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      <title>Seminario 1 by Ester G.</title>
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      <description>Práctica Padlet</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-10 17:30:05 UTC</pubDate>
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         <title>ATSUI HIRUMI y su MODELO EDUCATIVO SCenTRLE</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es SCenTRLE?</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de un modelo pedagógico en que el estudiante se convierte el centro del aprendizaje. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 1: Establecer el reto </title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente debe buscar un reto que sea una situación natural y cercana para el alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:47:18 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 3: Ver cómo alcanzamos los objetivos</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollar estrategias de aprendizaje, averiguar cómo alcanzar los objetivos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:53:52 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 4: Crear el conocimiento</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se puede crear de muchos modos: individual o colectivamente, con clases tradicionales, investigando... Cualquier metodología sirve. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:54:23 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 5: Definir los criterios de obtención del conocimiento</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este punto una rúbrica será una forma muy útil para perfilar los criterios a seguir. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:54:47 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 6: Autoevaluar el trabajo</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evaluar el trabajo propio y pedir a alguien más que aconseje, según los criterios establecidos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:56:14 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 7: Dirigir el trabajo del estudiante</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>El profesor examinará (puede ser de un modo tradicional) el trabajo del alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:56:22 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 8: Comunicar los resultado</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>El alumno realiza una última presentación donde comunica los resultados de su aprendizaje. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 19:57:02 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es PADLET?</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Padlet es una herramienta online que permite la creación de muros informativos de un modo muy visual y atractivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 20:05:32 UTC</pubDate>
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         <title>PASO 2: Negociar los objetivos y las metas</title>
         <author>ester_gallastegui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos, junto al maestro, escogerán los objetivos y las metas del aprendizaje, individuales y del curso, que se pretenden alcanzar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 21:41:06 UTC</pubDate>
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