<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Folkeskolens historie by Villads Claes</title>
      <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk</link>
      <description>folkeskoleloven, modernitet, postmodernitet, post-postmodernitet, nationalstat, velfærdsstat, konkurrencestat og skolereformer.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-21 11:05:57 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f3eb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Christian 2.s Rigslov af 1521</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162396996</link>
         <description><![CDATA[<div>Landloven: Opret skoler på landet,<br>Byloven: Lav frivillig hjemmeundervisning i byerne&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/christian-2s-landlov-125de-capitel-om-boern-som-gaa-tiil-skole/" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162396996</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Christian 6.s Forordning af 1739</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397000</link>
         <description><![CDATA[<div>Skolepligt for alle fra 5 år<br>Degnene stod for skolen&nbsp;<br>Lærebogen var "den lille katekismus"<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1383075693/cd85fd3ec7f2e01fbec0acc304f8ef73/Forordning_om_Skolerne_p__Landet_i_Danmark__23__januar_1739.pdf" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397000</guid>
      </item>
      <item>
         <title>placaten fra 1740 og reskript 1742</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397003</link>
         <description><![CDATA[<div>Godsejerne gad ikke betale for skolerne</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397003</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Frederik 6.s Almue-Skolevæsen 1814</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397004</link>
         <description><![CDATA[<div>Oplysningenstiden, og ønsket om vækst skabte denne lov.<br>Børn fra 7 år til konfirmationsalderen, skulle gå i skole.<br>Børn på landet skulle gå i skole hver anden dag.<br>Børn i byerne skulle gå i skole hver dag.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1383075693/ab6949a00cce15a8b80b7df8703428bc/Anordning_for_Almue_Skolev_senet_paa_Landet_i_Danmark__29__juli_1814.pdf" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397004</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grundtvigs bøn &quot;Skolen for Livet&quot; i 1838</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397010</link>
         <description><![CDATA[<div>Hvis man adskiller "livet" fra "lærdommen", så&nbsp; får man "forkvaklet modersmål", "forfængelighed, glimmersyge, gridskhed"&nbsp;<br><br>
</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397010</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om skolefrihed 1855</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397013</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397013</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grundtvigs &quot;Den christelige Børnelærdom&quot; i 1868</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397014</link>
         <description><![CDATA[<div>Grundtvig var blevet religiøst vækket igennem sit arbejde og måske som modstykke til Kierkegaard&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397014</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hans V. Sthyrs Cirkulære af 1900</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397018</link>
         <description><![CDATA[<div>Læseplaner udi anskuelsesundervisning.<br>Meget konkrete emner om planter, årstider og hjemmet</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397018</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om højere Almenskoler af 1903</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397021</link>
         <description><![CDATA[<div>Udvidelse med mellemskole, realklasse/gymnasium&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397021</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om folkeskolen af 1937</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397025</link>
         <description><![CDATA[<div>eksamensfri mellemskole ("fri mellem")<br>Mere gymnastik, sløjd og håndgerning<br>Indførsel af centralskoler<br>Formålet: at udvikle barnets evner og egenskaber<br>større diskussion om "den udelte skole"</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397025</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bekendtgørelse om målet for folkeskolens undervisning af 1941</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397031</link>
         <description><![CDATA[<div>Specielt kvindeligt arbejde springer mig i øjnene</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397031</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om folkeskolen af 1958</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397033</link>
         <description><![CDATA[<div>Ønsket om social udligning<br>8-årig hovedskole, 9. klasse eller treårig realskole.<br>efter 6. klasse fordeles elever på enten: almen eller boglig linje som førte til 9. kl eller realskole.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397033</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Undervisningsvejledning af 1961</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397036</link>
         <description><![CDATA[<div>vægtning af gruppearbejde, emnearbejde, tværfaglighed og kritik af prøver.<br><br>"Den Blå betænkning" blev af Fonsmark 1996 kritiseret for at være grund i kundskabsforfald. <br><br>
</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397036</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om folkeskolen af 1975</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397038</link>
         <description><![CDATA[<div>demokratisk dannelse<br>realskolen afskaffet<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397038</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om folkeskolen af 1993</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397043</link>
         <description><![CDATA[<div>den udelte skole.<br>ikke mere "udvidet kursus" vs "grundkursus"<br>indførelse af "undervisningsdifferentiering"</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397043</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Globaliseringsrådets rapport af Niels Egelund 2005</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397045</link>
         <description><![CDATA[<div>Danmarks elever klarer sig dårligt ift resten af verden<br><br>Nu kommer kundskabsbegrebet til diskussion</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397045</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lov om folkeskolen af 2009</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397047</link>
         <description><![CDATA[<div>Fokus på faglighed (skabt af OECDs PISA-undersøgelser)<br>mere evaluering af eleverne<br>indførelsen af "fælles mål"<br>Danskhed igennem prøvefaget "historie"<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397047</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ove Kaj Pedersens bog &quot;konkurrencestaten&quot; i 2011</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397051</link>
