La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas; para lograrlo, es necesario implementar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.

• Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña de sus propios instrumentos, definidos como recursos estructurados diseñados para fines específicos.

- El diseño de la rúbrica debe considerar una escala de valor descriptiva, numérica o alfabética, relacionada con el nivel de logro alcanzado.

- Se presenta en una tabla que, en el eje vertical, incluye los aspectos a evaluar y, en el horizontal, los rangos de valoración.

• La autoevaluación es un proceso clave en la educación que permite a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje y desempeño. Al implementar esta práctica, los educadores pueden fomentar un ambiente de aprendizaje más autónomo y responsable. En este artículo, exploraremos en profundidad el concepto de autoevaluación, su importancia y ejemplos de instrumentos que se pueden utilizar en el aula.

• ENSEÑAR ES INCREIBLE. https://youtu.be/Vx0DAHRoL5c?si=sJA4PLCspRHTQYxg

• https://youtu.be/Z56qo1udCjI?si=n1UNw6QCjkHoKzvD

• La frase "evaluar para aprender" remite a la posibilidad de que todos los que participan en el proceso de evaluación aprendan de sus resultados.

• No solo hace referencia a los alumnos y sus aprendizajes, también se dirige a las educadoras, maestras, maestros, quienes con los procesos de evaluación tienen la oportunidad de mejorar la enseñanza, al adecuarla a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos.

• La evaluación también es una herramienta para mejorar la práctica docente.