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      <title>L’évaluation continue et la communication du rendement by </title>
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      <description>FSL Module 6</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-08-09 21:25:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-08-09 21:52:19 UTC</lastBuildDate>
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         <title>La communication parents</title>
         <author>sarah_melanie_smith</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Bulletin du mois (newsletter)</div><div>2. Agendas</div><div>3. Courriels</div><div>4. Fait signer les travaux (rubriques, tests, etc.)</div><div>5. Téléphone<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-09 21:30:33 UTC</pubDate>
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         <title>La communication élèves</title>
         <author>sarah_melanie_smith</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Circuler pendant les activités, les travaux individuels, et le travail de groupe.</li><li>Écrit des notes sur les rubrique qui explique mes pensées.</li><li>Donne de la rétroaction orale pendant un rendez-vous.</li><li>J’encourage toujours mes élèves de participer dans les conversations de la classe.</li><li>Je communique les buts d’apprentissages avant de commencer l’activité.</li><li>Si il y a les problèmes dans la classe, j’arrête le leçon et prend du temps pour le discuter et trouver une solution.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-09 21:30:43 UTC</pubDate>
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         <title>Évaluation au service de l’apprentissage</title>
         <author>sarah_melanie_smith</author>
         <link>https://padlet.com/sarah_melanie_smith/p57kp36qsplf/wish/180532210</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Pendant que les élèves travail je choisi une compétence pour évaluer et je note mes apprentissages<br>2. A la fin d’une leçon pour savoir si mes élèves a compris je lui demande de faire une carte de sortie et me donner.<br>3. Des conférences avec les étudiants tête à tête donne la chance de vraiment savoir s’il comprend.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-09 21:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Évaluation en tant qu’apprentissage</title>
         <author>sarah_melanie_smith</author>
         <link>https://padlet.com/sarah_melanie_smith/p57kp36qsplf/wish/180532223</link>
         <description><![CDATA[<div>1. L’élève utilise les rétroactions de diverses sources<br><br></div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Enseignant</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Pairs</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; L’autoévaluation<br><br></div><div>2. Des taches donnes avec les criteres d’évaluations<br><br></div><div>3. Utiliser d’une façon continue<br>- tout le long d'une period d'apprentissage<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-09 21:31:03 UTC</pubDate>
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         <title>Évaluation de l’apprentissage</title>
         <author>sarah_melanie_smith</author>
         <link>https://padlet.com/sarah_melanie_smith/p57kp36qsplf/wish/180532235</link>
         <description><![CDATA[<div>1. des quiz<br>2. des tests<br>3. des projets<br>4. des papiers<br>5. des rubriques<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-09 21:31:11 UTC</pubDate>
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