Asignatura:

Pedagogía Infantil

Integrantes del grupo las Estrellas:

• Laura Esperanza Marte Zayas 100498615

• Viviané Castro Reynoso 100430229

• Jinna Massiel Liriano Quiroz 100532985

• Yudelka De los Santos 100383617

• Elizabeth Mejía Eusebio 100642005

• Jessica De Jesús Taveras 100498377

Docente:

Edita Francisca Hilario Bonifacio

La escuela nueva surge para atender a las carencias que el alumnado estaba viviendo, a no ser atendidas ni satisfechas sus necesidades de aprendizaje, el modelo de educación y escuela más tradicional no podía satisfacer las demandas del alumnado ni ajustarse de una forma productiva al modelo de sociedad. Es por ese motivo, por el que surge la escuela nueva, renovando la forma de educar y garantizando una respuesta de calidad a todos los educandos. En este artículo de para Bebés, os contamos qué es la escuela nueva, sus características, principios y objetivos.

El modelo Freinet es una pedagogía que promueve un aprendizaje natural, activo y cooperativo. Se basa en la idea de que los niños son autónomos, creativos y autores de su propio aprendizaje.

Principios Fundamentales del modelo freinet:

-El niño como protagonista: El aprendizaje debe centrarse en sus necesidades e intereses, fomentando la creatividad y la investigación.

-Aprendizaje por experiencia: Se basa en la observación, experimentación y actividades prácticas.

-Cooperación y comunidad: El aula funciona como una comunidad donde los estudiantes colaboran y se ayudan mutuamente.

-El trabajo con sentido: Se promueven actividades útiles para el desarrollo personal y social.

-Comunicación y libre expresión: Se valoran todas las formas de expresión y se usan herramientas como la imprenta escolar y el periódico mural.

La pedagogía Freinet crea una escuela viva, basada en la experiencia, la cooperación y la libre expresión.

La pedagogía de Freinet abarca varios temas fundamentales que estructuran su enfoque educativo. A continuación, se presentan los principales:

1. El Aprendizaje Basado en la Experiencia:

Freinet rechaza la educación tradicional basada en la memorización y propone que los niños aprendan haciendo. Para ello:

Se realizan actividades prácticas y significativas.

Se fomenta la exploración del entorno.

Se prioriza el trabajo con materiales reales y manipulativos.

-Ejemplo: En lugar de leer sobre plantas en un libro, los niños siembran semillas y observan su crecimiento.

2. La Escuela como Comunidad Democrática:

Uno de los pilares de su pedagogía es la participación activa de los niños en la toma de decisiones.

Se realizan asambleas escolares donde los alumnos pueden expresar sus opiniones.

Se establecen reglas de convivencia de manera colectiva.

Se fomenta el respeto y la colaboración.

-Ejemplo: Los niños votan qué proyectos realizarán en el mes y cómo organizar su espacio de trabajo.

3. La Cooperación en el Aprendizaje

Freinet enfatiza el trabajo en equipo, ya que considera que la educación debe ser cooperativa y no competitiva.

Se organizan actividades grupales para resolver problemas.

Se fomenta la ayuda mutua entre compañeros.

Se evitan las calificaciones tradicionales que promueven la competencia.

-Ejemplo: En lugar de evaluaciones individuales, los niños crean proyectos en grupo, como un periódico escolar o una huerta comunitaria.

4. La Técnica del Texto Libre:

Es una de las herramientas más emblemáticas de Freinet.

Los niños escriben sobre lo que les interesa y luego comparten sus textos.

Se corrige de manera colectiva, respetando la creatividad del autor.

Se pueden imprimir los textos en la imprenta escolar.

Es un texto en el que nuestros chicos construyen y redactan en función de su experiencia y sus intereses, dicho texto puede ser leído si el así lo desea, ya que no es solo una simple redacción, es un producto de la experiencia y vivencias del niño.

-Ejemplo: Un niño escribe una historia sobre su mascota, luego el grupo lo revisa y lo imprime en el periódico escolar.

5. La Correspondencia Escolar

Para Freinet, la comunicación escrita debía tener un propósito real. Por eso, creó el método de correspondencia entre escuelas.

Los niños intercambian cartas con alumnos de otras escuelas.

Se fomenta la escritura con una finalidad auténtica.

Se amplía el conocimiento del mundo a través del intercambio cultural.

-Ejemplo: Una clase en República Dominicana intercambia cartas con niños de España sobre sus tradiciones y costumbres.

6. El Tanteo Experimental:

Este principio se basa en la idea de que los niños aprenden a través de la prueba y el error.

Se permite que los niños experimenten y saquen sus propias conclusiones.

No se da una única respuesta correcta, sino que se valoran los descubrimientos individuales.

Se usa en ciencias, matemáticas y otras áreas.

-Ejemplo: En lugar de explicar cómo se mezcla el agua y el aceite, los niños experimentan con diferentes líquidos y observan qué sucede.

Ideas principales del modelo de Froebel:

1. El juego es la forma más natural de aprendizaje para los niños.

2. El jardín de infancia es un entorno enriquecedor para el aprendizaje.

3. Los niños son seres creativos por naturaleza.

4. El movimiento es clave para el desarrollo infantil.

5. El aprendizaje debe basarse en el juego.

6. Se debe alentar a los niños a cometer errores.

7. Se debe fomentar un enfoque de ensayo y error.

El modelo pedagógico de las hermanas Agazzi se basa en la espontaneidad del niño, el juego libre y el respeto. Este método se enfoca en el desarrollo integral del niño, potenciar sus habilidades y formarlo para que sea capaz de actuar por iniciativa propia.

Rosa y Carolina Agazzi fueron las fundadoras de un jardín infantil para niños pobres de Brescia, Italia. El método es denominado método de las Hermanas Agazzi o “Asilos de Mompiano”.

El lema de las hermanas Agazzi

Su lema era: «preparar para la vida haciendo vivir».

La filosofía detrás de HighScope se basa en la teoría y la investigación del desarrollo infantil, originalmente basada en el trabajo de Jean Piaget y John Dewey . El plan de estudios se desarrolló aún más para incorporar la zona de desarrollo próximo de Lev Vygotsky y la estrategia relacionada de andamiaje de adultos de Jerome Bruner . Este método enfatiza el papel de los adultos para apoyar a cada niño en su nivel de desarrollo actual y ayudarlos a desarrollarlo bajo un modelo de "control compartido", donde las actividades son iniciadas por el niño y guiadas por el adulto. Los adultos que trabajan con los niños se ven a sí mismos más como facilitadores o socios, en lugar de gerentes o supervisores.

Objetivos: Desarrollar niños activos y curiosos, Desarrollar niños reflexivos y con pensamiento crítico.

Modelo de Decroly: Basado en los intereses del niño. Aprendizaje globalizado mediante observación, asociación y expresión.

El procedimiento pedagógico consta de tres fases:

1. Observación: Fomentar que el niño analice su entorno.

2. Asociación: Relacionar los aprendizajes obtenidos.

3. Expresión: Verificar los conocimientos adquiridos.

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.

Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.

Beneficios de el método Montessori:

-Fomenta la autonomía.

-Desarrolla habilidades prácticas y sociales.

-Prepara a los niños para enfrentarse a obstáculos con creatividad y confianza.

-Desarrolla el pensamiento crítico.

- Nutre el desarrollo académico, emocional, social y físico del niño.