O professor, ao criar o game, recebe um código, chamado Game PIN. Esse código é fornecido aos alunos para ter acesso à ferramenta. 

O professor pode tanto atribuir pontuações para questões corretamente respondidas quanto atribuir pontuações negativas a respostas incorretas. É só usar a criatividade! 

Porém, somente a forma de avaliação determinada pelo Plano de Ensino da escola poderá dizer ao professor se ele usará essas pontuações para compor as notas bimestrais. 

Infelizmente vejo uma desvantagem neste jogo! Ele só deve ser aplicado em uma sala em que todos os alunos tenham acesso a dispositivos móveis e internet. 

Outra vantagem, é que a atividade do Kahoot propicia um aprendizado de qualidade. O aluno não responde ao game sem antes terem uma aula expositiva e dialogada no dia anterior e terem estudado em casa os aspectos a serem abordados nas questões. O game será usado, portanto, para avaliar, de forma eficiente o aprendizado do aluno. Não é só uma diversão! 

E ao final do jogo, é fornecido ao professor uma planilha de Excel onde ele analisa detalhadamente os aspectos de aprendizado de cada aluno e da classe no geral. O professor não deve ter como objetivo a competição em si, mas o conhecimento que cada aluno adquiriu e expressou por meio das respostas. 

Essa ferramenta avalia, principalmente, as características cognitivas da taxonomia de Bloom de ordem inferior (lembrar, entender e aplicar). As de ordem superior devem ser analisadas através de outras ferramentas. 

Porem, é uma ótima ferramenta de apoio ao professor. O questionário pode ser aplicado em grupos também, o que proporciona a sociabilização entre os alunos, a cooperação entre eles e aperfeiçoa a habilidade de trabalhar em equipe.