"

https://www.youtube.com/watch?v=4DgSfWLEKa8

Temat: Hierarchiczna struktura Kościoła (podręcznik str. 20-23)

https://www.youtube.com/watch?v=HjQ9v71TJGQ

Przyprowadzili Mu głuchoniemego i prosili Go, żeby położył na niego rękę. on wziął go na bok, osobno od tłumu, włożył palce w jego uszy i śliną dotknął mu języka, a spojrzawszy w niebo, westchnął i rzekł do niego: «Effatha», to znaczy: Otwórz się! Zaraz otworzyły się jego uszy, więzy języka się rozwiązały i mógł prawidłowo mówić. Jezus przykazał im, żeby nikomu nie mówili. Lecz im bardziej przykazywał, tym gorliwiej to rozgłaszali. I pełni zdumienia mówili: «Dobrze uczynił wszystko. Nawet głuchym słuch przywraca i niemym mowę».

1. Nie spędzaj całego wolnego czasu przy komputerze.

2. Regularne planuj sobie dni bez telefonu, wtedy przez cały dzień świadomie nie sięgasz po smartfona.

3. Nie przekraczaj dwóch godzin dziennie korzystania z urządzeń mobilnych. To absolutne maksimum

4. Nie zapisuj w telefonie ważnych informacji.

5. W trosce o własne bezpieczeństwo nie podawaj swoich danych osobowych (imię, nazwisko, adres, PESEL).

6. Pobieraj aplikacje tylko z zaufanego źródła i uważnie czytaj regulamin, zanim zgodzisz się na nową usługę.

7. Zabezpieczaj urządzenia mobilne przed złośliwym oprogramowaniem.

8. Informuj rodziców o odwiedzanych stronach i pozyskanych w internecie informacjach.

- Zapoznaj się z definicją na str. 186 w podręczniku i przypomnij sobie czym jest wykrzyknik i partykuły oraz kiedy stosujemy te części mowy.

- Zapisz te informacje do zeszytu.

-Wykonaj w ćwiczeniach ćw. 1, 2, 3 str. 51
.....................................................

 3.02.2021 środa 1

- Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika str. 226

- Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 2a ( podręcznika str. 230), w razie wątpliwości, skorzystaj ponownie z tekstu.
..................................................

 3.02.2021 środa 2

- Zapoznaj się z wiadomościami na temat postaci Zawiszy Czarnego, w tym celu przeczytaj tekst ze str. 237 ( podręcznik)

- Wykonaj w zeszycie zad. 3 a, b, c str. 242( podręcznik)- dzięki temu zgromadzisz materiał niezbędny do charakterystyki Zawiszy Czarnego.

- Korzystając z dowolnych źródeł, znajdź wyjaśnienie powiedzenia: „polegać na kimś , jak na Zawiszy”. W jakich sytuacjach można użyć tego stwierdzenia?
..........................................................

 4.02.2021 czwartek

- Zastanów się co oznaczało bycie rycerskim dawniej, a co znaczy dziś? Zapisz swoje spostrzeżenia w tabeli.

  rycerskość dawniej |  rycerskość dziś
 
- Człowiek rycerski to jaki? Podaj 5 cech, zapisz je w zeszycie.

- Ułóż 3 zdania ze słowem rycerski.

-Zobacz jakim rycerzem okazał się Tytus z komiksu na str. 243              ( podręcznik). Zapoznaj się z jego treścią. Przypomnij sobie z jakich elementów składa się komiks.
........................................................

 5.02.2021 piątek

- Przeczytaj wiersz str. 249 ( podręcznik) pt. „Nie mów, że się nie boisz”.

- Zastanów się , jakie stanowisko wobec ludzi, którzy twierdzą, że „nic ich nie niepokoi” przyjmuje podmiot liryczny?

- Napisz w kilku zdaniach, czego można się w życiu bać i jak sobie z tym poradzić?

- Zapoznaj się z definicją nowego środka stylistycznego, jakim jest anafora ( żółta ramka str. 250 podręcznik), zapisz tę informację do zeszytu.

- Znajdź w wierszu J. Kulmowej anaforę, zastanów się w jakim celu została użyta?

- Naucz się pięknie czytać wiersza.

Ex:1 – listen and read. Answer the questions. Posłuchaj i przeczytaj. Odpowiedz na pytania

·        Who’s the man in the photo?

·        What’s he doing?

1.      An avarage speed of 38 km/h – średnia prędkość 38 km/godzinę

2.      Top speed – największa prędkość

3.      For a short time – na/przez krótki czas

4.      An endangered species – zagrożony gatunek

5.      ‘’Lightning Bolt” – Błyskawica

6.      Nickname – przezwisko/nick

7.      Stroke a cat/dog – głaskać kota/psa

CD1.44 and CD1.45  Say /s/ and /z/ - wymowa /s/ i /z/ - ćwiczenia

Make Questions for these answers – ułóż pytania do odpowiedzi

1.      Jamaica

2.      In Kenya in Africa

3.      No, he didn’t. She was scared.

Topic: The tigers and the others – listening and writing

Ex:4 – 3 dialogues – Match the names to the photos – dopasuj imiona do zdjęć zwierząt

Ex:5 – True or False

Ex:6 – Match one adjective from the box with each person – dpauj przymiotnik z ramki do właściwej osoby

Ex:7 – Which animal you are most like. Use adjectives from exercise 6 

I think I’m like a wolf because I’m fast and friendly. I like being with a big group of friends.

·        Fur – futro

·        Stripes – paski

·        Prefer to … - preferować/woleć coś

·        An endangered species – zagrożony gatunek

·        In danger – w niebezpieczeństwie

·        Natural habitat – środowisko naturalne

·        Disappearing – znikające

·        Hunt – polować

·        Hunt tigers – polować na tygrysy

1.      Size – rozmiar

2.      Shape – kształt

3.      Colour – kolor

Tigers have got large, green eyes.

Ex:11 and 12 – WRITING TASK

https://www.youtube.com/watch?v=tijW6KeK24o

https://www.youtube.com/watch?v=Uce1G7fWrsA