente. También estoy aprendiendo a de producir textos, aportando en ellos mis reflexiones que quizás se vuelvan nuevos conocimientos para quien los lea. El seminario de TIC fue muy productivo, ya que la tecnología sólo la utilizaba en mi tareas de informática musical, pero ahora puedo aplicarla con muchas opciones en mis programaciones pedagógicas.

Aprovecho este mural para pedir un poco de paciencia con la entrega de los trabajos solicitados de este seminario, ya que estamos con mis compañeros de grupo en una altura del año muy demandante en nuestro trabajos.

Saludos!!

Es una experiencia que supera expectativas y al mismo tiempo aparecen preocupaciones por poder alcanzar a trabajar en profundidad cada asignatura.