         <description><![CDATA[<div>formålet med statens institutioner er:<br>at skabe økonomisk vækst<br>at sikre beskæftigelse og dermed virksomhedernes konkurrenceevne<br>at borgeren er forbruger fremfor demokratisk aktiv borger</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397051</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Villads har styr på quizzen</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397052</link>
         <description><![CDATA[<div>Til gengæld har jeg ikke styr på ham her: <a href="http://www.thomasaastruproemer.dk/">Thomas Rømer</a><br>Han slynger om sig med ismer!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1391544666/e4ae4feba92eb40a68f5601c13b433b0/quiz.jpg" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397052</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Christine Antorini &quot;Ny Nordisk Skole&quot;  i 2012-2015</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397054</link>
         <description><![CDATA[<div>forandring i pædagogiske tilbud.<br>Pædagogerne skulle være de professionelle<br>R-S-SF-regeringens skoleudspil</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1391544666/238bd9aac702039111e4de1323d04715/2012_Velkommen_til_Ny_Nordisk_Skole.pdf" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397054</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DPU konference &quot;Folkeskolens formål til eftersyn&quot;</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397056</link>
         <description><![CDATA[<div>økonomisk defineret PISA-fokus</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397056</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Perspektiver for folkeskolen fremover</title>
         <author>Villadsclaes2</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397060</link>
         <description><![CDATA[<div>Hvad er det for en "fri tid" som folkeskolens rum er? Er det fri tid fra de beskæftigelsespligter man ellers har, eller er det fri tid fra de måder at være sammen på, som man ellers har?<br><br>Hvordan bliver forældrenes rolle i skolen over tid? Repræsenterer forældrene civilsamfundet, eller bliver forældrene langsomt indsluset som en slags udvidelse af eleven - som både skal være elev og lærer på samme tid?<br><br>Hvad er forskellen mellem at "lære at lære" og "lære mere". Det ene handler om en evne til at lære, og det andet handler om at "tage mere uddannelse"<br><br>
</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:44:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162397060</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>villadsclaes</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162512764</link>
         <description><![CDATA[<div>En formel skolekommission nedsat i 1789 (Grinder-Hansen, 2013, s. 89ff). For det første havde især kirken og religiøse autoriteter siden 1730'erne været stærkt bekymret over de ringe bibelkundskaber hos især de lavere samfundslag. Dette var under enevælden også et problem for kongen, idet kongemagten havde ansvaret for undersåtternes religiøse forhold. Derudover skete der – på baggrund af oplysningstidens videnskabelige fremskridt – en masse inden for industriel produktion, handel og administration, hvilket nødvendiggjorde et mere systematisk uddannelsessystem. Oven i dette forudsatte tidens europæiske politiske trends, demokrati såvel som oplyst enevælde, at statens borgere kunne læse og skrive, samt at der var en udbredt forståelse af og tilslutning til samfundsordenen. Ville man have et moderne samfund, måtte man altså indføre et alment skolesystem.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:54:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162512764</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>villadsclaes</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162539893</link>
         <description><![CDATA[<div>I store dele af 1800-tallet anvendte man meget passende Ove Mallings latinskolebog Store og gode Handlinger af Danske, Norske og Holstenere fra 1777 som læsebog, idet børnene herved i forbindelse med deres læsning kunne tilegne sig den rette patriotisme i forhold til helstaten, og efter 1864 en tilsvarende følelse for nationalstaten. Selv om der jævnligt blev anvendt både ferle og spanskrør i skolen, var der både politisk og pædagogisk stor opmærksomhed på at begrænse vold og unødig strenghed. I skoleloven af 1814, § 27, står der: "Læreren må aldrig tillade sig at give børnene ørefigen, stød eller slag med hånden, at knibe dem eller bruge skældsord imod dem." Imidlertid var vold mere generelt et udbredt middel til håndhævelse af samfundsordenen, og det var derfor naturligt, at en vis anvendelse af vold også hørte sig til i skolen.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:57:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162539893</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Krigen i 1864</title>
         <author>villadsclaes</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162561563</link>
         <description><![CDATA[<div>Danmark var efter ophævelsen af dobbeltmonarkiet Danmark-Norge og frem til 1864 en såkaldt helstat, hvor den danske konge var konge over selve Danmark og hertug i Slesvig, Holsten og Lauenburg. Til helstaten hørte også en række bilande (Island og Færøerne) og kolonier (Grønland, Guldkysten, Trankebar og De dansk-vestindiske øer). Der var forskellige regelsæt for skolens virke i de forskellige dele af staten, bl.a. var der forskel på kravene til skolerne i købstæder og på landet, ligesom bilande og kolonier havde forskellige systemer.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 12:59:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162561563</guid>
      </item>
      <item>
         <title>demokratiets indførelse</title>
         <author>villadsclaes</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162571483</link>
         <description><![CDATA[<div>de mandlige elever nu skulle være så oplyste, at de kunne øve fornuftig indflydelse på landets styre ved brug af deres stemmeret. At undervisning og demokrati hænger sammen, fremgår også af det forhold, at undervisningspligten specifikt nævnes i grundlovens § 76.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 13:02:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162571483</guid>
      </item>
      <item>
         <title>inklusionsloven fra 2012</title>
         <author>villadsclaes</author>
         <link>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162586909</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;iværksættes tillige et historisk opgør med de sidste rester af deling af elever efter evne. Herefter er det kun ganske få, der skal undervises i segregerede tilbud.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-28 13:11:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Villadsclaes2/p4nesgcslyhezvnk/wish/2162586909</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
