RESUMEN DEL TEMA:

OBSERVACIÓN O SUGERENCIA AL GRUPO:

Y de forma que en un texto puede existir una variedad de tonos dado que el contexto puede influir en este, cambiando de un tono a otro pues esto depende del receptor mismo, pues la forma en que recibe este el mensaje hace posible esta variedad de tonos.

para la resolución de este tipo de problemas se inicia con el mismo análisis del texto para así poder discernir la intención guiándonos de palabras claves, pistas en el título y la reflexión que tiene el texto.

tono de un texto: es aquello de lo q se puede transmitir al lector mediante un mensaje, el todo es aquello de como se comunica y entiende el mensaje del emisor

El tono de un texto hace referencia a la actitud o estado emocional del autor al dirigirse al tema, al público o a los personajes. Es el "color" emocional que le da una cierta textura al texto, y puede ser percibido a través de las palabras, la estructura y el estilo de la escritura. El tono puede influir significativamente en cómo el lector interpreta el mensaje y qué emociones genera al leerlo.

- Formal: Objetivo, profesional, respetuoso.

- Informal: Coloquial, relajado, amistoso.

- Serio: Objetivo, sin emociones, directo.

- Humorístico: Divertido, irónico, satírico.

- Crítico: Analítico, objetivo, desaprobador.

- Entusiasta: Apasionado, emocionado, motivador.

- Optimista: Positivo, esperanzador, motivador.

El tono del texto puede ser utilizado para:

- Establecer una relación con el lector.

- Transmitir información de manera efectiva.

- Persuadir o influir en la opinión del lector.

- Crear un ambiente o atmósfera en el texto.

La intención de un texto se refiere al propósito que tiene el autor al escribirlo, puede ser informar, persuadir, entretener, expresar emociones o reflexionar sobre un tema. Comprender la intención ayuda al lector a interpretar el mensaje de manera más completa y a captar el enfoque y el tono del autor

1. Informar: Proporcionar información o datos sobre un tema específico.

2. Persuadir: Convencer al lector de una opinión o idea.

3. Entretener: Divertir o entretenimiento al lector con historias, chistes, etc.

4. Educar: Enseñar o instruir al lector sobre un tema específico.

5. Convenir: Establecer un acuerdo o compromiso con el lector.

6. Expresar: Expresar sentimientos o emociones del autor.

La intención del texto puede ser explícita o implícita, y puede cambiar a lo largo del texto. Es importante identificar la intención del texto para comprender mejor el mensaje que el autor quiere transmitir.

caracterizándolo la diferencia de opiniones, el conflicto de valores y pensamientos morales dando así cada uno sus perspectivas, habiendo así diversidad de esta misma.

Este tipo de desacuerdo no necesariamente implica conflicto, sino que refleja la diversidad de pensamientos y perspectivas que existen entre individuos.

Para entender la intención de un texto, se empieza analizando el contenido, prestando atención a palabras clave, detalles del título y el tipo de reflexión que el texto ofrece. De ese modo podemos identificar cuál es el propósito principal del autor.

los puntos de discrepancia son desacuerdos o diferencias de opinión entre dos o más partes sobre un tema específico,estos pueden surgir en conversaciones, negociaciones o análisis de datos y son cruciales para identificar áreas de conflicto y facilitar la resolución efectiva de problemas

El tono de un texto: es la actitud del autor hacia el tema que se trata, siendo la emoción que expresa principalmente en que se refleja, siendo "sarcástica" y entre otros así poder comunicarse con el público y puedan tener su atención

Pueden surgir en debates políticos, discusiones académicas o relaciones personales.

Sus características son:

-diferencia de opiniones

-conflicto de valores

-diversidad de perspectivas

Su estructura de la misma manera refiere a lo literal, inferencial y crítica.

Con estos niveles es posible la comprensión del texto, también teniendo presente estos niveles en las preguntas mismas que puede estar caracterizada por uno de los tres niveles para así poder contestarlas.

Formal

Informal

Serio

Optimista

Humorístico

Crítico

Sus tipos son:

Informativa

Persuasiva

Emotiva

Es importante abordar los puntos de discrepancia de manera respetuosa y constructiva, buscando entender las perspectivas de los demás y encontrar terreno común.

Su estructura es:

-intención informativa

-intención persuasiva

-intención expresiva

Los niveles de comprensión se refieren a las distintas maneras en que un lector puede interpretar un texto, según la profundidad con la que se involucre con su contenido. La comprensión lectora no es un proceso único o simple, sino que se desarrolla a través de diferentes etapas o niveles que requieren distintas habilidades cognitivas. A medida que avanzamos de un nivel a otro, la interpretación del texto se hace más compleja y profunda.

Informar

Convencer o persuadir

Dar una orden

Entretener

Expresar emociones

Establecer una relación social 

1. Comprensión literal: Entender el significado de las palabras y frases utilizadas en el texto.

2. Comprensión inferencial: Hacer inferencias o deducciones a partir de la información explícita en el texto.

3. Comprensión crítica: Evaluar y analizar el contenido del texto, considerando factores como la objetividad, sesgo y relevancia.

4. Comprensión analítica: Desglosar y examinar los componentes del texto, como la estructura, el tono y el estilo.

5. Comprensión sintética: Combinar información y ideas del texto para formar un nuevo entendimiento o perspectiva.

Es importante destacar que estos niveles de comprensión no son mutuamente excluyentes, y que un lector puede alcanzar múltiples niveles de comprensión al interactuar con un texto.

