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      <title>SECUENCIA DIDÁCTICA LAS MATEMÁTICAS,pedagogía y TIC   by Andrea Mon</title>
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      <description>En este mural encontraras actividades para desarrollar con los estudiantes sobre las fracciones, para aquellos que presentan dificultades en el tema </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-06 20:40:36 UTC</pubDate>
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         <title>INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA MUNICIPIO DE CALDAS ANTIOQUIA </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <title>DIVIÉRTETE  APRENDIENDO LAS MATEMÁTICAS  CON LAS TIC</title>
         <author>paulismon27</author>
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         <pubDate>2017-12-06 20:54:20 UTC</pubDate>
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         <title>LAS FRACCIONES</title>
         <author>paulismon27</author>
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         <description><![CDATA[<div>PROPÓSITO:</div><ul><li>potencializar las fracciones  en los estudiantes de 4°a partir de las TIC, desarrollando diferentes actividades para su comprensión </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 23:24:50 UTC</pubDate>
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         <title>1¿QUÉ ES UNA FRACCIÓN?</title>
         <author>paulismon27</author>
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         <pubDate>2017-12-06 23:46:52 UTC</pubDate>
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         <title>LAS FRACCIONES CON FRUTAS </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <pubDate>2017-12-06 23:53:44 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO PEDAGÓGICO COGNITIVO                                     aprendizaje.Representante: Piaget. </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se centra en los procesos mentales del alumno o alumna y en su capacidad de avanzar hacia habilidades cognitivas cada vez más complejas, ya sea por sí mismo o con la ayuda de un adulto. De esta manera, ya no hablamos únicamente de conceptos, sino de capacidades cuya estructura es secuencial.<a href="https://varieduca.jimdo.com/art%C3%ADculos-de-inter%C3%A9s/los-modelos-pedag%C3%B3gicos/">https://varieduca.jimdo.com/art%C3%ADculos-de-inter%C3%A9s/los-modelos-pedag%C3%B3gicos/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-07 00:00:54 UTC</pubDate>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Vídeos las ¿ que es una fracción? y las fracciones con frutas <br>2. Ejemplos de fracciones <br>3. Comparación de fracciones <br>4. Historieta las fracciones <br>5.Taller las fracciones </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-07 00:16:44 UTC</pubDate>
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         <title>2.EJEMPLOS DE FRACCIÓN  </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <title></title>
         <author>paulismon27</author>
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         <title></title>
         <author>paulismon27</author>
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         <title>3. COMPARACIÓN DE FRACCIONES  </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>●     De dos fracciones con igual denominador, es mayor la fracción que tiene el numerador mayor.</div><div><br>●     De dos fracciones con igual numerador, es mayor la fracción que tiene el denominador menor. RESUELVA</div>]]></description>
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         <title>4.HISTORIETA LAS FRACCIONES </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <title>5.TALLER LAS FRACCIONES</title>
         <author>paulismon27</author>
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         <title>PARÁMETROS DE EVALUACIÓN </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Ministerio de Educación estableció los parámetros a seguir para evaluar los aprendizajes de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.</div><div>Para lograr dicho propósito se acordó que cada establecimiento educativo definirá y adoptará su escala de valoración de los desempeños de los estudiantes en su sistema de evaluación.<br>por ello se realizara una evaluación flexible donde se tenga en cuanta los siguientes parámetros. <a href="http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-187943.html">http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-187943.html</a><br>1. lectura  comprensiva del  mural <br>2. utilización del los recursos RED<br>3.Trabajo colectivo<br>4. participación activa del mural  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-07 01:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>RECURSOS </title>
         <author>paulismon27</author>
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         <description><![CDATA[<div>.SALA DE INTERNET, COMPUTADORES.<br>.</div>]]></description>
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