¿Qué sé?

El sistema educativo mexicano es el encargado del manejo de la educación en México.

¿Qué quiero saber?

Me gustaría saber mas a fondo del manejo del sistema y las bases para formar los planes y programas de la educación.

¿Qué aprenderé?

El manejo y las herramientas del sistema educativo mexicano.

R. Porque está conformada por un conjunto de normas, instituciones, procesos y actores que trabajan de manera coordinada para garantizar el derecho a la educación.

2- ¿Cuál ha sido el impacto de las reformas educativas recientes en el sistema educativo mexicano? ¿Cómo podemos valorar dicho impacto?

R. Han tenido un impacto significativo en diversos aspectos del sistema educativo. Por ejemplo, la reforma de 2013 puso énfasis en la evaluación docente, mientras que la de 2019 priorizó una educación integral y humanista.
Es necesario considerar indicadores como el desempeño académico, la reducción de la desigualdad educativa, la infraestructura escolar y la percepción de la comunidad educativa.

3- Cómo se están enfrentando los problemas actuales en el sistema educativo mexicano y cómo se podrían mejorar?

R. Se están enfrentando a través de políticas de inclusión, programas de becas, capacitación docente y mejoras en la infraestructura escolar.

Repeticiones de 10 veces, levantando puntas.

Ivette: compasión

Carla: felicidad

Cecy: alegría

Daniela: verguenza

Pepe: calma

Localizar sucesos de la historia de México :

1822- Las escuelas Ancasterianas en México se instalan en nuestro país.

1836- Conflicto Aguascalientes- Zacatecas

entre Centralistas y Federalistas

1838- Yucatán quiere su independencia

1890- El gobierno de Benito Juárez al

asumir el control por la educación pública

Aspectos de la Escuela Lancasterial- Escuela y salón para 50 mesas, dirigida por un “preceptor o director”, en vez de ejercer de modo directo las tareas de instructor, alecciona previamente a los alumnos más avanzados (monitores o decuriones) de sección o materia y se da por sus habilidades, los cuales trasmiten después la enseñanza a los demás niños.

Comentario, Reflexión: En esta época se vivió un cambio en la educación, muy metida en la religión, cuando al mismo tiempo se vivían diferentes sucesos importantes en el país. Actualmente la educación es laica.

Demanda de alfabetización y habilidades básicas

Protección de la infancia y adolescencia

Crecimiento poblacional y equidad educativa

Desarrollo del pensamiento crítico y ciudadanía

Hacer un comentario sobre el sistema de los niveles de educación básica.

El sistema de educación básica está diseñado para garantizar el aprendizaje progresivo desde la infancia hasta la adolescencia. Por ejemplo:

Educación preescolar – Proporciona la base del aprendizaje y desarrollo social.

Educación primaria – Enseña habilidades esenciales en lectura, escritura y matemáticas, además de valores y conocimientos generales.

Educación secundaria – Permite profundizar en conocimientos más complejos y desarrollar habilidades para la vida y el trabajo.

Creo que el marco curricular sí busca fomentar la participación democrática, ya que en materias como Formación Cívica y Ética, Historia o Ciencias Sociales se habla de derechos, democracia y participación ciudadana. Pero más allá de los contenidos, creo que lo importante es cómo se enseñan. Si solo se trata de memorizar conceptos, no es tan útil, pero si se da espacio para debates, proyectos o actividades prácticas, entonces sí ayuda a que los estudiantes se involucren más.

2.     ¿Qué tan equitativo es el acceso y la implementación del marco curricular en diferentes escuelas y grupos de estudiantes dentro de nuestro país, estado o comunidad?

No en todas las escuelas se aplica el currículo de la misma manera. Hay muchas diferencias dependiendo de la ubicación de la escuela, los recursos con los que cuenta y la preparación de los maestros. En zonas más privilegiadas hay más acceso a tecnología y materiales, mientras que en comunidades rurales o marginadas puede faltar lo básico, como libros o maestros capacitados. Esto hace que no todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.

3.     ¿En qué medida el marco curricular está alineado con las necesidades y desafíos actuales de la sociedad y mi contexto?

En algunos aspectos, el currículo sí toma en cuenta los desafíos actuales, como el uso de La tecnología o la importancia de la sostenibilidad. Pero en otros, siento que a veces los contenidos no están completamente actualizados o no se adaptan bien a la realidad de cada comunidad. A veces lo que se aprende en la escuela no se conecta con los problemas o necesidades que vivimos en nuestro entorno.

4.     ¿Qué medidas se toman para asegurar que el marco curricular incluya la educación en ciudadanía y la formación de valores éticos?

Se supone que la educación en ciudadanía y valores está presente en varias materias y en las actividades de la escuela, pero creo que depende mucho de cómo lo enseñen los maestros y si realmente se llevan a la práctica. Si solo se queda en teoría, es fácil que los alumnos lo vean como algo aburrido o sin importancia. Para que funcione, deberían impulsarse más proyectos, debates y actividades que permitan aplicar estos valores en la vida real.

Son los conocimientos, habilidades, actitudes y valores más importantes que los estudiantes deben aprender en la escuela.
Son cosas que de verdad les sirven para su vida diaria, para ser mejores personas y para seguir aprendiendo siempre.
No se trata de aprender de memoria, sino de entender y saber usar lo que aprenden.

Campos de Formación

Son grupos de materias o áreas del conocimiento que se organizan de manera que los niños y jóvenes aprendan de forma completa.
Cada campo ayuda a desarrollar diferentes tipos de habilidades, como pensar de manera lógica, expresarse mejor, conocer su entorno, y también crecer en lo emocional, social y físico.

Este ejercicio como docente podría realizarlo en el aula en Inglés, así mismo fortaleciendo la memoria al retener los objetos que se han dicho para no repetirlos y pensar a su vez en otros diferentes.

Como docente en esta dinámica podría reforzar conceptos de sonidos de animales que generalmente vamos olvidando o no lo tenemos presente por las rutinas cotidianas, así mismo podríamos realizar la actividad en Inglés.

Los contenidos están diseñados para adaptarse a las diferentes etapas del desarrollo escolar, desde lo lúdico y visual en educación básica, hasta enfoques más estructurados en secundaria. Se promueve el uso de estrategias didácticas variadas como los juegos, canciones, videos y actividades colaborativas que atiendan a los distintos estilos de aprendizaje. Además, se busca que el inglés no solo sea una asignatura más, sino una competencia clave que fortalezca la inclusión, el pensamiento crítico y el desarrollo integral del estudiante.