Estos puntos suelen aparecer en debates políticos, conversaciones académicas o incluso en relaciones personales.

Se caracterizan por aspectos como:

opiniones opuestas,

conflictos de valores, y

una variedad de perspectivas.

Sus niveles son:

-Nivel literal

-Nivel inferencial

-Nivel criterial

los niveles de comprensión se refieren a las diferentes etapas o grados en que una persona puede entender, analizar e interpretar información o un texto. Estos niveles generalmente incluyen la comprensión superficial, la comprensión inferencial , y la comprensión crítica. ajústalos según el contexto educativo o de lectura en el que se apliquen.

Características:

Diferencia de opiniones

Conflicto de valores

Diversidad de perspectivas

• El contexto

• La audiencia

• El tono y estilo

• La estructura

• La interpretación

Características:

Diferencia de opiniones

Conflicto de valores

Diversidad de perspectivas

Tono de un texto: es aquello que dennota actitud, estado emocional o sentimientos del autor al intentar dar a entender el mensaje que quiere transmitir este puede influciar drasticamente a como el lector recibe el mensaje ya que en gran parte depende del receptor

Son grados de entendimiento que una persona puede alcanzar al leer o interpretar un texto, discurso o otra forma de comunicación. Existen distintos niveles de comprensión.

-Comprensión Literal:El lector capta la información tal y como está presentada.

-Comprensión Inferencial:El lector va más allá de lo que se ha dicho.

-Comprensión critica:El lector evalúa la información.

Se reconoce la habilidad del lector para entender el texto y no solo eso, ya que el nivel critico es el nivel mas alto de compresión lectora entender un texto es crucial en todos los ámbitos.

Nivel Textual: nivel bajo, el foco es el texto.

Nivel Inferencial: nivel medio, se usa el texto y la capacidad del lector para entenderlo.

Nivel Critico: nivel alto, el lector usa sus conocimiento previos y no solo el texto para responder preguntas mas complejas.

Niveles de comprensión:

Literal

Inferencial

Crítica

las analogias son comparaciones que se establecen entre dos o más conceptos, objetos o situaciones con el fin de destacar similitudes en ciertos aspectos, a pesar de que puedan ser diferentes en otros, se utilizan como una herramienta poderosa en la comunicación, el razonamiento y la enseñanza, ya que facilitan la comprensión de ideas complejas al relacionarlas con algo más familiar

Tipos de analogías:

-Analogías horizontales

-Analogías verticales

Métodos de resolución:

-Relación

-Orden

-Naturaleza

El nivel de comprensión se refiere a la capacidad de una persona para entender, interpretar y procesar la información que se le presenta. Este nivel varía según varios factores, como el conocimiento previo, las habilidades cognitivas, la complejidad del contenido y el contexto en el que se presenta la información.

Se divide en 3 niveles de comprensión:

Literal

Inferencia

Critica

En sus características tenemos:

• DIFERENCIA DE OPINIONES

• CONFLICTO DE VALORES

• DIVERSIDAD DE PERSPECTIVA

La intencion de un texto: es lo que busca transmitir este mismo al lector de forma sutil y calmada mediante una lectura apasiguada a la vez dennota la carga emocional que quiere soltar el autor en la lectura ya que siempre buscara algo en esta ya sea un fin informativo, persuasivo, etc

Ejemplos comunes de analogías:

Parte-Todo

Función

Causa-Efecto

Contrario

con características como la relación entre conceptos, similitud de estructura, diversidad de relaciones entre otras. y teniendo como estructura su división en tres partes:

palabra base

respuesta

distractores

Para después aplicar los tres tipos de criterio y las 5 estrategias para una correcta resolución de este tipo de ejercicios.

De esta manera, a través de una analogía reconocemos características, aspectos o incluso patrones de relación similares entre las cosas.

• Comprensión literal: Se centra en lo que se dice de manera directa.

• Comprensión inferencial: Se centra en inferir o deducir el texto.

• Comprensión crítica: Evalúa lo que dice el texto, teniendo en cuenta la relevancia y la perspectiva.

Clases de analogías:

1.de sinónimos y antónimos

2. de causa y efecto

3. de parte y todo

4.de género y especie

Se divide en:

1. Intención informativa

2. Intención persuasiva

3. Intención expresiva

4. Intención instructiva

Puntos de discrepancia: Los puntos de discrepancia son momentos en los cuales dos a mas personas llegan a un desacuerdo en tanto un tema en especifico los dos defendiendo sus posturas sus caracteristicas son:

Diferencia de opiniones

Conflicto de valores

Diversidad de perspectiva

Tema niveles de comprensión: Existen diversos niveles de comprensión siendo este tema complejo y sumamente importante ya que nos ayuda a reconocer los diferentes niveles en los que puede desarrollarse ya que abarcan desde una simple decodificación del texto hasta análisis profundos y extremadamente críticos ayudando a los lectores a no solo entender la información simple si no realizar inferencias más complejas y generar más y nuevos conocimientos a partir del tema

Analogias: Las analogías son comparaciones que se establecen entre dos pares de palabras o imágenes para resaltar sus similitudes y establecer paralelismos. Permiten avanzar en el conocimiento y la comprensión al aplicar conocimientos previos a nuevas situaciones. hay tipos de analogias como parte todo, causa efecto, etc